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2016-2017学年吉林通化外国语学校七年级语文下册学案:第12课《闻一多先生的说和做》1

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资料类别:  语文/学案 所属版本:  人教版
所属地区:  吉林 上传时间:  2016/8/24
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成套专题:  专题名称
上传人:  Oorn****@yahoo.com.cn

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资料概述与简介

通化市外国语学校七年语文 第12课《闻一多先生的说和做》导学案1 课型:精读课 授课时间:第7周 第2课时 编号: 32 导学目标 1. 用普通话正确、流畅、有感情地朗读课文以领悟文意。 学习本文围绕中心选材和剪裁的方法。 体会文章语言的优美和抒情性。 学习闻一多敢说敢做,言行一致的崇高品质和革命精神。 正确流畅、有感情地诵读课文。 整体把握文章内容,学习闻一多崇高品格和革命精神。 理解本文围绕中心选材和剪裁的方法。 理解本文的语言特色。 备习 1作者介绍 臧克家,诗人。1905年生于山东诸城。从小受家庭影响,喜欢古典诗词和民歌,并目睹农民的苦难生活,引起他深切的同情,这为他后来的诗歌创作,初步奠定了基础。1926年秋到武汉,投身于大革命的洪流。大革命失败后,受国民党当局迫害,四处逃亡。1932年开始发表新诗,以一篇《老马》成名。臧克家被誉为“农民诗人”  1948年由于国民党的迫害,逃亡香港。1949年3月回到解放后的北平,历任人民出版社编审、作家协会书记处书记、《诗刊》主编等职。  2.臧克家和闻一多  臧克家于1930年至1934年在青岛大学学习期间,是闻一多先生的高足,经常出入于闻一多的办公室和家中,向老师请教;闻一多也很赏识臧克家,1932年回清华任教后写信给臧克家说:“得一知己,可以无憾,在青岛得到你一个人已经够了。”可见相知之深。闻一多先生遇难后,臧克家于1946年8月撰写《我的先生闻一多》以示悼念。   3.闻一多,本名家骅,著名诗人、学者、爱国民主战士。1899年11月24日出生于湖北省浠水县一个“世家望族,书香门第”。五四运动时在北京清华学校读书时即参加学生运动,曾代表学校出席全国学联会议。1922年赴美国芝加哥美术学院学习,后来研究文学。1925年5月回国后,历任青岛大学、清华大学教授。1923年出版第一部诗集《红烛》,闪烁着反帝爱国的火花。1928年出版第二部诗集《死水》,表现出深沉的爱国主义激情。在这以后致力于古典文学的研究。1937年抗战开始,他在昆明西南联大任教。抗战八年中,他留了一把胡子,发誓不取得抗战的胜利不剃去,表示了抗战到底的决心。1943年后,因目睹蒋介石反动政府的腐败,于是奋然而起,积极参加反对独裁、争取民主的斗争。1945年为中国民主同盟中央委员兼云南省负责人,昆明《民主周刊》社社长。“一二•一”惨案发生后,他更英勇地投身爱国民主运动,最后献出了宝贵的生命。遗著由朱自清编成《闻一多全集》四卷。 复 习 备习检查(交流) 情境导入 出示检测学案。 适时做必要的点拨纠错。 播放《七子之歌》,学生可跟唱,创造情境。(学生熟悉此歌,由此可猜到作者,教师也可随机提问。)  现在我们学习臧克家写的一篇文章《闻一多先生的说和做》,理解他的精神品质。这首歌的作者是闻一多先生,他是近、现代史上一位杰出的人物。他有强烈的爱国热情,是一位为人所敬的民主战士,他敢作敢为,言行一致。 1朗读课文,可以由老师范读,或者放录音。 2给文章分段并归纳段落大意。3.文章两个部分写出了闻一多前期和后期思想品格上的主要特点。闻一多前后期有什么变化?又有什么共同的地方?4课文的两个部分之间,是用哪些话过渡的,怎样过渡的?5 细读文章,画出精辟的语句,然后复述课文。 (1) 作为学者方面——做了再说,做了不说 (2) 作为革命家方面——说了就做,言行一致1.学习本文后,闻一多的说和做给你留下了深刻印象,其实,古人也认为说和做对做人来说是很重要的,你能说出称赞“说”或“做”的词语吗? (一言九鼎一诺千金 一言既出,驷马难追 言出必行 言必行,行必果等) 2请你为自己写一句有关说和做的座右铭。 说了就做,口的巨人,行的高标 初中学习网,资料共分享!我们负责传递知识!www.czxxw.com

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