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【原创新课堂】2016-2017年七年级语文上册课件:1 忆读书 (1)(语文版)

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资料类别:  语文/课件 所属版本:  语文版
所属地区:  全国 上传时间:  2016/10/8
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资料概述与简介

忆 读 书 作者:冰心 图片 冰心简历:   冰心(1900年10月5日-1999年2月),原名谢婉莹。祖籍福建长乐,生于福州。童年在山东烟台度过。1913年全家迁至北京。 五四运动爆发,她受到很大影响,从1919年9月起,以冰心为笔名写了许多问题小说,如《两个家庭》、《斯人独憔悴》、《秋风秋雨愁杀人》、《去国》等,在社会上引起了较为强烈的反响。 1921年加入文学研究会,这时作品多围绕着母爱、童心和自然美描述“爱的哲学”, 代表作有《超人》、《烦闷》等。 1920年开始,受泰戈尔《飞鸟集》的影响,又写出了短诗集《繁星》和《春水》,为文坛瞩目。 主要作品:《两个家庭》、诗集《繁星》和《春水》、《小橘灯》、《再寄小读者》等。 作品选登: 《春水·一O五》 造物者—— 倘若在永久的生命中, 只容有一次极乐的应许, 我要至诚的求着: “我在母亲的怀里, 母亲在小舟里, 小舟在月明的大海里。” (这首小诗典型地反映了冰心的哲学和思想:童心、母爱、自然,三位一体。诗中的“我”、“母亲”、“小舟”、“大海”所构成的,是宇宙中最美好也是最和谐的一幅图景) 冰心妙语录: 爱在右,同情在左,走在生命路的两旁,随时撒种,随时开花,将这一径长途,点缀得季花弥漫,使穿枝拂叶的行人,踏着荆棘,不觉得痛苦,有泪可落,也不是悲凉。 成功的花,人们只惊慕她现时的明艳!然而当初她的芽儿,浸透了奋斗的泪泉,洒遍了牺牲的血雨。 给下列词注音: 悬念: 笸箩: 酷爱: 消遣: 津津有味: 若有所失: 索然无味: (xuán niàn) (pǒ luo) (kù ,ài) (xiāo qiǎn) (jīn jīn yóu wèi) (ruò yǒu suǒ shī) (suǒ rán wú wèi) 在这篇文章里冰心想说什么? 读书好、多读书、读好书。 这句话是本文的中心 思考:1 冰心介绍自己读了那些书?觉得怎么样?写了那些具体的事情? 2 作者是按什么顺序来回忆幼时少年时读书经历的?请找出表明顺序的词语。 1《三国演义》让作者感到“津津有味、好听极了”,还“含泪上床”、“哭了一场” 3《水浒传》让作者“大加欣赏”,“气愤填胸” 2 读《聊斋志异》对我的作文有很大的帮助。 4 回忆读《满江红》、《声声慢》,酷爱古典诗词的往事。 5《红楼梦》让作者“尝到‘满纸荒唐言,一把辛酸泪’,一个朝代和家庭的兴亡盛衰的滋味” 6《茶花女遗事》让作者对外国小说“有了广泛的兴趣” 作者是按时间顺序来忆读书的; 表时间的词语有:“七岁时”、“同时” (幼时) 、 “到我十一岁时”、‘在我十二三岁时’(少年时)。 “读书好 ”——吗? 想 一 想 读书的好处 读书有助于写作 (老师曾在我的作文本上批“柳州风骨,长吉清才) 读书有助于扩大知识面 (这又使我知道了许多外国的人情世故) 读书有助于提高人的品德修养 (从读书中我还得到了做人处世的‘独立思考’的大道理,这都是从‘修身’课本中所得不到的 ) 读书可激起人的各种感情,让人获得多种美的享受 作者认为怎样的书才算是好书? 作者认为能感染人、陶冶人,有助于提高人的品德修养,有助于扩大知识面,有助于写作的书,才能算是好书。这样的书,首先必须人物个性鲜明,故事情节感人。具体地说就是古代小说要精彩而不烦琐,引人入胜而非索然无味;现代文艺作品须充满真情实感而有质朴浅显。 比如“看了精彩的《西游记》就会对下烦琐的《风神榜》,看了人物如生的《水浒传》就不会看索然无味的《荡寇志》”,对那种“无病呻吟、自作多情的风花雪月的文字”,就“从脑中抹去”,对那些“带着真情实感,十分质朴浅显的篇章”,就会“心动神移,不能自已”。 冰心图片 忆读书 第二部分—多读书、读书好(以时间为序) 第一部分(总说) 第三部分—读好书 第四部分—概括全文 『读书好,多读书,读好书。』 思考:文中“总而言之”、“统而言之”对于作者表达读书感受起到什么作用? 声声慢 寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚,乍暖还寒时候,最难将息。三杯两盏淡酒,怎敌他晚来风急?雁过也,正伤心,却是旧时相识。 满地黄花堆积。憔悴损,如今有谁堪摘。守着窗儿,独自怎生得黑。梧桐更兼细雨,到黄昏、点点滴滴。这次第,怎一个愁字了得。 满江红 怒发冲冠,凭栏处,潇潇雨歇。抬眼望,仰天长啸,状怀激烈。 三十功名尘与土,八千里路云和月。莫等闲,白了少年头,空悲切。

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