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2016-2017学年人教版九年级语文上册同步教学案系列丛书•课件:第3单元 10《孤独之旅》

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资料类别:  语文/课件 所属版本:  人教版
所属地区:  全国 上传时间:  2016/11/30
下载次数:  29 次 资料类型:  工作计划
成套专题:  专题名称
上传人:  luWZ****@163.com

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资料概述与简介

孤独之旅 学习目标 1. 体会标题的含义,把握杜小康这一人物形象。 2. 理解景物描写对渲染气氛、抒发感情、推动故事情节发展的作用。 3. 理解文章主旨,学会正确对待成长中的困难和挫折。 预习查评 1.检查预习学案的完成情况。 2.检查预习字词情况。 初读课文,整体感知 1.自读课文,默读时注意在文中圈点勾画出主要信息。 2.以四人为一小组,重点朗读有关段落,每人一段,比一比谁读得好。 人物:杜小康 情 节 : 引子:交代背景 发展:杜小康 跟随父亲到达芦苇安了家 高潮:暴风夜杜小康独自寻找鸭子 结局:鸭子长大了,杜小康也“长大” 环境:鸭群 芦苇荡 暴风雨 恐惧孤独 面对孤独 战胜孤独 贫困失学后在,孤独艰苦的环境中和父亲一起去放鸭,经受磨难,逐渐成熟、坚强的故事 精读课文, 感知杜小康变化的过程 第一个时期:家道由“家底厚实”而一落千丈,失学在家。 第二个时期:随父亲划着小船,赶着鸭子,过上漂泊的生活。 第三个时期:经历了长期的孤独生活,特别是经历了那场暴风雨后,杜小康变得成熟了,坚强了。 思考: 杜小康的变化分为哪三个时期? 出发时 杜小康的心理轨迹 到达芦荡 安顿之后 时间久了 雨后天晴 杜小康已不可能再去想他的油麻地。现在,占据他心灵的全部是前方:还要走多远?前方是什么样子?前方是未知的。未知的东西,似乎更能撩逗一个少年的心思。他盘腿坐在船头上,望着一片茫茫的水。 感到茫然(害怕) 当杜小康一眼望去,看到芦苇如绿色的浪潮直涌到天边时,他害怕了——这是他出门以来第一回真正感到害怕。芦苇荡如万重大山围住了小船。杜小康有一种永远逃不走的感觉。 感到胆怯 吃完饭,杜小康才稍稍从恐慌中镇定下来。 缓解恐慌 但,这一切无论如何也不能驱除杜小康的恐慌。夜里睡觉时,他紧紧地挨着父亲,并且迟迟不能入睡。 依然恐慌 日子一天一天地过去了,父子俩也一天一天地感觉到,他们最大的敌人,也正在一步一步地向他们逼近:它就是孤独。 感到孤独 后来,父子俩心里都清楚了这一点:他们已根本不可能回避孤独了。这样反而好了。时间一久,再面对天空一片浮云,再面对这浩浩荡荡的芦苇,再面对这一缕炊烟,就不再忽然地恐慌起来。 面对孤独 不再恐慌 他哭了起来,但并不是悲哀。他说不明白自己为什么想哭。 望着异乡的天空,心中不免又想起母亲,想起桑桑和许多油麻地的孩子。但他没有哭。他觉得自己突然长大了,坚强了。 长大 坚强 (喜悦之泪、欣慰之泪、领悟成长真谛之泪) 感到茫然害怕 心理描写展现成长过程 感到胆怯 缓解恐慌 依然恐慌 孤独逼近 面对孤独 不再恐慌 暴风雨 长大 (惊喜 ) 坚强 杜小康为什么独孤?本文为什么以“孤独之旅”作为标题? (1)失去交流环境。对于一个离开学校和同学的少年来说,是无比痛苦,非常寂寞的,失去了同伴的帮助,没有同学间的交流,:等于失去了正常的生活。 (2)失去了人文环境。杜小康随父亲去放鸭,离开了村庄,离开了人群,父子缺少交流,“越来越单调,越来越干巴巴的了”。这种空虚、贫乏的生活,在精神上是一种折磨。 (3)恐惧自然环境。大自然的空阔与未可知,对一个幼小的心灵,具有强大的压迫力,由此带来的心理上的恐慌让他“迟迟不能人睡”。 杜小康为什么独孤?本文为什么以“孤独之旅”作为标题? (4)恐惧未来环境。在放鸭的路上,杜小康想的是:还要走多远?前方是什么样子?这不仅是对放鸭而言,更代表了他对前途的迷茫与无奈。 标题含义:不仅指杜小康跟随父亲放鸭过程中的孤独、寂寞、恐慌之感,还有杜小康心灵的变化过程即从孤独寂寞恐慌到坚强,远离村庄和人群去放鸭,失去与人感情交流的机会。 是杜小康努力奋斗的人生之旅。 细读课文 并找出文中有关环境描写的片段,并分析其作用。 环境描写: 鸭 群 芦苇荡 暴风雨 鸭 群 无家的飘游者(主人公的心理写照)——长成真正的鸭 鸭群的恐惧感衬托主人公的恐慌,它长大,衬托主人的成长过程 芦苇荡 压抑—开阔 反衬孤独生活 暴风雨 可怕—搏斗—成长 风雨中搏斗,造就成长的环境,勇气和坚强的性格 环境描写的作用(其中一次) 这段环境描写与前文暴风雨来临时的环境描写形成鲜明的对比。雨过天晴,天空格外的蓝,月亮也特别明亮,这种美好的景色,恰恰衬托出主人公经历了暴风雨洗礼后,那种轻松、喜悦和平静的心情,从而突出表现了杜小康从此变得对生活更加热爱了,面对生活的考验他更加坚强了。 渲染文章孤独的气氛,烘托人物孤独害怕的心理,同时增加了文章的美感,具有浓郁的乡土文学气息。 环境描写的作用 不经历风雨,怎么见彩虹?因为这场风雨中杜小康战胜了孤独,战胜了恐惧,战胜了恶劣的环境表现了一个小小男子汉的力量、意志和责任感,长大了,坚强了 小说告诉我们: 人生需要在艰苦的条件中锤炼,需要在孤独中磨练,这样才能长大成人。 小说写作特色:环境描写、心理描写、细节描写 主题: 人应该在孤独中磨练自己,在逆境中锻炼自己,才会长大。 生命是一个旅程,不是一个家,是一条道路,不是一座栖居的城市;人们所有的享受与幸福只不过是生命路旁的旅店,供我们稍事休憩,好让我们增添精力到达终点。 ——爱迪生 拓展延伸: 1.困难和挫折,往往是人成长的催化剂,结合自己的实际,谈谈学习本文的收获。 2.你有过孤独的时候吗?请讲述你孤独的情景和心理感受。 3.请你就杜小康父亲的教子方式,谈谈你的理解和看法。 作业: 学习本文后,让学生明白,人物和环境总是互相依存的。离开了环境,人物便没有活动的天地,人物性格的发展便失去了依据。请结合自己的成长历程,写一篇文章,注意要有一定的环境描写。

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