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2016-2017学年人教版九年级语文上册同步教学案系列丛书•课件:第1单元 1《沁园春雪》

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资料类别:  语文/课件 所属版本:  人教版
所属地区:  全国 上传时间:  2016/11/30
下载次数:  270 次 资料类型:  工作计划
成套专题:  专题名称
上传人:  Hwck****@qq.com

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资料概述与简介

学习目标: 1. 准确说出诗歌大意,感受词的意境美,提高欣赏能力。 2. 领会作者的伟大胸襟,坚定的信心。 3. 准确背诵、默写课文。 4. 会辨别写景、议论、抒情的表达方式,学会借景抒情的表达手法。 领袖风采 毛泽东(1893 — 1976),中国无产阶级革命家、政治家、军事家、理论家,中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者,中国共产党和中国人民的伟大领袖,毛泽东思想的主要创立者。字润之,湖南湘潭韶山人。毛泽东也是杰出的诗人,有许多大磅礴的诗作,主要作品有《毛泽东选集》《毛泽东军事文选》《毛泽东诗词》等。 1936年2月,抗日战争爆发前,在陕北的清涧县,毛泽东同志登上海拔千米、白雪覆盖的塬上视察地形,观赏风光。面对苍茫大地,胸中豪情激荡,过后写下了这首词。1945年8月,抗战胜利后,为了国家的前途的人民的利益,毛泽东同志亲赴重庆与国民党谈判。其间,民主人士、诗人柳亚子先生请他写诗,毛泽东同志就把这首《沁园春.雪》抄给他,随后《新民晚报》公开发表,引起了极大的轰动。 题解 : 沁园春 本文体裁为词。词又叫诗别体,长短句。 沁园春,词牌名。相传东汉窦宪仗势夺取沁水公主园林,后人作诗以咏其事。此调以此得名。又名《东仙》、《寿星明》、《洞庭春色》。 毛泽东一生写过不少诗词,其中我们熟悉的用“沁 园春”填词的有《沁园春·雪》和《沁园春·长沙》. 分外妖娆(fèn)(ráo) 成吉思汗(hán) 数风流人物(shǔ) 还看今朝(hái) 读一读 再读课文,试概括上下阙各写的什么内容? 上阙:描写北国壮丽的雪景,热情赞美祖国的大好河山。 下阙:)评论历代帝王,歌颂当代无产阶级革命英雄。 归纳诗意 1、总写北国雪景的句子是哪几句? 2、作者以“望”统领哪几句,都望到了什么? 3、上阙中哪几句是实景,哪几句虚景? 4、“江山如此多娇,引无数英雄竞折腰”在结 构上起什么作用? 5、找出诗中最能体现本诗主旨的诗行。 6.这首词上下阕各写了什么?各用了什么表达方式? 品读课文 合作探究 上阕 1.上阕主要写了什么景物? 写北方雪景. 2.这里作者怎样来写北方雪景?具体用了什么方法?写出什么特点? 上阕: 北国雪景 概括描写 “望”  具体描写 雪后晴天 “看” (动、静) 实 虚 雄奇、壮丽 1、提问:下阕可分几层? ①问题:为什么说前两句是过渡句?它的作用是什么? ②“惜”字包含着作者什么感情?评论了哪几位历史人物?“略”、“稍”有什么作用?“略输”、“稍逊”和“只识”有什么区别? 作者为什么议论评说古代帝王?    动 动 脑 ③“俱往矣”一句包含着作者什么感情?“风流人物”指什么人?最后两句有何含义? 2.下阕写无数英雄竞折腰,“折腰”的意思为鞠躬、倾倒。哪些英雄为之折腰呢?对他们,作者用了一个“惜”字,惜什么?   动 动 脑 一个“惜”字含有哪些意味? “惜”字意味丰富.它领起下面七句. ①惜中含褒。 ②“惜”字委婉地批评了这些英雄的不足。 ③“惜”字包含着后来者居上的伟大气概。 “俱往矣,数风流人物,还看今朝.” 这三句是本词的精髓所在. “俱往矣” 从内容上说 意即上述那些古代英雄,都已成过去了,从而抒发了作者雄视千古的豪情. 从结构上说, 它有力地结束了上文,并很自然地引出“数风流人物,还看今朝.”的结论. 看“问苍茫大地,谁主沉浮”是否找到了答案,答案是什么?  (数风流人物,还看今朝。) 这首词热情赞美祖国壮丽河山,歌颂无产阶级革命英雄,激发人们的爱国热情和民族自豪感,鼓励人们为建立新中国而奋斗。词的画面妖娆雄伟,意境壮阔,气势磅礴,感情奔放,颇能代表毛泽东诗词的豪放风格,是中国词坛杰出的咏雪之作。 内容小结 第二课时 【教学目标】 1、体会本文的语言特点。 2、通过诵读进一步领会词人的伟大胸襟和远大抱负。 课前热身: 小组比赛,看哪组同学能把本文背诵得又好又流畅,然后全班齐背。 1、“山舞银蛇,原驰蜡象”,山、原都是静物,却写它们“舞”和“驰”,为什么这样写?给你怎样的感受? 2、“惜”字领起哪些句子?有何含义? 3、“俱往矣,数风流人物,还看今朝”怎样理解? 精读诗文 合作探究 “山”“原” 都是静物,写它们 “舞”和“驰” ,用了化静为动的写法,形象地展现了群山起伏,丘陵绵延的壮观景致,极富动感,使人眼中的大自然显得生机勃勃,灵动活跃动。 2、“惜”字领起哪些句子?有何含义? “惜”字的丰富含义: a、惜中含褒。肯定他们是英雄人物,同时也就肯定了中华民族是一个英雄辈出的民族。 b、委婉批评了他们的不足,短于“文治”。 c、惋惜其不足并非苛求前人,他们的不足是由于时代、阶级局限性造成的。 d、表现了后来者居上的伟大气概。 3、“俱往矣,数风流人物,还看今朝”怎样理解? 今朝的风流人物,是新时代在文治和武功两方面都有更杰出的才能更伟大的抱负的人,应该是人民群众,也应该是领导人民群众进行斗争的无产阶级革命家,还应该是诗人的自况。这是诗人的自信和自励,是对中国共产党和人民大众的歌颂,是他们决心登上历史舞台的威武雄壮的宣言。这是全诗的主旨所在。 比较阅读 唐代著名文学家柳宗元写过一首题为《江雪》的(投影:“千山鸟飞绝,万径人踪灭。孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪”)这首五言绝句描写了冰封雪冻的千山万径,寒江垂钓的孤独渔夫,言简意深,请同学们分析,这首诗与《沁园春.雪》在感情基调上有什么不同? 全词小结 上阕写景抒情,下阕评古论今,从赞美祖国大好河山到评说封建帝王的不足,水到渠成地过渡到歌颂真正的英雄人物——中国共产党领导下的伟大的中国人民,从而将议论和抒情结合起来。 作 业: 1、背诵、默写这首词。 2、根据自己的印象,写一段雪景的文字。字数不限。

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