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【学练优】2016年秋七年级语文上册教案:5.《风筝》(鄂教版)

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资料类别:  语文/教案 所属版本:  鄂教版
所属地区:  全国 上传时间:  2016/10/12
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成套专题:  专题名称
上传人:  oJIq****@126.com

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资料概述与简介

5.风筝 一、教学目标: 1、知识目标:正确读写文中生字词,读懂课文内容,理解文章主旨 。 2、能力目标:训练学生自主学习的能力。 3、情感目标:让同学们认识到亲情的可贵,懂得珍惜亲情。 二、教学重点 1、生字词的掌握; 2、引导学生去体会作者的思想感情,从中明白作者想要告诉读者的道理。 三、教学难点 这篇散文诗思想深刻,主题的理解是多向的,要引导学生多角度理解主题,学生存在一定困难。 四、教学过程: 1、导入: 同学们,你们能告诉我他们在干什么吗?(播放幻灯片图片) 你们放过风筝吗? 风筝带给你们很多很多的快乐,但是,是不是所有的孩子都能尽情享受放飞风筝的自由和快乐呢?让我们走近鲁迅先生,来了解一段鲁迅兄弟之间关于风筝的故事。 首先,让咱们先来了解了解本文的作者——鲁迅先生。 2、进入课文: 请大家带着问题默读全文。 默读任务:在默读过程中圈点勾画;找出文中生字词;重点默读第4自然段,说说课文中两个人物给你留下了怎样的印象;思考课文的中心内容;在有问题的地方做下记号。 3、小组讨论: ①请同学前后两桌为一组,互相就上面的问题交流自己的想法。 4、互动: ①请同学回答课文的中心内容是什么(先请他们自己举手,如果不积极,再采用“点将”的方式); ②请有疑问的同学举手,提出自己的疑问(老师在黑板上将同学的问题简单写在黑板上),询问其他同学对黑板上问题的看法,让同学们都参与进来,调动大家积极性,然后在针对问题一一解答(如果有一时难以解决的问题,告诉他们这个问题我们下次课来解决); 朗读: ①集体朗读第7——9自然段,把课文读正确,读通顺,并在读的过程中认真体会作者的思想感情(先由我带领他们读一遍,然后再让他们自己读); ②个人自由朗读(朗读自己喜欢的、认为好的段落或句子),并说出为什么喜欢,以及它好在哪里。 ③老师提问:读完后,我们能感受到课文笼罩着一种怎样的感情?(悲哀) 把全篇抒写悲哀心情的句子找出来朗读,体会作者感情。 五、引导思考: 1、一件记录着某种遗憾的往事,哥哥追悔莫及,弟弟为什么全忘了呢?对“我”而言,弟弟不怨恨好不好? 2、作者通过这个故事,是想告诉读者什么道理?文中有一个警句,请找出来,齐读。 3、你赞同这个道理吗?谈谈自己的理解。 4、文章结尾为什么说“悲哀”是无可把握的?我为什么要躲到“肃杀的严冬中去”? “四面正给我非常的寒威和冷气”有没有别的含义? 六、教师小结: 爱玩是儿童的天性,拥有一个快乐的童年是一个人一生受用不尽的财富,难怪偶然明白道理的兄长心底的悲哀久久拂之不去,受尽一生的内心折磨。 当然了,我们也不能光顾着玩,因为学习也是一件很重要的事情,它能带给我们知识与智慧,所以我们应该劳逸结合,该玩耍的时候玩耍,该学习的时候学习。 七、作业 1、完成课后习题; 2、写一篇关于亲情的作文,题目自拟,文体不限,不少于500字,下周五的语文课交。 八、结束 留下一点时间,给孩子们放一首欢快的少儿歌曲《放风筝》,放松放松。 初中学习网,资料共分享!我们负责传递知识!www.czxxw.com

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