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2016-2017学年(北大绿卡)人教版九年级语文上册教学设计:第6单元《出师表》

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资料类别:  语文/教案 所属版本:  人教版
所属地区:  全国 上传时间:  2016/11/21
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资料概述与简介

《出师表》 《出师表》是一篇情辞意切、感人肺腑,让人赞不绝口的千古名篇。作者通过表文的方式表达自己对刘氏父子的忠贞,三条建议,既是安定的措施,也是施政的正理。叙述生平及出师北伐表明自己“兴复汉室,还于旧都”的决心,更是慷慨深沉,动人心魄。真正为蜀汉江山鞠躬尽瘁,死而后已精神的真实写照。 九年级的学生,已经积累一定量的文言重点词语,对阅读文言文的方法有了初步的了解,文言文的阅读能力也有了一定的基础。但具体如何运用方法去理解文本解决问题还是掌握不好,有待提高. 1.疏通文意,培养学生文言文的阅读能力。 2.领会诸葛亮提出的广开言路、严明赏罚、亲贤远小三项建议的进步性和借鉴意义。 3. 反复诵读,学习本文融情于议论、叙述,以情动人的写作方法。 领会诸葛亮提出的广开言路、严明赏罚、亲贤远小三项建议的进步性和借鉴意义。 体会诸葛亮效忠于刘氏父子的决心。 1课时 1、情景设置法2、朗读法3、讨论法 一、新课导入 【设计意图:通过大家熟悉的故事,引出本文内容,吸引学生学习兴趣】 同学们,大家都听说过“空城计”“三顾茅庐”,“火烧赤壁”,“六出祁山”等脍炙人口的故事吗?对,这些故事的主人公就是诸葛亮。诸葛亮的文才韬略令人倾倒。他撰写的《出师表》是汉末以来的杰作,文章质朴诚挚,志尽文畅,为后人所敬仰。今天,我们就来学习这篇杰作。 二、简介作者、文体和写作背景。 【设计意图:设计这一环节,意在了解文学常识。】 1.作者:诸葛亮,字孔明,三国时期蜀国的政治家、军事家。 2.文体:表,是古代臣子向帝王上书言事的一种文体。一般内容是议论和叙事,往往带有抒情色彩。它是古代奏议的一种,常用于向君主陈说作者对国家大事的意见、建议等。 3.写作背景:写于蜀汉建兴五年蜀汉第一次出师伐魏之前,当时蜀汉已从犹亭战役的惨败中恢复过来,既与吴国通好,又平定了南方叛乱,所以诸葛亮决定北上伐魏。 三、朗读课文,解决生字词。 【设计意图:整理文中的生字,学生可以更加准确地读诵课文。】 崩殂(cú)  侍(shì)卫  陟(zhì)罚臧否(zàngpǐ) 郭攸(yōu)之 费祎(yī)  以遗(wèi)陛下 裨(bì)补阙(quē)漏  苟(gǒu)全 斟酌(zhēnzhuó) 性行淑均(xìngxíngshūjūn) 行(háng)阵 和睦 倾颓(qīngtuí) 猥(wěi) 夙(sù)夜 遗诏(yízhào) 庶竭驽钝(shùjiénǔdùn) 以彰(zhāng)其咎(jiù) 咨诹(zōu) 四、结合课下注解和工具书,疏通文意。 【设计意图:设计此环节,意在加强学生对重点句子的翻译能力。】 翻译重点句子的意思。 1.此诚危急存亡之秋也。 2.是以先帝简拔以遗陛下 3.亲贤臣,远小人,此先汉所以兴隆也;亲小人,远贤臣,此后汉所以倾颓也。 4.苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。 5.此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。 明确: 1.这实在是危急存亡的时候啊。 2.所以先帝把他们选拔出来留给陛下。 3.亲近贤臣,疏远小人,这是先汉兴旺发达的原因;亲近小人,疏远贤臣,这是后汉倾覆衰败的原因。 4.只希望在乱世里苟且保全性命,并不想在诸侯中做官扬名。 5.这是我报答先帝、忠于陛下的职责本分。 五、阅读课文,理清文章结构。 【设计意图:设计此环节,意在理清文章写作思路,把握文章结构。】 可将本文分为三个部分。 第一部分(1—5段),从当前形势出发劝说后主继承先帝遗志,提出广开言路、严明赏罚、亲贤远佞三条建议。 第二部分(6、7段)追述以往经历,表达“报先帝而忠陛下”的真挚感情和“北定中原”、“兴复汉室”的决心。 第三部分(8、9段),明确各方面的责任,向后主提出恳切的期望,总结全文。 六、再读课文,思考问题。 【设计意图:通过问题的引导,条理清晰的把握文章的内容。】 1.诸葛亮是从哪几个方面提出建议的?其中最关键的是哪一条?为什么? 2.表达作者淡泊心志的句子是什么? 3.表达作者临危受命的句子是什么? 4.诸葛亮写这篇表文的目的是什么? 明确答案: 1.广开言路、严明赏罚、亲贤远倿。其中的核心是“亲贤远倿”。因为广开言路是前提,执法公平是关键,亲贤远佞是核心,能否做到广开言路和严明赏罚,关键在于能否做到亲贤远佞。 2.苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。 3.受任于败军之际,奉命于危难之间。 4.主要用意是希望后主“亲贤臣,远小人”。其理由是:(1)“开张圣听”“严明赏罚”是对刘禅“亲小人”而言;(2)在人事安排上,为刘禅创造了“亲贤臣”的条件,强调亲贤远佞是关系到国家存亡的大事;(3)亲贤远佞思想是贯穿全篇的。结尾部分,要刘禅听取贤臣的“兴德之言”。 七、课堂总结 同学们,读了这篇文章,你是否感受到了诸葛亮深沉的嘱咐与期待。刘禅是君,但是无能,诸葛亮受刘备之托来辅佐刘禅,是老臣,是“长辈”,但地位又是臣。所以诸葛亮出师钱对刘禅上表,既是臣对君的陈说,又是“长辈”对受托照顾的人的殷切期望。为了能使刘禅感动,所以不但导之以理,而且动之以情。在语气上既恭敬,又恳切,充满谆谆嘱咐的意思。 八、布置作业 整理文章中的重点实词。 2.背诵课文。 板书 出师表 诸葛亮 开张圣听 分析形势————提建议 赏罚分明 亲贤远佞 报 先帝 自叙经历————表 忠心 感恩图报 忠 陛下 严于律己 点明主旨————明确责任 报先帝忠陛下 提出希望 初中学习网,资料共分享!我们负责传递知识!www.czxxw.com

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