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【精英新课堂】2016-2017学年七年级语文上册导学案:第1单元 本命年的回想(苏教版)

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资料类别:  语文/学案 所属版本:  苏教版
所属地区:  全国 上传时间:  2016/10/8
下载次数:  43 次 资料类型:  
成套专题:  专题名称
上传人:  rNfm****@qq.com

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资料概述与简介

十二 本命年的回想 刘绍棠 【三维目标】 知识与能力 了解过年习俗中所蕴含的乡土风情,进一步体会民众文化的丰富内涵。 过程与方法情感、态度与价值观bò )小贩(fàn )涿州(zhuō )鬏(jiū ) 渍(zì )邪魔鬼祟(suì )骚扰(sāo ) 阖家(hé ) 磕辞( kē )栗子( lì ) 秫秸(shú jiē ) 大吃大嚼(jiáo ) 脚丫子( yā ) 捅进( tǒng) 4.解释词语 赏心悦目:看到美好的情景而心情愉快 返老还童:由衰老恢复青春 自卖自夸:自己卖什么就夸什么好,比喻自我吹嘘  【自主·合作·展示】 一、整体感知 1、学生朗读课文讨论并明确本文写了几件事? 炒年货、吃腊八粥、买糖果、挑绒花、杀牲畜、备糕点、送灶王爷、换门神、除夕夜、拜新年 2、过年如此隆重的原因是什么呢? ①辛苦一年,幸喜五谷丰登,享用一下劳动成果 ②展望来年,祈求好运,祝愿平安幸福 ③合家团聚,增进亲情,密切邻里和整个村落的人际关系,上上下下,远远近近,和和美美奔前程。 二、分析课文第五段、第一段 1、提问 谁能告诉我“本命年”是什么意思?本命年:我国习惯用十二生肖记人的出生年每十二年轮回一次。如子年出生的人属鼠,再遇子年,就是这个人的本命年 2、提问 第一个本命年是几岁?12第二、三、四…(24、36、48…) 3、提问 班上同学有12岁的吗?谁能告诉我,本命年有什么讲究?为什么?生答:系红腰带、穿红裤头、腰上系大钱…师明确:为了避邪、祈福、平安。这是我们民族的传统习俗,是老百姓最朴素情感的表现。 4、提问 写一篇文章的时间,作者多大年龄?从哪可以看出来呢?生答:60岁,最后一段。 5、学生齐读第五段 6、提问 作者60岁,恰逢他的本命年,他回忆起什么往事?(过春节) 7、春节是二十四节气之一吗?你是怎么知道的? 生答:不是,从第一段可看出。 8、学生齐读第一段 师提示:“二十四节色彩缤纷,而最有鲜明地方特色的和浓郁乡土风味的却是二十四节之外的春节。”(衬托) 二、分析课文第二至第四段 1、齐读第二段 2、教师范读第3段 提问1: 请同学们找出第三段中能体现运河父老乡亲过年感受的四个词语:预热—增温—红火—发烧 四个词语程度逐步加深,升级,用来表现作者对过年的感受很恰当。 (发烧:指非常迷恋专注,狂热爱好) 提问2: 同学们过年是如何过的呢?作者小时候又是如何过的,有没有和你相同的呢? (讨论) ①和我们现在相比,作者那时候过年似乎有趣多了。从腊月初一就开始忙,我们看,他们在忙什么呢? 提示:腊月初一晚上,家家户户忙什么?(炒年货) ②忙着忙着就到什么时候了?(腊八)要吃什么?书上说,腊八粥占全了色、味、香…舍不得吃,…不愿放下筷子。这不矛盾吗?(课后第二题) 三、总结 板书设计 本命年的回想 刘绍棠 第二段(板书): (运河) 地方特色:鲜明 春节 (过年、大年) 乡土风味:浓郁 第四段(板书): 腊月初一: 炒年货 预热 腊月初八: 吃腊八粥 买糖果…………… 增温 挑绒花 杀牲畜 红 备食物 腊月二十三: 过小年 火 送灶王 换门神…………… 发烧 正月初一: 拜新年 【反馈检测】 语言积累与运用 1.给加点字注音。 烙饼(  ) 簸箕(  ) 大吃大嚼(  ) 吆喝(  ) 腌渍(  ) 骚扰(  ) 2.根据拼音写出相应的汉字。 雨后初晴,太阳绽放着灿烂的笑靥,荷塘里的花儿竞相开放,那丰yú( )的体态张扬着生命的活力,水珠儿在荷叶上嬉戏……看着这qǐ( )丽的风景,我不由地停下了脚步,zhù( )立在曲曲折折的荷塘边,让那满地qìn( )人心脾的香气浸润全身。 3.找出下面画线句子中有语病的两句,并修改。 国务院规定,自2008年6月1日起,①在所有超市、商场、集贸市场等商品零售场所实行塑料袋有偿使用,一律不得免费提供塑料购物袋。有资料显示,②此规定将使塑料购物袋的总体用量减少2/3左右,③即每年可以减少使用塑料袋超过100万吨。专家认为,在利用经济杠杆引导公众减少使用塑料袋的同时,④还需要进一步生产和研发相关替代品。 序号: 修改: 序号: 修改: 4.你知道下列句子所用的修辞手法吗? ①家乡的大年从腊月初一就开始预热。( ) ②一捆捆柴禾捅进灶膛里,土坑烫得能烙饼。( ) ③灶王爷走了,门神爷也换岗了。( ) ④上界言好事,下界保平安。( ) 5.相约名著。 优秀的文学作品,能给人以智慧的启迪和前行的力量。请你结合读过的名著中的人物及其精神品质写一段话,送给汶川灾区的中学生,鼓励他们早日走出伤痛的阴影。 答: (1.略 2. 腴 绮 伫 沁3. ①在“使用”后加“制度”(成分残缺);④把“生产和研发”改为“研发和生产”(不合逻辑)。4. ①比喻 ②夸张 ③拟人 ④对偶5.示例:还记得保尔吗,他凭着坚强的意志,战胜困难的勇气,对理想的执着追求,谱写了壮丽的人生诗篇。希望你们能从他身上汲取力量,鼓起信心,重新扬起人生的风帆!) 初中学习网,资料共分享!我们负责传递知识!www.czxxw.com

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