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2016-2017学年吉林通化外国语学校七年级语文下册学案:第10课《木兰诗》2

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资料类别:  语文/学案 所属版本:  人教版
所属地区:  吉林 上传时间:  2016/8/24
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成套专题:  专题名称
上传人:  jGKV****@163.com

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资料概述与简介

通化市外国语学校 七年语文 第10课《木兰诗》第二课时导学案 课型:文言文阅读 授课时间:第5周 第3课时 编号:23 导学目标 1.了解人物形象,感受木兰的女儿情、英雄气,了解她的智慧,胆略和才能。 学习古代劳动人民勇敢乐观的爱国精神和对和平生活的向往。 3.在小组合作中培养独立研究、合作探究的能力。 学习多角度塑造人物的写作方法 难 点 理解木兰的思想情感。 教 学 过 程 教学环节及步骤 教学任务 教师活动 学生活动 预见性问题及解决对策 环节 步骤 复习 1.文学常识 《木兰诗》选自宋朝 ( )编的《乐府诗集》,是一首 ( ) 朝乐府民歌。    《 》是最完备的一部乐府歌辞总集,其中的民歌,较生动地反映了当时的社会生活和风土人民,分南歌、北歌两大部分。 2.给下列加点的字注音或根据拼音写汉字。  机杼(    )     鞍鞯(   )      胡骑(    )     金柝(    )     策勋(    )     赏赐(   )      理云bìn(   )    pèi头(    )   扑shuò(   )   雄cí(    )    3.形似字注音组词 拆(    )                 戎(   )                  傍(   )         折(   )                 戍(    )                 滂(   )         柝(   )                 戊(    )                  榜(   )        4.解释词语木兰当户织当: 户: 惟闻女叹息惟: 问女何所忆忆: 昨夜见军帖帖:军书十二卷十二: 阿爷无大儿阿爷: 愿为市鞍马为: 市: 旦辞爷娘去旦: 朔气传金柝朔: 但闻黄河流水鸣溅溅但:溅溅:策勋十二转策勋: 赏赐百千强强: 木兰不用尚书郎用: 出郭相扶将郭:扶将:著我旧时裳著:当窗理云鬓云鬓:对镜帖花黄帖:双兔傍地走走:雄兔脚扑朔,雌兔眼迷离扑朔: 迷离: 研 习 朗读课文 探究文意 一、复述导课。 1.1-2人讲述花木兰的故事,可加入自己的见解、评价。 2.齐读课文。 二、文章探究 1、分析木兰的形象。 2、举例说明本文运用的修辞方法并说说表达效果。 3、这首诗在叙事的详略上有什么特点?为什么这样安排? 1.介绍复述的相关知识。(复述课文就是用自己的话和课文中学过的主要词句,把课文内容有条理地叙述出来。复述时,一般要求做到: 1. 用普通话复述,声音响亮,口齿清楚,语句通顺2. 有中心,有条理。复述的方式一般有三种:详细复述、简要复述和创造性复述。 1.小组报告:复述课文 ,补充或评价同学的发言,总结归纳在笔记上。 2.有层次的反复诵读课文, 3.评价同学的朗读。 4.依托课文落实文意探究,分三步完成。 (1) 1. 经常开展复述课文训练,不仅能促使我们加深对课文内容的理解,帮助记忆,而且能发展逻辑思维,提高口头表达能力。 1.熟读课文,背诵并默写。 2.完成课后“研讨与练习” 3.准备课堂辩论。 板书设计                                       木兰诗       故事情节:一、代父从军、踏上征途。(详写) 二、奔赴前线,十年征战。(略写)      三、还朝辞官,家人团聚。(详写)  四、吟唱比喻,赞美木兰(略写) 木兰形象:勤劳、善良、淳朴、谨慎(女儿情怀)(详写)                   机智、勇敢、刚毅、忠孝两全(英雄气概)(略写)   反思 初中学习网,资料共分享!我们负责传递知识!www.czxxw.com

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