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【精英新课堂】2016-2017学年七年级语文上册导学案:第1单元 事物的正确答案不止一个(苏教版)

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资料类别:  语文/学案 所属版本:  苏教版
所属地区:  全国 上传时间:  2016/10/8
下载次数:  38 次 资料类型:  
成套专题:  专题名称
上传人:  hKEF****@yahoo.com.cn

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资料概述与简介

事物的正确答案不止一个 罗迦·费·因格 【三维目标】 知识与能力 1、积累字词并学会运用。 2、整体感知课文内容。 过程与方法 把握本文的论证方法,逐步培养学生阅读议论文的能力。 情感、态度与价值观 【教学法】引导、 讨论、交流、合作、探究 【课时】一课时 【预习导学】 1.导入新课 头脑转转转。请同学们计算下面两道题。 1(月) + 2(月) =1季度? 8小时 +16小时 =1天?还可以举例。如3天+4天=1周等。 回忆苏轼的《题西林壁》,这首诗告诉我们什么道理? 每一种事物都可以从不同的角度去观察,观察的角度不同,结论也不相同。 可以说生活中事物的正确答案不止一个,今天我们就来学习[美]罗迦 · 费 · 因格的《事物的正确答案不止一个》。 2.作者链接 罗迦·费·因格(Roger von Oech,一般译作“罗杰?冯?奥奇”),1948年生,当代美国实业家、学者、创造学家。曾任加利福尼亚创意顾问。著作有《当头棒喝》(A Whack On The Side Of The Head)、《创造性纸牌》(Creative Whack pack)等。“唯一真正快乐的人们是儿童和富有创造性的那一部分人”是他的名言。 3.知识链接 关于“推敲”的典故:胡仔《苕溪渔隐丛话前集》卷十九引《刘公嘉话》:“岛(贾岛)初赴举京师,一日于驴上得句云:‘鸟宿池边树,僧敲月下门。’始欲着‘推’字,又欲着‘敲’字,练之未定,遂于驴上吟哦,时时引手作‘推敲’之势。时韩愈吏部权京兆,岛不觉冲至第三节。左右拥之尹前,岛具对所得词句云云。韩立马良久,谓岛曰:‘作“敲”字佳矣。’” 关于“锲而不舍”的出处:《荀子•劝学》:“锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂。 4.注意下列字的读音和写法。 根深蒂固( ) 孜孜不倦 ( ) 汲取( ) 锲而不舍( ) 5.掌握下列词语的含义 根深蒂固: 孜孜不倦: 持之以恒: 不言而喻: 锲而不舍: 汲取: 推敲: 6、本文的结构如何划分的? 【合作·探究·展示】 一、阅读1-3段. 1、文章开头先用四个图形提出一个问题,然后通过对几种不同答案都具有合理性的分析,引出了什么观点?原因是什么? 2、为什么说“不满足于一个答案,不放弃探求,这一点非常重要”? 二、阅读4-8段. 1、创造性思维有哪些必需的要素呢?用了怎样的论证方法论证的? 2、本文为了论证“发挥创造力的真正关键,在于如何运用知识”,列举了两个事例,请简要概括。 三、阅读9-13段. 1、作者是怎样分析论证人“是否存在富有创造力和缺乏创造力的区别”这一问题的? 2、创造的灵感是如何产生的? 3、做一个富有创造性的人的关键是什么? 4、有人觉得“创造力仅仅是属于贝多芬、爱因斯坦以及莎士比亚这些名人的”,你认为这种说法对吗?为什么? 板书设计 引论:事物的正确答案不止一个  创造性思维必需的要素本论:是否拥有创造力的依据结论:成为一个富有创造力的人 初中学习网,资料共分享!我们负责传递知识!www.czxxw.com

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