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2016-2017学年九年级语文上册导学案:第2单元 第6课《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》(新人教)

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资料类别:  语文/学案 所属版本:  人教版
所属地区:  全国 上传时间:  2016/8/16
下载次数:  12 次 资料类型:  工作计划
成套专题:  专题名称
上传人:  JvDc****@yahoo.com.cn

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资料概述与简介

6* 纪念伏尔泰逝世一百周年的演说 精彩开篇词 1778年,“教导人们走向自由”的“法兰西思想之王”伏尔泰与世长辞了。一百年后,另一位伟大的人道主义斗士——维克多·雨果站在纪念伏尔泰百年冥诞的讲坛上,发表了一篇激情澎湃的演讲。让我们一起走近伟人,去领略这两位杰出人物的思想光辉。这篇演讲是文坛泰斗对思想大师的崇高礼赞,也是正义的呐喊,对良知的呼唤,是演讲中的精品。 学习目标 1.学习作者抓住伏尔泰的“笔”和“微笑”两个特征刻画他的“斗士”和“智者”形象的方法。 2.体会雨果饱含激情的演讲风格,理解其诗化的语言中蕴蓄的深刻含义。 3.了解伏尔泰为人类所作的贡献,感受雨果对伏尔泰的赞扬崇敬之情。 教学过程 一、新课导入 伏尔泰逝世已经一百多年了,可百年之后人们还在纪念他。雨果说,他是永生的。著名诗人臧克家在《有的人》这首诗中也说“有的人死了,他还活着”,这种矛盾关系是如何转化的呢?文中还说“到伏尔泰,一个新的纪元开始了。”伏尔泰,一个响亮的名字,他的光芒来自哪里,又撒向何方? 下面让我们一起走近伏尔泰,去感受他的人格魅力! 二、自学指导(一)——预习与交流 1.朗读课文,圈画文中生字词。 陨落(yǔn) 诅咒(zǔ zhòu) 弥留(mí) 灵柩(jiù) 诉讼(sòng) 无聊(liáo) 凌驾(líng) 深邃(suì) 睿智(ruì) 蕴涵(yùn) 怜悯(mǐn) 恪尽职守(kè) 污蔑(miè) 鞠躬(jū ɡōnɡ) 鸠(jiū) 余晖(huī) 嘘(xū)叫 2.理解下列词语。 陨落:本文是指像巨星一样的伟人伏尔泰与世长辞。 灵柩:死者已经殓入的棺材。 凌驾:高出(别人)。 睿智:英明有远见。 登峰造极:比喻达到顶峰。 媚上欺下:有意讨好上司,欺负下层人民。 恼羞成怒:由于羞愧和恼恨而发怒。 心平气和:心里平和,不急躁,不生气。 3.作者简介 伏尔泰(1694-1778)他学识渊博,身兼百家:诗人、剧作家、散文家、小说家、历史学家和哲学家。反封建斗争的先驱。他曾因辛辣地讽刺封建专制主义而两度被投入巴士底监狱。他的书被列为禁书。他多次被逐出国门,流亡英国、德国、瑞士。他尖锐地抨击教会的黑暗统治,说教皇是“两足禽兽”;称教士是“文明恶棍”;说天主教是“一些狡猾的人布置的一个最可耻的骗人罗网”。伏尔泰认为“人们本质上是平等的”,要求人人享有“自然权利”,主张在法律面前人人平等。他最坚定的信念之一是实行言论和出版自由。他的名言:“我不赞成你的话,但是我要誓死捍卫你说它的权力。”伏尔泰著作总计三万多页,包括诗歌、书信、随笔、长篇小说、短篇故事、戏剧、历史、哲学……其中最有影响的是《哲学通信》,被称为“投向旧制度的第一颗炸弹”,发表于1734年,标志着法国启蒙运动的开始。 雨果(1802—1885)法国作家,代表作品有小说《巴黎圣母院》《悲惨世界》《海上劳工》《笑面人》《九三年》,诗集《凶年集》《惩罚集》《历代传说集》和其他许多戏剧作品,对后世作家产生了巨大影响。 4.背景链接 1878年,为了纪念人民的领袖和导师、法兰西思想之王伏尔泰逝世一百周年,法国的人道主义斗士、19世纪的精神领袖——维克多·雨果,发表了这篇激情洋溢的演讲,对先贤的思想与人格力量进行了热情的颂扬,并向全人类发出了对正义和良知的大声呼唤。 关于“启蒙运动”:启蒙,就是开启智慧,通过教育和宣传,把人们从愚昧、落后、黑暗的封建社会中解放出来,使人们摆脱教会散布的迷信和偏见,为争取自由和平等去斗争。启蒙运动是18世纪西方资产阶级继文艺复兴之后进行的第二次反对教会神权和封建专制的文化运动,追求政治和学术思想上的自由,提倡科学技术,把理性推崇为思想和行为的基础。 启蒙运动的中心在法国。法国启蒙运动的领袖则是伏尔泰。他的思想对18世纪的欧洲产生了巨大影响,所以人们说:“18世纪是伏尔泰的世纪”。启蒙思想,简言之就是弘扬理性,反对宗教,提倡人权,为弱势人群呐喊奋争! 三、自学指导(二)——合作与探究 (一)整体感知 1.教师播放示范朗读磁带,学生听读,初步感知文意。感受雨果演讲的气势,圈点勾画难以理解和最欣赏的文句,以备交流。 2.说说文章的感情基调,找一个恰当的词语进行概括。 【交流点拨】赞美 3.理清作者写作的思路。 【交流点拨】第一部分(第1段):介绍伏尔泰在人类历史上的非凡地位和他所生活的时代,高度评价其世纪性的贡献。 第二部分(2~9段):歌颂伏尔泰的丰功伟绩,从两方面评价其卓越贡献。 第2~8段为第一层,介绍他在思想领域的启蒙作用。 第9段为第二层,介绍他积极投身于现实,为一个个受迫害者辩护的具体斗争。正是思想启蒙和现实关怀成就了伏尔泰的伟大。 第三部分(10~12段):赞扬伏尔泰的非凡人格。 第四部分(13~14段):介绍伏尔泰的时代意义。 4.本文的文体是演说词(议论文),演说内容是什么? 【交流点拨】这篇演讲词通过对先贤伏尔泰在人类历史上的非凡地位及其世纪性的贡献的高度评价,对其思想与人格力量的热情颂扬,表达了对伟人的崇高礼赞与怀念,以及与黑暗专制势不两立、斗争到底的决心和信念。 (二)深层探究 (学生自读课文,探究思考下列各题,并在相关的文字处作好圈点批注。) 1.伏尔泰与黑暗势力作斗争的武器是什么?演讲开头所说的伏尔泰完成的使命是什么? 【交流点拨】(1)伏尔泰用“笔”战斗,并且战胜敌人,这轻如和风,猛如雷电的“笔”实际上是指伏尔泰著书立说,从事文学创作。 (2)伏尔泰完成的使命是“培育良知,教化人类”“把人的尊严赋予黎民百姓”“教导人们走向自由”。 2.伏尔泰是几个世纪前的伟人,在雨果看来他是怎样的人呢?请试做具体分析。 【交流点拨】(1)斗士形象:伏尔泰是“法兰西思想之父”,他经历了君主专制由鼎盛到衰败的转折期,为当时的人们带来了自由和民主的声音。 a.时代的原因:人民无知,宗教愚昧,君主专制,司法黑暗。b.对象:宫廷、贵族、金融界、教会。c.方式:独自一人,一枝笔(轻如和风,猛如雷电)。d.表现:为西尔旺、蒙巴伊、卡拉斯、拉巴尔辩护。e.结果:胜利。 (2)智者形象:伏尔泰的“深邃的双目”和“睿智的微笑”。 3.从雨果的演讲,可以了解到伏尔泰为人类文明做出了怎样的贡献? 【交流点拨】作为学者,在思想上有卓越贡献:“培育良知,教化人类”,“教导人们走向自由”;作为斗士,以知识分子的良知和责任,为人类争得民主、自由和人权。 4.伏尔泰的微笑表现他的哪些特点? 【交流点拨】对权贵与压迫者的嘲笑,表现了他面对敌人不屈不挠、坚定不移的优秀品质;对弱者与被压迫者的微笑,表现他的善良、仁慈、博爱的宽广胸怀;微笑体现了伏尔泰讽刺幽默的战斗性格。 5.雨果为什么把伏尔泰生活的时代看作是“一个新的纪元”的开始? 雨果写这些哲学先驱的目的何在? 【交流点拨】因为从那时起,“人类最高的统治权力将是思想”。思想取代武力,一切都要放到“理性”法官面前受审,人们再也不会盲目地臣服于权威与专制。这是对启蒙运动的高度评价。目的在于重申自由、民主和真理的重要,鼓舞人们能够继承前人的精神,向现实宣战。 (三)语言品析 怎样欣赏本文的诗化语言? 【教师点拨】语言特点:雨果在这篇演讲中很好展现了浪漫主义的语言风格。任何一种语言风格的形成都是以一定的思想和感情为基础的,浪漫主义的语言也不例外,在本文激情洋溢的语言背后,是雨果对黑暗现实与不合理制度的尖锐抨击,对人道主义的热切呼唤。而其语言本身则体现了对比鲜明、文采飞扬、比喻生动、渲染夸张等特点。 【交流点拨】 1.鲜明对比,如:“他受到诅咒、受到祝福地走了:受到过去的诅咒,受到未来的祝福。” “他的摇篮映照着王朝盛世的余晖,他的灵柩投射着大深渊最初的微光。” 2.生动比喻,如:开头“……一颗巨星陨落了”一句用比喻的方法来说伏尔泰的逝世。 3.渲染夸张,如:“既然黑夜出自王座,就让光明从坟墓里出来!” 总结:①富于诗化的格言;②跌宕起伏,挥洒自如;③口语性强,体现了现场感和交流感。本文是一篇演讲辞,口语性强,体现了讲话时的现场感和交流。用短句、问句和排偶句增加口语色彩。 四、板书设计 纪念伏尔泰逝世一百周年的演说 雨果 丰功伟绩(思想启蒙、现实关怀) 赞扬 斗士、智者 伟大 崇敬 文明的使者 呐喊自由、 思想之王 非凡人格(正义、仁慈、诚实、浩瀚的心胸) 平等 博爱 永恒:播种文明、追求光明 五、拓展延伸 1.积累伏尔泰的哲理名言。 【交流】①这里是我的心脏,但到处是我的精神。 ②使人疲惫的不是远方的高山,而往往是鞋里的一粒沙子。 ③虽然我不在意你说的每一句话,但我将以我的生命捍卫你说话的权利! ④激情是使航船扬帆的骤风,有时也使它沉没,但没有风船就不能前进。 ⑤友谊是灵魂的结合,这个结合是可以离异的,这是两个敏感正直的人之间心照不宣的契约。 ⑥人生来是为行动的,就像火光总向上腾,石头总往下落。 初中学习网,资料共分享!我们负责传递知识!www.czxxw.com

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