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《北海的早晨》同步测试(沪教版语文八年级下)

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资料类别:  语文/同步 所属版本:  沪教版
所属地区:  全国 上传时间:  2011/10/28
下载次数:  104 次 资料类型:  
成套专题:  专题名称
上传人:  rxFv****@sohu.com

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资料概述与简介

《北海的早晨》同步测试 训练检测 【必做题】 1. 熟读课文后,根据词义提示,完成填空。 (1)四周静悄悄,北海还在 (熟睡)中。 (2)岛上星布的楼阁,葱茏的树木,全都裹在雾霭中, (形容女子走路体态轻盈),绰绰约约,…… (3)琼岛真是烟云尽态, (美丽仿佛是上天铸就的一样)呵! (4)看吧,这里,快乐的中学生,正和着激越的手风琴, (形容精神振奋,气概昂扬)地唱着“青春啊青春”;…… (5)晨风越来越 (形容风声或旗帜被吹动的样子)有声了,…… 2. 本文以 为序,分三个时段描绘了北海早晨的美景,仿造所给句子概括第二第三个时段的景色: (1)晨雾缭绕的北海静谧朦胧 (2) (3) 3. “偶尔一阵微风掠过,一圈圈泛起涟漪,少女般甜蜜的微笑霎时充满了整个湖面。”此句将 比作 ,生动形象地写出了 。 4. 这篇写景美文景中含情,表达了作者对 的欣赏和热爱,也传递出她对生活的热爱。 参考答案: 1(1)酣睡 (2)袅袅婷婷 (3)秀若天成 (4)意气风发 (5)猎猎 2 时间 (2)晓月渐露的北海动静相宜 (3)朝阳普照的北海生机勃勃 3微风吹过湖面泛起的涟漪 少女般甜蜜的微笑 湖面微波荡漾的柔美 4自然山水(自然美景) 【选做题】 1. 观察或回忆所见过的雪景或雨景或其他自然景观(如瀑布、小溪、草地、树林等),用比喻或拟人的修辞手法写一到两个句子,描写一个画面。 2. 仔细观察清晨(课间、中午、傍晚等)的校园(公园、小区等),模仿课文第6段的写法,写一个片段。 拓展延伸 绿 朱自清 我第二次到仙岩的时候,我惊诧于梅雨潭的绿了。 梅雨潭是一个瀑布潭。仙瀑有三个瀑布,梅雨瀑最低。走到山边,便听见花花花花的声音;抬起头,镶在两条湿湿的黑边儿里的,一带白而发亮的水便呈现于眼前了。我们先到梅雨亭。梅雨亭正对着那条瀑布;坐在亭边,不必仰头,便可见它的全体了。亭下深深的便是梅雨潭。这个亭踞在突出的一角的岩石上,上下都空空儿的;仿佛一只苍鹰展着翼翅浮在天宇中一般。三面都是山,像半个环儿拥着;人如在井底了。这是一个秋季的薄阴的天气。微微的云在我们顶上流着;岩面与草丛都从润湿中透出几分油油的绿意。而瀑布也似乎分外的响了。那瀑布从上面冲下,仿佛已被扯成大小的几绺;不复是一幅整齐而平滑的布。岩上有许多棱角;瀑流经过时,作急剧的撞击,便飞花碎玉般乱溅着了。那溅着的水花,晶莹而多芒;远望去,像一朵朵小小的白梅,微雨似的纷纷落着。据说,这便是梅雨潭之所以得名了。但我觉得像杨花,格外确切些。轻风起来时,点点随风飘散,那更是杨花了。——这时偶然有几点送入我们温暖的怀里,便倏地钻了进去,再也寻它不着。 梅雨潭闪闪的绿色招引着我们;我们开始追捉她那离合的神光了。揪着草,攀着乱石,小心探身下去,又鞠躬过了一个石穹门,便到了汪汪一碧的潭边了。瀑布在襟袖之间;但我的心中已没有瀑布了。我的心随潭水的绿而摇荡。那醉人的绿呀,仿佛一张极大极大的荷叶铺着,满是奇异的绿呀。我想张开两臂抱住她;但这是怎样一个妄想呀。——站在水边,望到那面,居然觉着有些远呢! 这平铺着,厚积着的绿,着实可爱。她松松的皱缬着,像少妇拖着的裙幅;她轻轻的摆弄着,像跳动的初恋的处女的心;她滑滑的明亮着,像涂了“明油”一般,有鸡蛋清那样软,那样嫩,令人想着所曾触过的最嫩的皮肤;她又不杂些儿渣滓,宛然一块温润的碧玉,只清清的一色——但你却看不透她!我曾见过北京什刹海指地的绿杨,脱不了鹅黄的底子,似乎太淡了。我又曾见过杭州虎跑寺旁高峻而深密的“绿壁”,重叠着无穷国的碧草与绿叶的,那又似乎太浓了。其余呢,西湖的波太明了,秦淮河的又太暗了。可爱的,我将什么来比拟你呢?我怎么比拟得出呢?大约潭是很深的,故能蕴蓄着这样奇异的绿;仿佛蔚蓝的天融了一块在里面似的,这才这般的鲜润呀。——那醉人的绿呀!我若能裁你以为带,我将赠给那轻盈的舞女;她必能临风飘举了。我若能挹你以为眼,我将赠给那善歌的盲妹;她必明眸善睐了。我舍不得你;我怎舍得你呢?我用手拍着你,抚摩着你,如同一个十二三岁的小姑娘。我又掬你入口,便是吻着她了。我送你一个名字,我从此叫你“女儿绿”,好么? 我第二次到仙岩的时候,我不禁惊诧于梅雨潭的绿了。 1.文章的结尾比开头多了两个字——“不禁”,说说这两个字在文中的重要作用。 2.在写梅雨潭的绿之前,朱自清先生用了整整一段来写梅雨瀑和梅雨亭,是否多余?为什么? 3.仔细阅读第3段的划线部分,说说作者用一连串比喻描写出了梅雨潭的绿怎样的特点。 一张极大极大的荷叶—— 少妇拖着的裙幅;跳动的初恋的处女的心—— 像涂了“明油”一般,有鸡蛋清那样软,那样嫩,令人想着所曾触过的最嫩的皮肤—— 一块温润的碧玉—— 4.第3段从“可爱的,我将什么来比拟你呢?”开始,作者改换了人称,以“你”来称呼梅雨潭。仔细品读“可爱的,我将什么来比拟你呢?……我从此叫你“女儿绿”,好么?”说说这样写的好处。 5.读完这篇情景交融的美文,你是否体会到了朱自清先生在对“绿”的尽情抒写中所寄寓的思想感情?说说你的理解。 参考答案: 1. “不禁”二字是结尾的传神之笔,意为“忍不住”,在前文传神描摹梅雨潭的绿后,结尾用“不禁”,凸显出作者情不自禁地被其深深吸引,沉醉于她奇异之美的情感,表达出对梅雨潭的绿的最深的赞叹。2. 不多余。因为写瀑布的飞流直泻,飞花碎玉般的美景,正是为了映衬梅雨潭奇异、可爱的潭水;写梅雨亭,正是为了过渡到写亭下深深的梅雨潭。这都在为下文着意刻画梅雨潭的“绿”作好铺垫。3.大面积的绿,平铺厚积的静态美;微微泛起涟漪,轻盈的动态美;光滑柔嫩的质感;纯净无瑕的色泽。4以第二人称来称呼梅雨潭的绿,更能体现其无与伦比的美丽和灵性,体现作者对其的喜爱、亲近,融情于景,情感的抒发真挚而酣畅。5.绿是自然、美丽、充满生机的,朱自清先生在对“绿”的尽情抒写中寄寓了自己对自然山水的至情,表达了他对生活的热爱和积极向上的生活态度。 初中学习网,资料共分享!我们负责传递知识!www.czxxw.com

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