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2017届中考科学复习导航课件:第27讲 电与磁(浙教版)

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资料类别:  科学/课件 所属版本:  浙教版
所属地区:  全国 上传时间:  2016/11/7
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资料概述与简介

电生磁 磁生电 第27讲 电与磁 第27讲 电与磁 考点导图 第27讲 电与磁 电与磁 磁现象 电磁感应现象 产生感应 电流的条件 影响感应电 流方向的因素 磁性 与磁体 磁极 磁场与 磁感线 通电 直导线 通电 螺线管 电磁铁 第27讲 电与磁 考点解说 1.磁现象 项目 内容 磁性:磁体能吸引铁、钴、镍等物质的性质。 磁体:具有磁性的物体。 磁体上磁性最强的部分;任何磁体都有两个磁极,分别是南(S)极和北(N)极。同名磁极相互排斥,异名磁极相互吸引。 为方便形象描述磁场而假想的曲线。磁感线上的箭头表示磁场方向;在磁体外部,磁感线总从北极出来,回到南极。磁场是客观真实存在的,而磁感线不是客观真实存在的曲线。 对放入其中的磁体产生磁力作用。科学上把小磁针静止时北极所指的方向规定为其所处位置磁场方向。 磁性 与磁体 磁极 磁场的 基本性质 磁感线 第27讲 电与磁 考点解说 2.通电直导线的磁场 项目 内容 最早揭示电和磁之间有联系的是奥斯特实验。这个实验表明:通电导线的周围也存在着磁场。此磁场是以导线为中心的同心圆,且越靠近导线,磁感线越密集;磁场的方向随着电流方向的改变而改变。 图像 规律 第27讲 电与磁 考点解说 3.通电螺线管的磁场 项目 内容 通电螺线管外部的磁场与条形磁体磁场一样,其极性可用安培定则来判断:用右手握螺线管,让四指弯向螺线管的电流的方向,大拇指所指的那一端就是通电螺线管的N极。 图像 规律 第27讲 电与磁 考点解说 4.电磁铁 项目 内容 内部插入铁芯的通电螺线管。 电流的磁效应。通电螺线管插入铁芯后,磁场大大增强。 电磁继电器是电磁铁控制的自动开关。整个控制系统分控制电路和工作电路两部分。 磁性有无由通断电来控制,磁极由电流方向来控制,磁性强弱由电流大小、线圈匝数、线圈形状来控制。 组成 工作 原理 优点 应用 第27讲 电与磁 考点解说 5.磁生电 项目 内容 一是磁场方向,二是导体的运动方向。如果两个方向中任意一个改变,感应电流方向就发生改变。 电磁感应 影响感应 电流方向 的因素 产生感应电流的条件 磁场对 电流的作用 通电导体在磁场中受力作用,受力运动的方向与电流方向和磁场方向有关。 闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动时,电路中会产生电流,这种现象叫电磁感应。产生的电流叫感应电流。 电路必须是闭合的;要有磁场;导体在磁场中做切割磁感线运动。 第27讲 电与磁 考点解说 6.电动机和发电机 比较项目 直流电动机 交流电动机 原理 构造 能量转化 线圈内部电流 线圈外部电流 外部电路元件 通电线圈在磁场中受力作用 线圈/磁体/换向器/电刷 电能转化为机械能 交流电 直流电 直流电源 电磁感应 线圈/磁体/圆环/电刷 机械能转化为电能 交流电 交流电 用电器(电流表) 第27讲 电与磁 考点训练 1.(2015·衢州)下列各图能正确反映电荷之间、磁极之间相互作用规律的是………………………………( )    B 1.解析:电荷的基本性质是同种电荷相互排斥,异种电荷相互吸引,A、C都不符合此规律;磁极间的相互作用:同名磁极相互排斥,异名磁极相互吸引,由题意知道B符合此规律。故选B。 第27讲 电与磁 考点训练 2.(2014·温州)为了判断一根铁棒是否具有磁性,小明进行如下四个实验,根据实验现象不能确定该铁棒具有磁性的是( )    B 考点解析 【2.解析】A、将悬挂的铁棒多次转动,静止时总是南北指向,是磁体在地球周围由于受到地磁场的作用,才表现出来的现象,即磁体具有指向性的表现.A不符合题意;B、将铁棒一端靠近小磁针,相互吸引,因小磁针具有磁性,磁体具有吸引铁、钴、镍等物质,又磁极间相互作用,异名磁极相互吸引,也会产生此现象,所以不能确定该铁棒具有磁性,B符合题意;C、铁棒能够吸引大头针,说明了铁棒具有磁体才具有的性质:所以铁棒有磁性.C不符合题意; D、图中所示现象说明挂在弹簧测力计下的铁块在铁棒的不同位置受力不同,这恰恰反映出铁棒有磁性且铁棒磁性的两端磁极磁性最强,中间最弱的特性,D不符合题意;故选项B符合题意。 第27讲 电与磁 考点训练 3.(2015·嘉兴)爱因斯坦曾说,在一个现代的物理学家看来,磁场和他坐的椅子一样实在。下图所示的磁场与实际不相符的是………………………………………(    )    C  3.解析:磁体周围的磁感线分布方向是北极出来指向南极,所以A和D是正确的;B图根据右手定则判断直线电流的磁感线分布是正确的;C图中根据右手螺旋定则判断通电螺线管的下端是N极,磁感线应出来。故C错误,符合题意。 第27讲 电与磁 考点训练 4.(2014·丽水)如图为探究通电直导线周围磁场分布的实验,实验时先在有机玻璃板上均匀地撒上铁屑,然后给直导线通电,为了更好地通过铁屑客观描述出磁场分布情况,接下去的操作是 ,该操作的主要目的是减小铁屑与玻璃板 之间的摩擦,使铁屑在磁场力 作用下动起来,说明力 能 , 为了进一步探究通电直导线周 围磁场的方向,可用 代替铁屑进行实验。    小磁针 轻敲有机玻璃板 改变物体的运动状态 考点解析 【4.解析】在有机玻璃板上均匀地撒上铁屑,然后给直导线通电,为了更好地通过铁屑客观描述出磁场分布情况,为了减小铁屑与玻璃板之间的摩擦,需轻敲有机玻璃板,使铁屑在磁场力作用下动起来,说明力能改变物体的运动状态;由于放在磁场的小磁针会由于磁力作用而运动,因此为了进一步探究通电直导线周围磁场的方向,可用小磁针代替铁屑进行实验。 第27讲 电与磁 第27讲 电与磁 考点训练 5.(2015·贵阳)如图所示,A是悬挂在弹簧测力计下的条形磁铁,B是螺线管。闭合开关S,待弹簧测力计示数稳定后,将变阻器R的滑片缓慢向右滑动,在此过程中下列说法正确的是……………………………………………(  ) A.V表示数变小,A表示数变大 B.V表示数变大,A表示数变小 C.弹簧测力计示数变小 D.弹簧测力计示数变大 考点解析 【5.解析】滑片向右滑动→电阻变小→电流变大→UR0变大→UR变小;根据右手螺旋定则,通电螺线管上端N极,与悬挂的磁体相排斥。当电流变大时,通电螺线管磁性变强,向上排斥的力变大,弹簧测力计示数变小。故C选项符合题意。 第27讲 电与磁 第26讲 电与磁 考点训练 6.(2014·黄冈)在一次实验中,小宇连接了如图所示的电路,电磁铁的B端有一个小磁针,闭合开关后,下列说法正确的是( ) A.电磁铁的A端为N极 B.小磁针静止时,S极水平指向左 C.当滑动变阻器的滑动片P向左端 移动,电磁铁磁性增强 D.利用这一现象所揭示的原理可制 成的设备是发电机    A 考点解析 【6.解析】用右手握螺线管,如图所示: 所以螺线管的A端是N极,A是正确的; 小磁针受到螺线管的磁场力的作用, N极指左,所以B错;当滑动变阻器的 滑片向左端移动时,它接入电路的阻 值增大,电路中的电流减小,电磁铁的磁性减弱,C错;这个实验揭示的科学原理是电生磁,利用这个原理人们制作了电磁铁、电磁继电器、电动机,发电机的原理是电磁感应,即磁生电,所以D错。 故选项A符合题意。 第27讲 电与磁 第26讲 电与磁 考点训练 7.(2014·金华)小明设计了一个道路限载报警器(图甲),R0是变阻器,R是压敏电阻。R的电阻大小随压力大小变化关系如图乙。当超载车辆通过压敏电阻时,限载报警器就会报警。(1)调试好电路,闭合开关S1和S2,当超载车辆通过时,限载报警器会 (填“灯亮”、“铃响”)(2)一般交通主干道的抗压能力比村道路要强得多。若把村道路限载报警器应用到主干道,就要适当调高报警的限载重量,下列操作可行的是 (填编号)。A.把变阻器R0的滑片适当左移 B.把电源1的电压适当增大 C.把弹簧AB的A端适当左移 D.把电磁铁C适当右移      AC 铃响 考点解析 【7.解析】(1)观察图乙可见压敏电阻R0的阻值随着压力的增大而减小。闭合开关S1和S2,当超载车辆通过时,压敏电阻的阻值减小,通过电磁铁线圈电流增大,磁性最强,衔铁被吸下来,灯熄灭,电铃电路接通会响。 (2)要想提高报警器的限载重量,必须增大电路中的电阻,减小电磁铁线圈中的电流,A选项说法正确;观察甲图可见,衔铁部分实际上是一个杠杆,如果不改变电磁铁电路中的电流,可以让衔铁被吸下来的磁力加大,将弹簧向左移增大阻力臂或者将电磁铁向左移减小动力臂都可达到目的,C选项正确,D选项错误;把电源1的电压适当增大,电路中电流增大,电磁铁磁性增强,降低了报警的限载重量,B选项错误;所以选项A、C符合要求。 。 第26讲 电与磁 考点训练 8.(2015·湖州)连接如下图所示电路,提供足够数量的大头针,只通过控制开关和调节滑动变阻器滑片的位置,无法探究…………………………………………………( ) A.电流的有无对电磁铁磁场有无的影响 B.电流方向对电磁铁磁场方向的影响 C.电流大小对电磁铁磁场强弱的影响 D.线圈匝数对电磁铁磁场强弱的影响 第26讲 电与磁 考点训练 8.解析:A.通过控制开关的闭合和断开,探究电流的有无对电磁铁磁场有无的影响; B.其他不动,只改变电源的正负极可以改变通过线圈的电流方向,探究电流方向对电磁铁磁场方向的影响; C.调节滑动变阻器滑片的位置,改变电流大小,探究电流大小对电磁铁磁场强弱的影响 ; D.通过比较左右两个线圈吸引大头针的个数,探究线圈匝数对电磁铁磁场强弱的影响; 故B选项符合题意。 第26讲 电与磁 考点训练 9.(2014·合肥)如图所示是实验室电流表及其内部结构图,处在磁场中的线圈有电流通过时,线圈会带动指针一起偏转,线圈中的电流越大,指针偏转角度越大,关于这个现象下列说法中正确的是… … … … … … … ( ) A.该装置利用了电磁感应原理 B.改变线圈中的电流方向,其转 动方向不会政变 C.线圈中的电流越大,其所受磁 场力越大 D.线圈中有电流通过时,把电能全部转化为内能    C 考点解析 【9.解析】由图示可知,通电线圈在磁场中受力转动,线圈的转动可以带动指针的偏转。 A、通过电流表的内部构造显示电流表的制成原理:通电线圈在磁场中受力而转动,故A错误; B、改变线圈中的电流方向,其转动方向会发生改变;故B错误; C、电流越大,线圈受到的力越大,其转动的幅度越大。因此可以利用电流表指针的转动幅度来体现电路中电流的大小,故C正确; D、线圈中有电流通过时,电能转化为机械能和内能;故D错误。所以选项C符合题意。 第26讲 电与磁 考点训练 10.(2015·福州)小华在探究怎样产生感应电流的实验中,设计了如图所示的实验装置。   (1)将磁体向右插入螺线管中 时,观察到灵敏电流计的指针向 右偏转,由此可知: ___ _。   (2)将磁体从螺线管中向左拔出时,会观察到灵敏电流计的指针向     偏转(选填“左”或“右”)。   (3)通过前两步实验,可得出感应电流的方向与     方向有关。    电路中产生了电流 左 磁体运动 第26讲 电与磁 考点解析 10.解析:(1)将磁体向右插入螺线管时,灵敏电流计的指针偏转,说明电路中产生了电流。 (2)将磁体从螺线管中向左拔出,相对于磁体,螺线管向右运动,切割磁感线的导体的运动方向变化,产生的电流方向变化,灵敏电流计的指针向左偏转。 (3)在上面(1)、(2)中,将磁体从螺线管中向右插入、向左拔出,磁场的方向不变,改变磁场的运动方向,产生的电流方向变化,由此可知感应电流的方向与磁体运动方向有关。 电生磁 磁生电 请再回忆:第27讲的考点结构 第27讲 电与磁 考点结构图 电与磁 磁现象 电磁感应现象 产生感应 电流的条件 影响感应电 流方向的因素 磁性 与磁体 磁极 磁场与 磁感线 通电 直导线 通电 螺线管 电磁铁 你 能 说 出 各 项 的 具 体 内 容 吗 ? 请继续完成 考点强化训练27 《电与磁》

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