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2016-2017学年九年级物理全册教案(沪科版·贵阳专版):第14章 了解电路 第3节 连接串联电路和并联电路

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资料类别:  物理/教案 所属版本:  沪科版
所属地区:  全国 上传时间:  2016/8/8
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上传人:  UcGL****@sohu.com

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资料概述与简介

第3节 连接串联电路和并联电路 【教学目标】 一、知识与能力 1.知道串联、并联电路的特点. 2.会读、会画简单的串、并联电路. 3.知道生活、生产中采用简单的串联或并联电路的实例. 二、过程与方法 1.通过探究,用实验的方法了解串、并联电路的区别,从而培养学生对实际问题的探究能力,分析问题和解决问题的能力. 2.通过让学生举出生活、生产中简单串、并联电路的实例,培养观察能力. 三、情感、态度与价值观 1.通过学生的实验活动,激发学生对物理学的热爱和兴趣,逐步养成遇事必思,见问必究的良好习惯. 2.在学生探究串、并联电路的过程中,培养学生大胆实验,执着探究的精神. 【教学重难点】 重点 通过观察和实验,探究串、并联电路的特点. 难点 组织、指导学生在探究过程中,认真观察、分析、归纳出正确结果. 【导学过程】 【创设情景,引入新课】 多媒体放映家庭照明电路中用电器工作情况。 【自主预习案】 1、把电路元件逐个顺次连接起来的电路叫 。其特点为: (1)电流只有 条路径。 (2)电流通过每一个用电器,各用电器的工作互相 (影响或不影响)。一个用电器因开路停止工作,则所有用电器都 工作。 (3)只要串联电路中,串联接入一个开关,即可控制 的用电器。 2、把电路元件 连接起来的电路叫 。其特点为: (1)电流有 以上的路径,有干路、支路之分。 (2)各支路用电器之间 ,当某一支路断路时,其它支路仍可为通路。 (3)干路中的开关 ,支路中的开关 。 3、生活中的电路 (1) 和 是最基本的电路。 (2)串联电路: 。 (3)并联电路: 。 【课堂探究案】 串联和并联 1、现有器材:两只灯泡、两节干电池、导线若干、开关一个,要求:把两只灯泡同时连入电路,闭合开关两灯都亮,如何连接?(小组思考并讨论,能连出几种接法?) 画出对应的电路图(充分发挥你们小组的想象力,争取能多连出几种方法) 2、将所画电路图进行分类 3、 探究串联电路的特点 连接串联电路 ⑴你所连接的串联电路从电源的正极回到负极的电流路径有几条? ⑵亲身体会一下串联电路中开关的位置发生变化时它的作用是否改变? ⑶闭合开关,两盏灯都发光,把其中的一盏拧下来,观察另一盏灯能否发光?由此可以看出:串联电路中,一个用电器因损坏停止工作,其他用电器 工作(填“能”或“不能”) 影响(填“相互”或“互不”) 4、探究并联电路的特点 (1)连接并联电路。 (2)你所连接的并联电路从电源的正极回到负极的电流路径有几条? (3)亲身体会一下并联电路中干路开关的作用, 干路的开关控制 电路; ()并联电路拔下, 正常工作(填“能”或“不能”), 影响(填“相互”或“互不”)。 5、归纳比较串联电路和并联电路的特点 串联电路 并联电路 连接特点 把元件逐个 连接 把元件 连接 电流路径 只有 条路径 有 条以上路径,有 路和 路之分 用电器间是否 相互影响 各用电器 影响 各支路用电器之间 影响 开关的作用 只需要 个开关,就能控制整个电路,而且与开关位置 关 干路开关控制 电路 【当堂训练案】 一、判断题 1.家用电器一般采用并联的连接方法。 ( ) 2.通过一只灯泡的电流也全部通过一只电铃,电铃和灯泡一定串联。 ( 3.一个电键可以同时控制一只电灯发光和一只电铃发声,则电灯和电铃一定串联。( ) 4.电路中电键和用电器一般是串联的。 ( ) 5.并联电路中,干路电流总大于分路中的电流。 ( ) 6.一个电键同时控制两个用电器,这两个用电器一定是并联的。 ( ) 二、填空题 1.要使电路中有持续电流产生,必须有______,而且电路应该是______。 2.把电路元件______连接起来的方法叫做串联,把电路元件______连接在电路两点间的连接方法叫做并联。 三、选择题 1.家中的电灯、插座、电视机、电冰箱、洗衣机之间的连接方法( )   A.都是串联的; B.有并联,也有串联的;  C.都是并联的。 2.有三只相同的灯泡组成的电路,如果其中一只灯泡突然熄灭,那么下面说法中正确的是( )   A.如果电路是串联电路,另外两只灯泡一定正常发光;   B.如果电路是并联电路,另外两只灯泡一定也熄灭;   C.如果电路是串联电路,另外两只灯泡一定也熄灭。 四、作图题 1.把图1中各电路元件接成串联电路。 2.把图2中各电路元件接成并联电路(电键 接在干路上)。 3.把图3中各电路元件接成串联电路。 初中学习网,资料共分享!我们负责传递知识!www.czxxw.com

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