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重庆市重点中学2017届九年级上学期期中考试语文试卷

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资料类别:  语文/试题 所属版本:  通用
所属地区:  重庆 上传时间:  2016/12/7
下载次数:  106 次 资料类型:  期中/期末
成套专题:  专题名称
上传人:  kGrF****@126.com

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资料概述与简介

重庆市重点中学素质教育达标测试题 九年级上期语文半期测试 (全卷共四个大题 满分150分 考试时间120分钟) 一、语文基础知识及运用(40分) 1.下列词语中,加点字的读音和字形全都正确的一组是 ( )(2分) A.煞 (shà)气 诓(kuāng)骗 拮(jié)据 重蹈复辙(fù) B.骈(pián)文 遏(è)制 襁(qiáng)褓 根深蒂(dì)固 C.鄙 (bǐ)夷 讹(é)诈 堕duò)落2、下列词语书写完全正确的一项是(    )(分)    A、言行相顾     断章取义     强聒不舍     心无旁骛    B、神情恍忽     荡然无存     花团锦簇     棱角分明    C、铬尽职守     自之知明     恼羞成怒     重蹈覆辙    D、一抔黄土     涕泗横流     怒不可遏     歇斯底理   .下列加点的成语使用不当的一项是( )(分) A、妄自菲薄,能使我们认识到自己的不足,有助于我们取得更大的进步。 B、就冲着你三顾茅庐的这番情意,明天的宴会我是去定了。 C、唐雎这种凛然不可侵犯的独立人格和自强的精神,在历史的长河中一直熠熠生辉。 D、“为中华之崛起而读书”,这是周恩来少年时就立下的鸿鹄之志。 .下面没有语病的一项是(   )(分) A.中语会即将在我校召开,这次会议规定每位发言者的发言时间最多不超过30分钟。 B.为降低交通噪音对奥运村的影响,我国科研人员制定了总平面防噪音方案。 C.随着电脑文字录入技术的应用,使人们逐渐不喜欢用笔写字了。 D.我们的报刊、电视、网络和宣传媒体,更有责任作出表率,杜绝用字不规范现象 不再发生。 上联:四季美景养灵性, 下联:          。 7. 8、根据课文默写古诗文。(10分) (1)今我何功德,观刈麦人不寐将军白发征夫泪渔家傲梳洗罢 , )(3分) A.先帝称之曰能 诸葛亮之为相国 B.未尝不叹息痛恨于桓、灵也 终于邦域之内 C.悉以咨之 徒以有先生也 D.若有作奸犯科及为忠善者 尽忠益时者虽仇必赏 10.解释下列加点词语。(4分) ⑴以昭陛下平明之理( ) ⑵未尝不叹息痛恨于桓、灵也( ) ⑶抚百姓( ) ⑷犯法怠慢者虽亲必罚( ) 11.用∕给下面句子断句,断两处。(2分) 咸 畏 而 爱 之 刑 政 虽 峻 而 无 怨 者 以 其 用 心 平 而 劝 戒 明 也 12.将下列语句翻译成现代汉语。(4分) ⑴悉以咨之,必能使行阵和睦,优劣得所。 ⑵善无微而不赏,恶无纤而不贬。 13. [乙]文中称赞诸葛亮是“识治之良才”,请结合[甲]文加以说明。(2分) 三、现代文阅读 完成—24题。知入与知出 (分) 张运辅 . 本文的中心论点是什么?(分) . 请简要分析文章论证(分) 20. 下面这段文字放在本文的哪一段中最恰当?请说明理由。(分) 21. 第⑤段加点的这样在文中指什么?(分) 22. 读了全文,联系实际,谈谈你对第④段画线句子的感悟联想。(分) 九年级上期语文半期测试答案(分值以答题卷上为准) 1.解析:综合考查学生辨识汉字读音与书写的能力。辨识汉字读音和书写要注意多音字、同音字和形似字,重在平时细心辨识,多积累记忆。A项中“煞”为多音字,在“煞气”中应读“shā”;“复”为别字,正确写法应为“重蹈覆辙”。B项中“襁”正确读音是“qiǎng”,读起来像阳平声,是因为两个上声字在一起时,第一个字的读音变调为阳平。C项中“纶”属于别字,正确写法是“伦”。D项为正确选项,但要注意“抔”的读音与书写,读音上常常误读为“bēi”,书写上误为“杯”。 2、A    A4. B  D(2分)10. ⑴彰显(显示)⑵痛心遗憾⑶安抚,抚慰⑷亲人(亲近的人)(4分) 11.咸畏而爱之 ∕刑政虽峻而无怨者∕ 以其用心平而劝戒明也(2分) 12.(4分)⑴全部来询问他们,就一定能使军队上下团结、和睦,才能高和才能差一点的人都能得到妥善的安排。(2分)⑵善的(好的)没有(因为)微小而不奖赏;恶的(坏的)没有(因为)轻微而不惩罚。(2分) 13.示例甲文中诸葛亮要求后主做到了严明赏罚、亲贤远佞,并举荐一批忠臣良将,这充分展示了诸葛亮治国的雄才大略。 (三)【答案】14.(1)不快乐(2)委屈(悲凉)(3)骄傲(自豪)(3分,每空1分) 15.通过环境描写,营造(渲染)了优美温馨的氛围;推动情节的发屉,为下文引出弟弟的梦把和他为弟弟的梦想而奋斗的情节作铺垫;与标题、结尾相呼应,突出文章主题。(3分,结合具体语境答题,吾则酌情扣分) 16.(1)运用比喻的修群手法,形 象生动地写出了他琴拉的熟练,表达了他内心的快乐。(2分,修辞方法l分,分析1分,意对即可) (2)“微弱’是指他身份低微,工贤微薄;“光芒“是指他以自身微弱的力量支持着弟弟,供弟弟读书,给弟弟带来希望,照亮弟弟前行的道路;表现了他自立自强、勇于担当的优秀品质。 (2分,意对即可) 17.(1)我赞同用原来的标题。因为“风吹起蒲公英”喻指他帮助弟弟实现人生梦想,标题含蓄新颖,形象生动,更好地突出了文章的主题,令人回味无穷。 (2)我赞同用“兄弟情”这个标题,因为这个标既既概括了文章的主要内容,又表选出了兄弟之间的深厚情谊·突出了文章的中心,标题简洁明自,(3分,任选一种,言之有理即可) 【答案】(四)(13分) 18.(2分)处理好阅读中的“入”与“出”,是读书取得效果的关键。(或:读书的精髓关键是处理好阅读中的“入”与“出”。或:既能“入”又能“出”,是阅读者必须掌握的秘诀。) 19.(3分)首先提出文章中心论点。(1分)然后从“入”与“出”两个方面分别分析论证了其在阅读中的意义和运用。(1分)最后再一次明确中心论点。(1分) 20.(3分) 第②段,(1分)这段文字引用叶圣陶的话阐述了“通过文字和作者会面,了解作者心情,和作者心情相契合”的内容。(1分)与第②段所阐述的 “阅读中的‘入’是触摸作者的内心,与其进行心灵的对话”的观点一致。(1分) 21.(2分)指读者能站在更高层次,对所读之书做出分析判断,能从新的角度进行阐发、评价和质疑。(或:读书要与书本拉开距离,不要“入”书过度,要敢于并善于从书本中走出来。) 22.(3分)围绕“熟读精思的读书方法”来谈感悟联想。 初中学习网,资料共分享!我们负责传递知识!www.czxxw.com 学校: 姓名: 班级:__________学号: …………………密………………封………………线………………内………………不………………准………………答………………题……………………

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