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2016-2017学年九年级物理全册教案(沪科版·贵阳专版):第12章 温度与物态变化 第4节 升华与凝华

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资料类别:  物理/教案 所属版本:  沪科版
所属地区:  全国 上传时间:  2016/8/8
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上传人:  ZoeL****@qq.com

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资料概述与简介

第4节 升华与凝华 【教学目标】           知识与技能 (1)知道升华和凝华的概念。 (2)知道升华要吸热,凝华要放热。 (3)知道生活中常见的升华和凝华现象。 过程与方法 (1)组织学生观察并利用日常生活中一些常见的现象来认识升华和凝华。 (2)师生共同探究人工造“雪”的过程,理解升华吸热和凝华放现象。 情感、态度与价值观 通过小组课堂讨论与交流培养学生的合作精神和自主学习的能力。 【教学重难点】 教学重点 (1)知道升华和凝华现象和它们各自的吸热和放热情况。 (2)解释生活中的升华和凝华现象。 (3)了解升华和凝华现象在生活中和应用。 教学难点 解释生活中常见的升华和凝华现象 【导学过程】 【创设情景,引入新课】 把樟脑丸碾成粉末后放入烧瓶中,用酒精灯微微加热一段时间后停止加热,过一会儿,放入烧瓶内的松枝上出现了洁白的“人造雪景”,学生观察后提出自己想知道的问题,引入课题。 【自主预习案】 1.物态变化有______、______、______、______、______、______六种。 2.物态变化中吸热的是______、______、_______三种。物态变化中放热的是______、______、_______三种。 3._______              叫升华;___________________叫凝华。升华过程    热(填“吸”或“放”),凝华过程     热(填“吸”或“放”) 4.汽化的两`种方式:_______和_______,它们是___热过程。液化的两种方法:_______和_______,它们是___热过程。 【课堂探究案】 实验探究:小组合作完成 实验器材:圆底烧瓶、酒精灯、碘、铁夹 按下面的方法实验 (1 )在圆底烧瓶中放入少许碘,在靠近碘粒上方悬 挂一段棉线,用酒精灯微微加热,观察现象(碘的状态改变) (2)冷却,再观察碘的状态变化,观察棉线上析出的物质及其外观情况,想一想 碘发生了怎样的物态变化?有没有液态的碘出现? 3.小组展示实验结果,并回答: (1)什么是升华?什么是凝华?升华也需要 热,凝华也需要 热。 (2)讨论完成:下雪不冷化雪寒的道理 探究二:物态变化中的吸放热 用手握住冰棒袋,冰棒状态发生什么变化?同时手有什么感觉? 用手握住冰棒袋时,冰棒发生 现象,同时感觉手 ,这说明冰在成水时要 热量。 空气中的水蒸气碰到冰棒也会热量,液化成 ,所以,液化是一个 热量的过程。 其它的物态变化过程中都会有热量的吸收或放出,看课本,完成下面的填空。 吸收热量的物态变化过程有 , 放出热量的物态变化过程有 。 【当堂训练案】 1.实验室常用固态二氧化碳(干冰)来获得低温,这是因为二氧化碳在______时______热的缘故。 2.用久了的电灯泡壁会发黑,这是因为灯泡内的钨丝______和______而形成的。3.指出下面的物理现象属于物态变化的哪种方式。 (1) 萘球过一段时间后会变小。                    (2) 冰冻湿衣服在0℃以下也会干。                           (3) 沥青马路在太阳照射下“开化”了。                             (4) 洒在地上的水很快干了。                            (5) 戴眼睛的人从寒冷的室外进入暖和的室内时,镜片上会出现一层小水珠。                               (6) 寒冷的早晨,窗玻璃上凝结着冰花。                 4.在物态变化过程中,放出热的是(     ) A.凝华、凝固、汽化  B.熔化、凝华、液化 C.液化、凝固、凝华  D.汽化、升华、熔化 5.下列物态变化过程属凝华现象的是(     ) A.草地上露水的形成  B.夏天冰雹的形成 C.清晨大雾的形成   D.以上都不是 6. 如图所示的物态变化图中,①②③所表示的物质状态依次是(    ) A.固态、液态、气态                B.固态、气态、液态 C.液态、气态、固态                D.气态、固态、液态 7.俗话说:“下雪不冷化雪冷”,这是为什么呢? 初中学习网,资料共分享!我们负责传递知识!www.czxxw.com

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