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《空气》学案1(北京课改九年级上)

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资料类别:  化学/学案 所属版本:  北京课改
所属地区:  北京 上传时间:  2011/10/8
下载次数:  93 次 资料类型:  
成套专题:  专题名称
上传人:  nhOd****@sohu.com

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资料概述与简介

空气 学案 学习目标: (1)掌握测定空气成分的多种方法,通过对实验操作步骤及实验误差的分析,培养学生的创新思维。 (2)空气中各种成分的体积分数。 (3)空气污染的相关知识。 (4)简介稀有气体的发现过程及这类气体的命名变化,对学生进行严谨科学作风的教育、及事物是发展变化的唯物主义观的教育。 学习重点: (1)空气成分测定的实验及实验误差分析; (2)空气中主要成分的体积分数; (3)纯净物与混合物的区分。 学习难点: 掌握测定空气成分的多种方法,通过对实验操作步骤及实验误差的分析,培养学生的创新思维。 一、空气是一种天然资源 1.空气的主要成分和组成(按体积比): 空气成分 氮气 氧气 稀有气体 二氧化碳 其他气体和杂质 体积分数     0.94%   0.03% 主要用途           2.空气的组成测定 ①请说出所需仪器的名称 ②集气瓶中有那种物质 药匙中盛放的药品是 ③该反应的文字表达式是 反应原理是 3、氧气的用途 4、氮气的物理性质 、化学性质 、用途 5、稀有气体的成分 、用途 二、保护空气: 1.空气的污染物:有害气体 和烟尘(粉尘和灰尘)。 2.空气污染的危害: 3.空气污染的防治措施:① ② ③ 三、纯净物与混合物 1.纯净物是 ,如 等。 2.混合物是 ,如 等。 四、通过自己的思考,针对空气,你最想知道的或是与同学有争论的问题有哪些?一一列举出来。   【课内探究】  【自主学习】根据拉瓦锡研究空气成分所用装置的图片,讲述拉瓦锡发现空气组成的故事。 【合作探究】仿照这个著名实验的原则,我们也来测定空气里氧气的含量。 [实验2-1] 请按教材中图2—3连接装置并实验,观察实验现象(观察要点,红磷燃烧的主要现象和水面变化的情况)、记录实验结果。 (1)实验中你看到的现象是 (2)由此你能得出哪些结论   【分析讨论】 ①红磷燃烧是哪两种物质发生化学反应?   ②另一种物质具体来自于哪里?   ③为什么红磷要过量,剩余的红磷为什么不燃烧?   ④集气瓶内水面为什么会上升?为什么水面上升只1/5而不是全部?   ⑤猜想剩下的气体具有什么性质?   ⑥由此你能得出哪些结论?   ⑦实验中,如果进水量非常少时实验失败,原因你能找出来吗?   【精讲点拨】 1、(1)空气中氧气含量的测定 a、可燃物要求:足量(是为了使瓶内氧气充分消耗掉)且产物是固体:选择红磷 b、装置要求:气密性良好 c、现象:红磷燃烧,产生黄色火焰,有大量白烟生成,熄灭后,集气瓶内水面上升,约占集气瓶剩余容积的1/5(强调烟和雾的区别) d、结论:空气是混合物; O2约占1/5,可支持燃烧; N2约占4/5,不支持燃烧,也不能燃烧,难溶于水 e、探究:液面上升小于1/5原因:装置漏气,红磷量不足,未冷却完全 2、物质的分类 ①纯净物是由一种物质组成的,如氧气、氮气、二氧化碳、水等都是纯净物。 ②混合物是由两种或多种物质混合而成的,如空气, ③纯净物有固定的组成;混合物没有固定的组成,这些物质之间没有发生反应,各自保持着原来的性质。 初中学习网-中国最大初中学习网站CzxxW.com | 我们负责传递知识!

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