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2016-2017学年人教版九年级语文上册同步教学案系列丛书•课件:第5单元 20《香菱学诗》

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资料类别:  语文/课件 所属版本:  人教版
所属地区:  全国 上传时间:  2016/11/30
下载次数:  28 次 资料类型:  工作计划
成套专题:  专题名称
上传人:  icGM****@126.com

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资料概述与简介

布置作业 1.完成课后练习。 2.归纳本单元的学习要点。 再 见 曹雪芹 一株桂花,下面有一池沼,其中水涸泥干,莲枯藕败,后面书云:根并荷花一茎香,平生遭际实堪伤。自从两地生孤木,致使香魂返故乡。 《红楼梦》中这首诗词隐喻的是谁呢? 导入新课 学习目标 1.了解《红楼梦》的主题思想艺术成就。 2.分析香菱人物形象,学习小说塑造人物的手法。 3.探究香菱学诗成功的原因,获取有益的启 示。 预习查评 1. 检查预习学案的完成情况。 2. 学生说出有关作者、作品的情况。 香菱身世 香菱是一个从官宦小姐沦为奴婢的悲剧人物。她有着不幸的命运:从小遭受灾难,被拐卖,又被呆霸王薛蟠生拖死拽弄到家里,终于沦为侍妾,受尽凌辱和折磨。薛蟠遭打外出后,香菱住进了大观园,有机会接触大观园内这许多富于才情的少女们,特别是像林黛玉这样的才女,萌发了强烈的精神追求,本文就是从香菱刻苦学诗写起的。后来正妻金桂一来,她的命运更为不堪,很快便被折磨死了。 作者简介 曹雪芹,名霑,字梦阮,号雪芹,祖籍今辽宁省辽阳市。曹雪芹约于乾隆九年(1744年)前后开始写作《石头记》(又名《红楼梦》)。后来雪芹贫病交迫,乾隆二十七年壬午(1762年)又殇子,禁不起丧子之痛,此年除夕(1763年2月12日)雪芹病逝,终年48岁。 曹雪芹的一生经历了曹家由兴盛到衰败的过程,早年过着豪华的公子生活,晚年却穷愁潦倒,卖画度日,生活于贫困之中。这种天壤之别的生活变化,促使曹雪芹深刻地思考自己的经历,对社会上种种黑暗产生了不满,这就为创作《红楼梦》打下了良好的基础。 《红楼梦》是他“批阅十载,增删五次”,“字字看来皆是血,十年辛苦不寻常”的产物。可惜,在他生前,全书没有完稿。今传《红楼梦》120回本,其中前80回的绝大部分出于他的手笔,后40回则高鹗所续。 《红楼梦》是我国18世纪中期出现的一部最优秀的古典小说,它以贾、史、王、薛四大家族的兴衰为背景,以贾宝玉和林黛玉的爱情悲剧为主线,着重描写贾家荣、宁二府由盛到衰的过程。 《红楼梦》揭露地主阶级贵族集团的荒淫腐败,暴露出他们残酷剥削压迫劳动人民的罪恶,广泛反映了当时的社会矛盾和阶级斗争,对封建礼教等地主阶级传统思想进行了批判。全书规模宏大,结构严谨,不仅镜子般的反映了封建社会晚期的广阔的现实生活图景,而且广泛地涉及我国古代的文化常识,如管制、礼仪、建筑学、医学、音乐、绘画等,有“中国封建社会的百科全书”之称。 作品简介 《红楼梦》的众多版本 《红楼梦》剧照 香菱是一个从官宦小姐沦为奴婢的悲剧人物。 她有着不幸的命运:从小遭受灾难,被拐卖,又被呆霸王薛蟠生拖死拽弄到家里,终于沦为侍妾,受尽凌辱和折磨。薛蟠遭打外出后,香菱住进了大观园,有机会接触大观园内这许多富于才情的少女们,特别是像林黛玉这样的才女,萌发了强烈的精神追求,本文详细描述了香菱刻苦学诗的过程。 写作背景 概述香菱学诗的三个过程: 一、拜师 拜黛玉为师,黛玉指导她读诗。 二、论诗 香菱读诗后,与众人谈读诗体会。 三、写诗 香菱在黛玉的指导下,苦心作诗。 整体感知 香菱是一个怎样的人? 精华灵秀,悟性极强。学诗时“挖心搜胆,耳不旁听,目不别视”,已到了“呆”“疯”“魔”的程度。 整体感知 香菱学诗的过程表现了一种什么精神? (1)乐于学习,勤学多问。 (2)专心致志,废寝忘食。 (3)敢于实践,不怕失败。 1.你认为香菱的哪一首诗比较好? 1. 细致赏析香菱在黛玉指导下所作的三首诗稿。 黛玉 香菱 合作探究 月挂中天夜色寒,清光皎皎影团团。诗人助兴常思玩,野客添愁不忍观。翡翠楼边悬玉镜,珍珠帘外挂冰盘。良宵何用烧银烛,晴彩辉煌映画栏。 香菱作的第一首诗比较幼稚,用语直露,把前人咏月习用的词藻堆砌起来,凑合成篇。最大的问题是,全诗没有表达真情实感,了无新意。诗中所用“月桂”“玉镜”“冰盘”等,词藻陈腐,所以黛玉说“被他缚住了”,即不能从前人的套子中跳出来。 香菱写的第一首诗: 林黛玉是怎样指导香菱学诗的? 首先,要多读。“读诗百遍,其义自见”,诵读这种方法对于我们学写诗也是非常正确而必要的。诵读就是学好诗歌的根基,这是提高鉴赏能力的根本途径。 其次,黛玉认为,要学诗就要学一流的。李白是“诗仙”,杜甫是“诗圣”,王维人称“诗佛”,唐朝的诗歌,成就最高的就是他们三位了,后来白居易取代了王维的位置。要学就学一流的。我们在阅读时,也要挑选文质兼美的作品,这对于陶冶情操,培养纯正的文学趣味是非常有益的。 林黛玉是怎样指导香菱学诗的? 第三,要大胆创作,要敢于想像。香菱学诗,第一首,通篇就是说了“月亮很亮”这么一个意思。所以黛玉就说,初学者看的诗少,措辞不雅,要放开胆子去做,要有想像力才行。可以说,没有想像就没有形象思维,也就没有诗。 香菱学诗成功的原因是什么? 主要原因:苦志学诗,精血诚聚。 次要原因: 1. 香菱有良好的资质,较高的领悟能力。 2. 有较好的老师指导,特别是善教的黛玉。 3. 大观园的美好环境。 黛玉虽然生性孤僻,喜散不喜聚,却也有热情大度的一面。她指导香菱不厌其烦,循循善诱,而且言简意赅,所以香菱才能很快悟入门径,获得成功。 从某种角度说,黛玉比宝钗其实更容易相处,也更同情弱者。 探究林黛玉性格特征 读过《红楼梦》的人都说,林黛玉是体弱多病、多愁善感、孤傲尖刻的,书中也说她是“孤高自许、目下无尘”,可课文中并没有见到这样的黛玉,你觉得文中的黛玉是怎样的一个人呢? 学识渊博、热情大方、教导有方、和蔼可亲、乐为人师、诲人不倦。 黛玉: 香菱学诗经历,对你学语文有何启发? 1. 要多读。诵读就是学好诗歌的根基,这是提高鉴赏能力的你根本途径。 2. 挑选文质兼美的作品。这对于陶冶情操,培养纯正的文学趣味是非常有益的。 3. 要大胆创作,要敢于想像。没有想像就没有形象思维,也就没有诗。 《香菱学诗》是《红楼梦》中的一个插曲,但联系香菱的一生遭际来看,这个插曲的描写是作者颇具匠心的安排。 在情榜当中,香菱位居副册首位,可见是相当重要的人物。作者写她学诗,也是为了抬高她的身份,增加读者对她的好感。这样,当她被无情的命运折磨致死时,就使悲剧性更为强烈了。 课堂小结 可叹停机德, 堪怜咏絮才! 玉带林中挂, 金簪雪里埋。 宝钗和黛玉 拓展阅读 《枉凝眉》 《后汉书.列传.乐羊子妻》说,乐羊子远出寻师求学,因为想家,只过了一年就回家了。他妻子就拿刀割断了织布机上的娟,以此来比喻学业中断,规劝他继续求学,谋取功名,不要半途而废。 可叹停机德:说薛宝钗意思是虽然有着合乎封建妇道标准的那种贤妻良母的品德,但可惜徒劳无功。 “咏絮才”,用晋代谢道蕴的故事。有一次,天下大雪,谢道蕴的叔父谢安,对雪吟句说:“白雪纷纷何所似?”道蕴的哥哥谢郎答道:“撒盐空中差可拟。”谢道蕴接着说:“未若柳絮因风起。”谢安一听,大为赞赏。 堪怜咏絮才:说林黛玉。意思是如此聪明有才华的女子,她的命运是值得同情的。 玉带林中挂:说林黛玉。 前三字倒读即谐其名。从册里的画“两株枯木(双木为林),木上悬着一圈玉带”看,可能又喻黛玉泪枯而死,宝玉为怀念她而弃绝一切世俗欲念(玉带象征贵族公子生活)为僧的意思。 金簪雪里埋:说薛宝钗。 前三字暗点其名;雪谐薛。金簪比宝钗,本是光耀头面的首饰,竟埋没在寒冷的雪堆里,这是对薛宝钗婚后,特别是她在宝玉出家后,只能空闺独守的冷落处境的写照。 有人说,“《红楼梦》既是女性的悲歌,又是女性的赞歌”。 它把几千年来“男尊女卑”不正当的地位颠倒过来,这样的思想认识对封建统治阶级宣扬的“男尊女卑”“夫为妻纲”的伦理纲常是一个猛烈的冲击。

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