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2016年秋九年级语文上册学案:第6单元 综合性学习 话说千古风流人物(贵阳专版)(新人教)

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资料类别:  语文/学案 所属版本:  人教版
所属地区:  贵州 上传时间:  2016/8/8
下载次数:  16 次 资料类型:  工作计划
成套专题:  专题名称
上传人:  xeTr****@sina.com

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资料概述与简介

综合性学习 话说千古风流人物【知识目标】 开发校内外语文学习资源提高搜集、处理信息的能力。通过对伟人求学经历、创业经历、精神品格等的了解培养坚韧不拔的性格和树立目标后拼搏进取的精神。(重点) 【能力目标】 通过听、说、诵、评、写风流人物提高语文能力尤其是口语表达能力。(难点) 【情感目标】 阅读伟人的作品学习他们的英雄豪情、爱国热情以及他们的开阔胸襟。情景导入 生成问题 滚滚长江东逝水浪花淘尽英雄……”大屏幕播放电视剧《三国演义》雄浑的主题曲部分学生跟唱。 历史上有许许多多的英雄人物。本单元我们认识了自主自强、不畏强暴的唐雎;为报知遇之恩鞠躬尽 自我研学 生成新知 提前两周布置活动将全班同学分成二组各选出组长一名。 第一组同学通过书报、影视、网络等搜集风流人物的生平、业绩PPT课件展示他们求学、创业的艰辛和坚忍不拔的努力。 第二组同学通过网络、书刊等搜集风流人物的名篇名作不理解的地方尽量自己查工具书解决。然后精选五篇名作配上写作背景、注释等以备课上展示。 提示:1.人物要典型不仅关注重要人物也要关注平凡人物;2.强化对“风流”真正含义的思考不要泛论“偶像”、“英雄”;3.坚持唯物史观做到理解与批判的辩 (一)风流人物谁与争锋 许多人都有自己心中的偶像:或是侠肝义胆的英雄或是聪明过人的智者或是才华横溢的文人……想一想有哪些人物让你敬佩? 1说说你心目中的十大风流人物并为他们排行。 示例:第一位孔子;第二位老子;第三位孟子;第四位秦始皇;第五位汉武帝;第六位唐太宗;第七位成吉思汗;第八位诸葛亮;第九位孙中山;第十位毛泽东。 2说说你为什么这样排行。 示例:我排行的依据:(1)风流人物建立的功业;(2)功绩与文采的分析;(3)才学与性格的比较;(4)对后世的影响的深远程度。(二)丰功伟绩到处传扬 大江东去浪淘尽千古风流人物。”虽然这些风流人物的生命早已消逝但他们的故事至今传扬他们的精神永放光芒。 3选出一两位你喜爱敬佩的历史人物讲讲他们生动感人的故事。 示例:(1)岳飞抗金 北宋末年的民族英雄岳飞正是在金入侵的动乱年代里立下了“还我河山”的壮志他 (2)少年包拯学断案 包拯包青天自幼聪颖勤学好问尤喜推理断案其家父与知县交往密切包拯从小耳濡目染学习了不少的断案知识尤其在焚庙杀僧一案中包拯根据现场的蛛丝马迹抽丝剥茧排查出犯罪嫌疑人后又假扮阎王审清事实真相协助知 (3)王羲之吃墨 被后人称为“书圣”的王羲之小时候是一个呆头呆脑的孩子每天都带着自己心爱的小鹅悠悠逛逛。王羲之每天刻苦练字却被老师卫夫人称作是死字他很是苦恼在小鹅的启发下他在书房写成了金光灿灿的“之”字但却误将馒头蘸墨汁吃到了嘴里留下了王羲之吃墨的故事。 (4)司马光警枕励志司马光是个贪玩贪睡的孩子为此他没少受先生的责罚和同伴们的嘲笑在先生的谆谆教诲下他决心改掉贪睡的坏毛病。 4.通过大家的讲述说说什么样的人物堪称风流人物。 示例:风流人物原指很有才学而又洒脱不羁的才子;现在指英俊杰出对一个时代 5.说说风流人物身上都有哪些精神品质最值得我们学习。 示例:我认为风流人物身上有这些精神品质值得我们学习:热爱祖国、善良宽厚、抱负远大、有责任有担当、胸怀宽广、坚韧有毅力、勤奋好学、谦虚谨慎、忠贞不渝、英勇无畏、正直无私、乐观豪迈、慷慨大方、简朴低调、 (三)豪情满怀吟诵华章 古代许多杰出人物都留下了千古传诵的诗章:“人生自古谁无死留取丹心照汗青”激励过无数热血青年;“老骥伏枥志在千里”让多少老年人焕发青春;“怒发冲冠凭栏处”使人顿生杀敌报国之情…… 6.搜集并记录下面风流人物的诗文并表演朗读有条件的同学可以在家做 念奴娇 赤壁怀古 苏轼 大江东去浪淘尽千古风流人物。故垒西边 人道是三国周郎赤壁。乱石穿空惊涛拍岸卷起千堆雪。江山如画一时多少豪杰! 遥想公瑾当年小乔初嫁了雄姿英发。羽扇纶巾谈笑间樯橹灰飞烟灭。故国神游多情应笑我早生华发。人生如梦一尊还酹江月。 满江红 岳飞 怒发冲冠凭栏处潇潇雨歇。抬望眼仰天长啸壮怀激烈。三十功名尘与土八千里路云和月。莫等闲白了少年头空悲切!靖康耻犹未雪;臣子恨何时灭?驾长车踏破贺兰山缺。壮志饥餐胡虏肉笑谈渴饮匈奴血。待从头收拾旧山河朝天阙! (四)落笔千言评说英雄 7模仿示例从下列人物中任选一位写一段颁奖词。 【示例】岳飞:他遵从母训矢志报国。他和众多抗金英雄一样站在拯 备选人物:孔子、毛泽东、邓小平、曹操、诸葛亮、林则徐、李白。 示例一:李白:他在中国几乎没人不知道因为他是站在盛唐诗坛高峰之巅的大诗人子之文章杰立人上地辟天开云蒸雨降播产万物伟丽瑰奇。他的诗歌在中国诗歌的发展史上有着重要的地位和深远的影响。堪称中国诗坛第一人。 示例二:孔子:你智慧的沉吟已化为铿锵雄厚的 合作探究 生成能力 风流人物谁与争锋。(对应第1、2题)丰功伟绩到处传扬。(对应第3~5题) 豪情满怀吟诵华章。(对应第6题) 落笔千言评说英雄。(对应第7题) 当堂演练 达成目标 【当堂演练】和【课后检测】见学生用书 课后反思 查漏补缺 1这节课“我”学会了: 2这节课“我”得到的启示是:

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