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【学练优】2016年秋七年级语文上册教案:17.《猎狐》(鄂教版)

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资料类别:  语文/教案 所属版本:  鄂教版
所属地区:  全国 上传时间:  2016/10/12
下载次数:  23 次 资料类型:  
成套专题:  专题名称
上传人:  BrGI****@126.com

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资料概述与简介

17.猎狐 教学目标 培养自主探究性阅读的能力。 2. 培养在通读文本的基础上,个性化解读文本的习惯。 3. 了解这篇小说在写人叙事等方面的特点。 4. 让学生通过与文本对话获得情感体验。 教学重点 培养运用研究性学习方式解读较长小说的能力。 学习内容 整体感悟 本文可以作为一篇成长小说来阅读,它讲述了一个哈尼少年成长的故事。 《猎狐》二是补述主人公戈文亮为什么要深夜进山捕杀红狐,及面对母狐和一对小狐时,主人公产生的种种思想斗争。 文章特色 1.小说文本在描述戈文亮成长方面,侧重在其精神发育,采取的手段是大量反复的心理描写,展现了人物的心理成长历程。 2. 叙述序列错综复杂是本篇小说的一个十分鲜明的特点,可以说,小说涉及了倒叙、插叙、补叙、追叙等各种叙述方法。 3. 人物形象的塑造栩栩如生各有特色。 4. 给人的心灵带来的震撼,留给读者宽广的思考空间和探讨空间。 研读与赏析 第一专题:收集资料 资料类别: 小说作者的相关资料;动物小说相关资料;哈尼族的相关资料;红狐狸的相关资料等。 (2)收集资料的途径: a. 学生手中所有的参考书、参考资料、家中书籍。 b. 到图书馆查寻资料。 c. 向家长询问。 d. 网上查询。 资料的汇集整合: 将寻找到的资料用卡片形式记载,然后分类。对同一类资料也要进行整理,特别是网上下载的资料很多都有重复,再分若干小标题进行整合。 第二专题:基础识记 内容: 找出文中的生字词;四字短语、成语;雅词美句等,并结合具体语境进行赏析。 (2)方式: 生字查字典注意解释;四字短语、成语查现代汉语词典或成语词典并造句;摘抄雅词美句并简单点评。 (3)分工: 可以有两种分工方式。一种是按课文的七个部分分配,一种是按内容的不同分配。 第三专题:故事情节 这个专题分给了七个部分,但要求和步骤都相似。 要求: 先通读全文,了解自己所研究的这部分在全文中的地位和作用,与前、后部分之间的联系。对自己所研究的这部分要精读,带着自己的情感走进文本,与作品中的人物对话,与作者对话。 (2)步骤: a.有感情地朗读。 b.概述这部分的故事情节。 c.深入阅读,与作品对话。 d.讨论完成文后的思考讨论题。 e.谈各自的情感体验,向文本质疑。 第四专题:人物分析 人物:戈文亮、阿爸、阿妈、红狐狸、小狐狸等。 (2)方法:找出描写人物的语言、动作、心理等语句进行揣摩,概括人物性格特点。 (3)步骤:a.按语言、动作、心理等描写分类摘抄人物描写片断;b.揣摩体会分析各片断,写出评析;c.概括人物性格特点。 第五专题:环境描写 找出文中所有的环境描写,包括自然环境和社会环境。 (2)对每一处的环境描写进行分析,看看与故事情节、主要人物或文章主题等有什么联系。 (3)总结环境描写的作用:推动情节发展、烘托主要人物等。 第六专题:鉴赏评价 从戈文亮的成长历程进行鉴赏评价; (2)从文章叙事特点进行鉴赏评价; (3)从民族风俗的差异进行鉴赏评价; (4)从作者动物小说创作目的方面进行鉴赏评价; …… 学法指导 在赏析小说时,要特别做好这样几个方面的工作:理清造成戈文亮心理震荡和冲突的外在原因,即他与红狐——自然、阿爸——哈尼传统、韦老师——现代文明以及自我矛盾纠葛和冲突,要作有序而详细的心理描写的摘要,必要时还必须有相应的分析或评点,最好做成卡片,以备对这一问题作进一步全面的分析。 2. 由于戈文亮在小说人物中的焦点作用,可以以戈文亮为中心疏理人物形象之间的关系,即戈文亮与红狐、阿爸、韦老师、戈文亮自己的多质对应关系,积累这种种关系的文本资料,分析人物之间的实质关系——矛盾冲突,然后理解小说文本中每一个形象的多重符号意义,自然伦理和社会伦理的角色意义,需要特别说明的是,这里的每一个形象除了上述角色意义外,还有一个文化符号的意义,比如:红狐是自然文化的隐喻,阿爸是哈尼文化和山寨文化的代表,韦老师是强势文化和现代文明的化身,戈文亮是人本身,即自我的象征。有了这样一些阅读的准备工作,再来作文化价值方面的发掘和赏析工作就具有一定的基础。 体验反思 想想看,今天的哈尼族山寨的狩猎风俗还会保留吗?长大了的戈文亮会干什么呢? 答:今天哈尼山寨的狩猎风俗不会保留了,野生动物濒临灭绝,已经受到了国家政策保护。长大了的戈文亮有可能成为数学家,因为他喜爱数学,也可能成为护山员,为保护野生动物尽职尽责,因为他心地非常善良。 拓展延伸 在广州有些餐馆为了招揽食客,推出了野生动物系列菜谱,人们可以像点海鲜一样指着笼子点菜:红烧北极狐、红烧野猪、炸大黑木工蚁、炸蜈蚣、烤大美洲鸵、烤橙颊梅花雀、蒸梅花鹿、蒸鳄龟、爆炒麝鼠、清炖蓝孔雀、干煸尼罗鳄,最后再来个乱炖水貂……事实证明野生动物果子狸就是SARS的元凶,你想对那些什么都想吃、什么都的敢吃的食客们说些什么? 初中学习网,资料共分享!我们负责传递知识!www.czxxw.com

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