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2016-2017学年八年级物理上册教学课件(粤教沪科版):2.3 我们怎样区分声音

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资料类别:  物理/课件 所属版本:  沪科版
所属地区:  全国 上传时间:  2016/9/27
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成套专题:  专题名称
上传人:  yZbu****@126.com

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资料概述与简介

2.3:我们怎样区分声音 音量调节按钮 你知道图中的装置的作用吗? 思考:调节音量是调节声音的哪一特征? 声音不但有高低,还有强有弱。 物理学中把人耳感觉到的声音的强弱叫做响度。 响度俗称音量或声量 认真听这两次声音有何不同?音叉振动有区别吗? 用波形比较振幅 甲音叉的振动的幅度小, 响度也较小; 乙音叉振动的幅度大, 响度也较大 牛叫 响度的单位——分贝(dB) 分贝数越大,表示声音响度越大 0dB——人耳的听觉下限 10dB相当于微风吹拂树叶的沙沙声 声音的强弱——响度 振幅——描述物体振动的幅度 声源振动幅度越大,产生声音的响度也越大 响度还跟哪些因素有关? 响度还跟距离声源的远近有关。离声源越远,声音越分散,响度越小。 总结1: 声音的响度与以下因素有关 声源振动的幅度有关 声源的远近有关 此外,还受一些其他客观因素的制约, 如人耳的主观感觉、声音传播途中是否 有障碍物等。 注意:人们距发声体越远,听到的声音响度越小,但音调 却是不变的 玩游戏——猜声音 马叫 古筝 蚊子叫 唢呐 狗叫 牛叫 声音的品质——音色 原来,不同物体所发出的声音,音色是不同的。它是由发声体的材料、结构,以及发声方式等因素决定的。 尽管发声体音调相同,响度也相同,但人耳仍能分辨出来,就是因为它们的音色不同。 为什么我们一听到声音就知道发声物体是什么了呢? 音色由以下因素决定 1、发声的材料 2、发声的结构 3、发声的方式等。 声音的三个特征 音调、响度、音色 总结2: 1、女高音与男低音中的“高”与“低”是指声音的 不一样,主要是由声源的振动 决定的。 2、弦乐器的音调高低跟弦的 、 和 都有关系 3、要使小提琴发出的声音的音调变低,可以采取的方法是( ) A 拉紧弦线 B 增加发声部分弦的长度 C 缩短发声部分弦的长度 D 用更大的力弹拨弦线 音调 频率 粗细 松紧 长短 B 4、人们常用“震耳欲聋”来形容物体发出的声音,这是描述 声音的( ) A 音调 B 响度 C 音色 D 以上三个特性 B 5、用不同的力弹同一个琴键,发出的声音 不同; 用相同大小的力弹不同的琴键,发出的声音的 不同; 用相同大小的力在不同的乐器上弹同一个音,发出的声音 的 不同。 响度 音调 音色 7、女同学说话声音“尖细”,是指女同学声音的___ 高,这是因为女同学说话时声带振动比较____ 的缘故。那么一个大声说话的男声与一个小声说 话的女声相比,音调高的是____,响度大的是___。 音调 快 女声 男声 一般物体的音调高低与发声体的形状、 尺寸和所用的材料性质等因素有关 弦乐器的音调高低与弦的长短、粗细、 松紧有关 管乐器的音调高低与空气柱的长短有关

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