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2016年秋湖南省耒阳市冠湘学校语文版九年级语文上册学案:6 一厘米(无答案)

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资料类别:  语文/学案 所属版本:  语文版
所属地区:  湖南 上传时间:  2016/10/25
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成套专题:  专题名称
上传人:  uBIe****@yahoo.com.cn

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资料概述与简介

6.《一厘米》学案 [学习目标]: 1、识记重点字词、了解作者。 2、熟读课文并能复述课文内容。 3、精读重点段落,学习真实细腻的心理描写。 [学习过程] 一、兴趣导航: 1、齐背孟郊的《游子吟》。 唐代诗人孟郊曾经用这首诗吟出了天下游子对母亲的颂赞,母亲,我们的母亲,无论她们的个性是多么不同,但同样都有最伟大的母爱!今天,我们学习一篇小说《一厘米》,让我们与一位母亲促膝而谈,说说心理话。 2、走近作者: 毕淑敏,当代女作家。1952年生于新疆,1969年入伍,在西藏的高原部队当兵,11年,1980年转回到北京,从事医学工作20年后,开始专业写作。这后,她就成了文学界的'白衣天使',共发表作品200万字,曾获各种文学奖30余次。著有《毕淑敏文集》八卷,长篇小说《红处方》《血玲珑》等。 整体感知 1、请大家速读全文,找到生字生词,查字典或看文下注释,能做到正音释义: 戳______皲______裂 挑剔______脱臼______雄赳赳_______煳_____捺___ 狡黠______矜___持 烤烙________锲________而不舍 彬彬_____有礼 温文尔雅 -- 冥思苦想-- 战战兢兢-- 秉公-- 2、找出故事的线索: 3、划分结构,理清思路(同桌为一组,互相交流) 4、复述课文: 要求:(1)抓住故事的主要情节,依照线索复述。 (2)复述中有详有略,突出人物的外貌、心理、细节等描写。 四、精读课文,讨论研究 1、速读课文第一部分,圈画出写陶影心理活动的语句,诵读品味关键词语的表达效果。 2、班内交流(试析以下几处心理描写,体会其对表现人物的作用) (1)第2段 (2)第9段 (3)第13段 (4)第22段 3、找出你认为写的最精彩的语句,有感情的读给同学听,并说出理由。 五、课内小结 回顾课文思路,能说出主要人物的重要特点。 [学习目标]: 1、体会精彩的比喻的妙用。 2、体会人物平凡中的伟大,努力做一个善良、正直、诚实、有责任感的人,学会体谅父母、关爱父母。 [学习过程]: 一、兴趣导航: 一个普通人,怎样才会让人觉得可爱呢?是他的内心宽广、明亮,并且,用爱来照耀。《一厘米》的主人公陶影,就是一个普通的母亲,并且家庭生活拮据,但同时也是一位闪耀着真善美的人格光辉的伟大母亲。 二、精读课文,讨论研究 自读课文第二部分,体会比喻句的妙处。 1、陶影用目光包裹着儿子,随着小也的步伐,这目光像软的蚕丝从茧中抽了出来。 2、'票'红衣青年拦住她,语句简单得像吐出一枚枣核。' 3、'’别动’!别动!’红衣青年突然声色俱厉。陶影这才感到自己举动不当,像冬天触到暖气片似的缩回手。' 4、'陶影的手抖得像在弹拨一张无形的古筝。' 三、再读课文,深入探究: 1、交流引起思考、联想、疑问的地方。 2、'她很普通,对谁都不重要,可有可无,惟独对这个男孩,她要成为完美无可挑剔的母亲。'课文中哪些情节表现了'她'为此所作的艰苦努力?作为一个普通女工,一个普通母亲,她为什么要这样做?你认为她做到了吗? 3、小也的母亲经常坐公共汽车不买票;你对这件事怎么看? 4、你对穿红衣服的守卫有什么看法,为什么? 5、小也的母亲为什么要向有关部门写信?当两位干部给她赔款和赠票时,她为什么不要,只要求他们向小也说明母亲没有错,而且嘱咐他们不要难为那位红衣衣青年? 6、你认为小也的母亲可敬吗?为什么? 当堂训练: 小说的主人公陶影自身并不完美,家境并不富裕,但她对孩子进行了全力以赴的正面教育,你能理解这位母亲的良苦用心吗?谈一谈你对'可怜天下父母心'这句话新的体验和认识。 初中学习网,资料共分享!我们负责传递知识!www.czxxw.com

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