用户名:密码:注册
统一服务热线:400-606-3393 010-57799777最近浏览过
首页>语文>教案>【原创新课堂】2016-2017年七年级语文上册教案: 21 古诗五首-题破山寺后禅院(语文版)

【原创新课堂】2016-2017年七年级语文上册教案: 21 古诗五首-题破山寺后禅院(语文版)

分享到:

在线预览

该文档不支持在线预览

资料类别:  语文/教案 所属版本:  语文版
所属地区:  全国 上传时间:  2016/9/29
下载次数:  30 次 资料类型:  
成套专题:  专题名称
上传人:  aSDI****@yahoo.com.cn

专用通道下载教育专线下载

反馈错误
文档大小:39KB      所需点数:0点
下载此资源需要登录并付出 0 点,如何获得点?

资料概述与简介

课题 题破山寺后禅院1.借诵读感受诗词所描绘的景致和所抒发的感情。2.了解写作背景,深切体会诗词意境诵读能力;联想,想象能力。培养学生热爱大自然,热爱祖国河山;陶冶美的情操通过诵读感悟诗词。 结合创作背景体会诗词丰富深刻的意蕴。《题破山寺后禅院》 二、学习《题破山寺后禅院》。 1.朗读指导。 指导学生学会正确停顿,流畅朗读。 (教学设想:先查工具书或参照注释弄清字词的读音、意义,扫清朗读障碍,再指导学生根据句子的意义划分节奏,总结五律、七律的停顿规律。) 2.整体感知。 破山寺指江苏常熟兴福寺。诗中抒写清晨游后禅院的观感,笔调古朴,描写细腻,意境优雅,艺术上相当完整,是盛唐山水诗中独具一格的名篇。 3.作者简介。 常建,生卒年不详,长安人。开元十五年(727)进士,与王昌龄同榜。仕宦不得意,寄情山水名胜,过着很长时期的漫游生活。后移家隐居鄂渚。大历中,曾任盱眙尉。 他的诗以田园、山水为主要题材,风格接近王、孟一派。他善于运用凝练简洁的笔触,表达出清寂幽邃的意境。这类诗中往往流露出淡泊襟怀。其实他对现实并未完全忘情,他有所感慨,有所期望,也有所指责。有《常建集》。 4.品评赏析。 (1)开头两句点出了入寺的时间是什么时候?看到了什么景色? 诗人在清晨来到兴福寺。看到旭日初升,阳光照耀山上树林。 (2)诗的三、四句写诗人的行踪到了哪里? 诗人穿过寺中竹丛小路,走到幽深的后院,发现禅房就在后院花丛树林深处。 (3)从这两句诗中,你能寻找到一个成语吗? 曲径通幽。 (4)诗的五、六句写作者看到优美景色后,产生了哪些感慨? 这两句诗对仗非常工整,这样幽美的环境,使诗人惊叹、陶醉,忘情地欣赏起来。他举目望见寺后的青山焕发着日照的光彩,看见鸟儿自由自在地飞鸣欢唱;走到清清的水潭旁,只见天地和自己的身影在水中湛然空明,心中的尘世杂念顿时消除净尽。 (5)整首诗诗人通过写景,领悟出了什么道理? 诗人欣赏这禅院幽美绝世的居处,领略这空门忘却尘俗的意境,寄托自己的向往之情。 5.品味名句——“曲径通幽处,禅房花木深。” 这两句诗中的景物描写,平中见奇,“幽处”生辉。诗人沿着蜿蜒的竹林小径前行,只见浓荫蔽日,青苔满地,于曲折幽深疑无路处,忽见花团锦簇中的后禅房。这样幽静美妙的环境这样曲径通幽的行程,使诗人惊叹、陶醉。描绘小径的幽深曲折和花木的扶疏掩映,实际上暗示出禅院远离尘嚣、深藏不露的特点,也烘托出诗人对唱经礼佛生活的心向神往。 三、小结。 这首诗以凝练简洁的笔触描绘出一个景物独特、幽深寂静的境界,表达了诗人游览名胜的喜悦和对高远境界的追求。全诗层次分明,意境幽深,寓意含蓄,语言简洁明净,感染力强。由本诗演化出的成语“曲径通幽”“万籁俱寂”,沿用至今。 多媒体 视频 朗读 板 书 设 计 题破山寺后禅院 初中学习网,资料共分享!我们负责传递知识!www.czxxw.com

更多>>其他相关资源

资料ID:

 / /

 …下载本资料需要
进入下载页

下载次

评论

我要评论 挺不错 有待提高

热门下载