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2016-2017学年人教版九年级语文上册同步教学案系列丛书学案:第1单元 第3课《星星变奏曲》课中

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资料类别:  语文/学案 所属版本:  人教版
所属地区:  全国 上传时间:  2016/11/25
下载次数:  40 次 资料类型:  工作计划
成套专题:  专题名称
上传人:  Drln****@126.com

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资料概述与简介

【学习目标】 1.了解朦胧诗派的代表人物、作品,及其主要艺术风格。 2.理解诗歌中星星、静夜、土地等物象的象征意义。 3.学会品味诗歌语言,体会作者字里行间流露出的感情。 4.理解诗人对现实的否定和对光明的向往。 【学习过程】 一、朗读诗歌,理解内容 1.朗读课文二、三遍,要求读音正确、流利。 2. 这首诗主要写的什么内容? 3.“星星”是这首诗的意象,你认为星星指什么? 二、整体感知,合作探究 1. 诗中的星星象征什么?诗人反复咏叹星星表达了怎样的渴望? 2. 两小节诗在结构上及语言表达上有什么异同点? 3. 这首诗为什么题为《星星变奏曲》? 4. 请从一、二节诗句的语气、内容、意境三个方面说说诗歌是怎样构成主题与变奏的关系? 5. 这首是表达了作者怎样的思想感情? 6. 反复朗读“谁不愿意……”至“一团团白丁香朦朦胧胧”,体会诗中描写的情境,探究下列问题。 (1)诗人用“柔软得像一片湖”来形容夜晚。这给你怎样的感受? (2)“鸟落满枝头”与“星星落满天空”的联想与类比,表现了怎样的意境? (3)“闪闪烁烁的声音从远方飘来”与“—团团白丁香朦朦胧胧”这两句诗在语意上存在着怎样的关系?诗人为什么用“闪闪烁烁”来形容声音? 7. 学生自由诵读诗歌第二节,思考: (1)诗中“每一首诗都是—群颤抖的星星”。此处星星为什么要颤抖呢? (2)怎样理解“风吹落一颗又一颗瘦小的星”? (3)“寂寞地燃烧”是什么意思? 三、小练笔 1. 试仿照这首诗的“如果……如果……”或“谁不愿意……谁不愿意……”的句式写几句诗。 2. 在你的课外积累中,还有哪些与“星星”相关的诗句,请写两句。 四、布置作业 上网搜索江河、舒婷、海子等朦胧派的诗,读一读,进一步体会这类诗的艺术特色。 初中学习网,资料共分享!我们负责传递知识!www.czxxw.com

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