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2016-2017学年九年级语文上册教案:第1单元 第1课《沁园春》1(新人教版)

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资料类别:  语文/教案 所属版本:  人教版
所属地区:  全国 上传时间:  2016/8/10
下载次数:  193 次 资料类型:  工作计划
成套专题:  专题名称
上传人:  EIbx****@sina.com

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资料概述与简介

课题 1沁园春 雪 主备人 备课时间 学习目标: 1、会说出诗歌大意。 2、背诵课文、默写课文。 3、会辨别写景、议论、抒情的表达方式。 4、热爱祖国大好河山,树立伟大抱负和坚定信念 重点、难点 理解“数风流人物还看今朝” 教 材 分 析 教学流程 主案 复案 第一课时 一、预习导学 1.正音:分外 妖娆 竞折腰 稍逊 成吉思汗 数风流人物 2、解词:惟余 折腰 红装素裹 风骚 3、题解:《沁园春 雪》的体裁是________,其中“沁园春”叫________,题目是________。 4、写作背景:1936年2月,日本帝国主义继侵占东北三省以后,又将魔爪伸向华北。蒋介石则迎合日本帝国主义的要求,继续实行不抵抗政策。国家和民族处于危急存亡之秋。与此同时,遵义会议确立了毛泽东在全党全军的领导地位。毛泽东同志率领红军长征部队胜利到达陕北清涧县袁家沟,准备渡河东征,开赴抗日前线。为了视察地形,毛泽东同志登上海拔千米白雪覆盖的塬上,当“千里冰封”的大好河山展现在他眼前时,不禁感慨万千,诗兴大发,欣然命笔,写下了这一首豪放之词《沁园春•雪》。 二、朗读能力的提升 1、正确朗读 2、流利朗读 3、读出节奏与层次 4、调整重音与语速 5、情感朗读 三、课堂练习 (一)夯实基础 (二)背诵默写这首词 第二课时 一、学前调查 1、读课文,整体感知课文内容。 这首词的上下两阕各写了什么内容? 2.分析上阕: ①前三句从哪个角度写雪景?所写景物有何特点? ②“望”字统领到哪一句?“山舞银蛇,原驰蜡象”,山脉怎会像银蛇在舞动,高原怎么像白象在奔跑? ③ “须晴日”三句中,哪个字表明是虚写?试用散文化的语言描述三句诗的意境。 3、下阕可分几层? 4.逐层理解下阕: ①为什么说前两句是过渡句?它的作用是什么? ②“惜”字包含着作者什么感情?评论了哪几位历史人物?“略”、“稍”有什么作用?“略输”、“稍逊”和“只识”有什么区别? ③作者在下阕为什么要议论评说古代帝王? ④如何认识作者对历代帝王的批判态度? ⑤怎样理解“俱往矣,数风流人物,还看今朝?”请简要说明。 二、确定目标 三、问题探究 四、学习小结 1、学生小结 2、教师总结 五、写作启迪(写景抒情类) 基本构思 (一)总写 (二)实写(选取几个有代表性的景点分几个小节来写,注意调动各种感官,注意静景动静的结合、近景远景的层次等) (三)虚写(运用联想与想象) (四)议论抒情,主题升华(有感而发) 命题: 六、拓展延伸: 阅读毛泽东的《减字木兰花 广昌路上》,试与《沁园春 雪》就内容及写法上的异同作一些比较。 减字木兰花 广昌路上 (1930年2月) 毛泽东 漫天皆白, 此行何去? 雪里行军情更迫。 赣江风雪弥漫处。 头上高山, 命令昨颁, 风卷红旗过大关。 十万工农下吉安。 比较:_________________________________________________ ___ _ 七、评价样题: 1.《沁园春 雪》的体裁是________,其中“沁园春”叫________,“雪”是________。上下阕的过渡句是______________ 。全词的主旨句是________ _______ _。上阕中具体写景时,运用比喻、对偶化静为动的句子是________ 。 2、欣逢母校百年校庆,一位海外归来的老学者回顾了母校百年沧桑之后,又对满堂青年学子深情地说“ , ”。 (用《沁园春 雪》中名句填写) 3、阅读词的下阕,思考回答下列问题。 (1)诗句“稍逊风骚”中“风骚”原指________,句中指________。 (2)“数风流人物,还看今朝”中“风流人物”指_______,全句表达的感情是_____ 教 学 反 思 初中学习网,资料共分享!我们负责传递知识!www.czxxw.com

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