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2016-2017学年人教版九年级语文上册检测题:第3单元 第12课《心声》当堂达标检测及参考答案

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资料类别:  语文/同步 所属版本:  人教版
所属地区:  全国 上传时间:  2016/11/24
下载次数:  38 次 资料类型:  工作计划
成套专题:  专题名称
上传人:  YSbo****@qq.com

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资料概述与简介

一、阅读课文从“京京在坐位上不安地扭动着身子”至文章最后,完成1—3题。(共8分) 1. “他真想念。不是要出风头,而是心中有种憋了很久的感情,想痛痛快快地念出来,吐出来。”李京京心中“憋了很久的感情”是指什么?(2分) 2. “教室里一片寂静,静得能听见赵小桢轻轻抽泣的声音。”这句话在文中起什么作用?(2分) 3. 你喜欢选文中的李京京吗?请简要说说理由。(4分) 二、阅读下文,完成1—6题。(共22分) 两颗晶亮的泪珠从京京眼睛里涌出来,“吧嗒”一声落在手里的讲义上,声音那么响,把他自己都吓了一跳。他立刻停止了朗读,惊慌地往四下里看了看,还好,没有人在笑话他,大家的神情都那么专注和认真。他稍稍地松了口气,这才发现,自己早已经念过了赵小桢的那一段,几乎把周海的一段也念完了。他想跟程老师道个歉,请老师原谅,可是心里难受得要命,什么话也说不出来。这个小小的可怜的“万卡”,不知不觉中把他的魂儿都抓走了。老天爷,写故事的人真有本事! 他叹了口气,悄悄地坐了下来。教室里一片寂静,静得能听见赵小桢轻轻抽泣的声音。过了好一会儿,程老师从讲台上走下来,走到他面前,声音颤颤地说:“李京京,请你……把课文全部读完吧。” 1. 指出文中表现京京情感变化的动作描写的词语并说说是什么心理。(3分) 词语: 心理: 2. 认为程老师“只好说了声:李京京请你接下去读和用发颤声音让李京京读完课文”是表现了她怎样的心理。(3分) 3. “教室里一片寂静”说明了什么?(4分) 4. 文中哪一处动作、神态描写表现出京京的勇敢和坚定。(4分) 5. 怎么评价赵小桢和李京京在公开课上的表现?(4分) 6. 通过李京京的故事,你受到什么启发?(4分) 达标检测参考答案 一、1. 想通过朗读课文来表达他对乡下的爷爷和好朋友的思念之情。 2. 这是环境描写,用寂静衬托李京京课文读得动听,打动了在场的所有听众。 3. 喜欢。李京京在公开课上顶着被老师责备、同学嘲笑的压力,在没有人举手的情况下,主动举手朗读课文,而且朗读得非常好,表现了他的勇敢、执著,有自信心。 二、1. 泪珠涌出,感情投入,联想到自己想爷爷和玩伴的感情;叹口气,坐下:心情轻松,完成心愿,表达了心声的满足。 2. 无奈,不放心;感动,内疚 3. 同学们被京京的真情朗读感动,沉浸在故事情节中 4. 咬紧了嘴唇,郑重地举起右手,眼睛一眨不眨地望着程老师 5. 赵小桢在公开课的表现不好,原定好她朗读,平时又很骄傲,到关键时候就不行,心慌,害怕了。 李京京真诚,勇敢,虽然平时读课文不好,但这篇课文他太喜欢了,自己练过几次,又有着与课文中人物的同感,有信心能读好,所以大胆举手了。 6. 启发:做事要认真,要有真情实感,要勇敢。老师对学生不能只看表面现象,应深入理解学生内心。 初中学习网,资料共分享!我们负责传递知识!www.czxxw.com

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