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《海燕》同步练习 (冀教版九年级上)

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资料类别:  语文/同步 所属版本:  冀教版
所属地区:  全国 上传时间:  2011/10/20
下载次数:  74 次 资料类型:  
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资料概述与简介

《海燕》同步练习   (一)给下列黑体词选择正确的读音。    1.胆怯( ) 2.一晃( ) 3.一会儿( )      A.qiè A.huǎng A.huǐr      B.què B.huàng B.huìr   (二)根据拼音写出汉字。    1.wān( )蜒 2.呻yín( ) 3.fěi( )翠    4.chǔn( )笨 5.深yuān( )   (三)辨字组词(只写符号)。    1.A.焰 B.馅 C.陷     ① 害 ②肉 ③火    2.A.窜 B.蹿     ① 跳 ②飞    3.A.震 B.振     ① 怒 ② 作    4.A.沧 B.苍     ① 茫 ② 海    5.A.崖 B.涯     ①天 海角 ②悬 峭壁   (四)在下面四组短语中,类型相同的是第 组,这一组是 短语。   1. A.勇敢的叫喊声 B.听出了欢乐     C.热情的火焰 D.对暴风雨的恐惧   2. A.胜利的信心 B.卷集着乌云     C.高傲地飞翔 D.掩藏到大海深处   3. A.它飞舞着 B.海鸭也呻吟着     C.雷声轰鸣 D.乌云遮不住太阳   4. A.分外妖娆 B.郁郁苍苍     C.那么稠密 D.傲然屹立   (五)下面各句中的破折号各属哪种用法?将选中的答案的字母填入各句后的括号内。   A.表示后面是解释说明部分;B.表示语意的转折或跃进;C.表示声音的延长;D.表示两个破折号之间是解释说明部分;E.表示强调;F.表示后面是引文   1.……它叫喊着,——就在这鸟儿勇敢的叫喊声里,乌云听出了欢乐。   ( )   2.在这叫喊声里,——充满着对暴风雨的渴望!( )   3.海鸥在暴风雨来临之前呻吟着,——呻吟着,……( )   4.海鸭也在呻吟着,——它们这些海鸭啊,享受不了生活的战斗的欢乐……( )   5.看吧,它飞舞着,像个精灵,——高傲的、黑色的暴风雨的精灵,——它在大笑,它又在号叫……( )   6.这个敏感的精灵,——它从雷声的震怒里,早就听出了困乏,它深信,乌云遮不住太阳,——是的,遮不住的!( )   7.——暴风雨!暴风雨就要来啦!   这是勇敢的海燕,在怒吼的大海上,在闪电中间,高傲地飞翔;这是胜利的预言家在叫喊:   ——让暴风雨来得更猛烈些吧!( )   (六)判断下面的各种说法是否正确,正确的在括号内画“√”,错误的画“×”。   1.《海燕》是一首散文诗。散文诗属于诗的范畴,它形式是散文,而意境、情趣、节奏像诗。( )   2.《海燕》的作者高尔基是苏联伟大的无产阶级文学家。( )   3.高尔基的代表作有自传体三部曲《童年》、《在人间》、《我的大学》和长篇小说《母亲》以及剧本《小市民》等。( )   二、先看引文,再回答问题。   (一)海鸥在暴风雨来临之前呻吟着,——呻吟着,它们在大海上飞窜,想把自己对暴风雨的恐惧,掩藏到大海深处。   海鸭也在呻吟着,——它们这些海鸭啊,享受不了生活的战斗的欢乐:轰隆隆的雷声就把它们吓坏了。   蠢笨的企鹅,胆怯地把肥胖的身体躲藏在悬崖底下……只有那高傲的海燕,勇敢地,自由自在地,在泛起白沫的大海上飞翔!   1.表现前三种海鸟行动的词有: ;表现前三种海鸟心理特征的词有: 。   2.引文的最后一句是个单句,请在原文上用符号分析它的结构。   在这句话中表现海燕飞翔的情态的一个形容词和一个短语是: 。   3.这三段文字运用了 、 、 三种修辞方法。简略谈谈运用这些修辞方法的作用。    (二)乌云越来越暗,越来越低,向海面直压下来,而波浪一边歌唱,一边冲向高空,去迎接那雷声。   雷声轰响。波浪在愤怒的飞沫中呼叫,跟狂风争鸣。看吧,狂风紧紧抱起一层层巨浪,恶狠狠地把它们甩到悬崖上,把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。   1.这两段描写的对象依次是 、 、 和 。   2.作者用 、 、 这些形容词和动词表现乌云的凶暴;用 、 、 、 这些动词表现雷和风的猖狂气焰;同时用 、 、 、 、 这些动词描述波浪的乐观精神和战斗雄姿。   3.作者通过这两段绘声绘色的描写,渲染了俄国当时社会环境的 和斗争的 ,从而衬托出像海燕一样的无产阶级革命先驱者的 。   (三)一堆堆乌云,像青色的火焰,在无底的大海上燃烧。大海抓住闪电的箭光,把它们熄灭在自己的深渊里。这些闪电的影子,活像一条条火蛇,在大海里蜿蜒游动,一晃就消失了。   1.这段共三句话。第一句用 的修辞方法,表现 的猖狂凶狠,气焰嚣张;第二句用 的修辞方法,表现 的巨大声势和巨大力量;第三句用 的方法,表现 的垂死挣扎。   2.全段的象征意义是: 。   (四)——暴风雨!暴风雨就要来啦!   这是勇敢的海燕,在怒吼的大海上,在闪电中间,高傲地飞翔;这是胜利的预言家在叫喊:   ——让暴风雨来得更猛烈些吧!   为各小题选择正确答案,将代表它的字母,填入括号内。   1.画线部分的句式是( )    A.陈述句 B.疑问句 C.祈使句 D.感叹句   2.这段使用的修辞方法有( )    A.反复 B.排比 C.拟人 D.比喻   3.这三段文字生动地表达了海燕①( )的情怀,刻画了它②( )的形象。    ①A.豪迈 B.自信 ②A.勇敢的斗士 B.胜利的预言家   三、比喻与象征有联系又有区别。说它们有联系,是因为:比喻,喻体和本体之间有相似点;象征,象征体(或象征义)和本体之间也有相似点。说它们有区别,是因为:比喻和象征分属于两个不同的范畴:比喻是一种修辞手法,而象征则是文艺创作中的一种表现手法。从具体运用上来说,比喻主要表现在造句上,它往往是一句话或几句话;而象征主要表现在篇章上,它往往是一段、几段乃至全篇。二者的作用也不一样:比喻的目的是把事物说得通俗易懂,形象生动,便于人们理解和感受;象征是用具体、形象的事物去表现人的品质或社会现象的本质,目的是激发人们的感情,使人们深刻地认识这些本质特征。我们学过的《白杨礼赞》、《松树的风格》、《井冈翠竹》都用了象征手法。   (一)《海燕》也用了象征手法,分别指出下列形象(或情景)各象征什么。   1.海燕——   2.海鸥、海鸭、企鹅——   3.乌云、雷鸣、闪电——   4.大海、波浪——   5.暴风雨——   6.整个海上景象——   (二)本文不少地方用了比喻的修辞方法。看下列比喻句,在句后的括号内注明是明喻、暗喻还是借喻,并用“ ”标出本体,用“——”标出喻体,在比喻词下加“·”。   1.海燕像黑色的闪电,在高傲地飞翔。( )   2.狂风紧紧地抱起一层层巨浪,恶狠狠地把它们甩到悬崖上,把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。( )   3.它飞舞着,像个精灵。( )   4.这些闪电的影子,活像一条条火蛇,在大海里蜿蜒游动,一晃就消失了。( )      答案:   一、(一)1.A 2.A 3.B (二)1.蜿 2.吟 3.翡 4.蠢 5.渊 (三)1.①C ②C ③A 2.①B ②A 3.①A ②B 4.①B ②A 5.①B ②A (四)3主谓短语 (五)1.B 2.B 3.C 4.A 5.D 6.B E 7.F(六)1.√2.√3.√   二、(一)1.呻吟,飞窜,躲藏;恐惧 吓 胆怯 2.只有(那)(高傲的)海燕,‖〔勇敢地〕,〔自由自在地〕,〔在泛起白沫的大海上〕飞翔!形容词:勇敢,短语:自由自在 3.拟人、反复、对比 作用:描写了其他三种海鸟在暴风雨来临之前惊恐万状的丑态,也描写了海燕热情迎接暴风雨的雄姿,形成鲜明对比,从而突出了海燕的勇敢无畏,突出了海燕的高大形象。   (二)1.乌云、波浪、雷声和狂风。 2.暗、低、压;轰响、抱起、甩、摔;歌唱、冲、迎接、呼叫、争鸣 3.险恶,激烈(或残酷),勇敢和乐观(三)1.比喻,乌云;拟人,大海;比喻,闪电 2.阶级斗争激化,沙皇反动势力虽然气焰嚣张,但最终必将葬身于人民革命的汪洋大海中,无产阶级和人民必胜。(四)1.C 2.A、C 3.①A ②B   三、(一)1.英勇善战的无产阶级革命的先驱者 2.形形色色的假革命和不革命者 3.沙皇反动政权及其反动势力 4.广大人民群众的力量 5.席卷一切的革命运动 6.俄国迅猛发展的革命形势 (二)1.海燕像黑色的闪电(明喻) 2.翡翠(借喻) 3.它像精灵(明喻) 4.闪电的影子像火蛇(明喻) 初中学习网,资料共分享!我们负责传递知识!www.czxxw.com

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