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2016年广东省汕头市龙湖实验中学八年级数学上册教案:15.2.1《分式的乘除》1(新版)新人教版

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资料类别:  数学/教案 所属版本:  新人教
所属地区:  广东 上传时间:  2016/7/4
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成套专题:  专题名称
上传人:  mQuQ****@sohu.com

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资料概述与简介

15.2.1分式的乘除(一) 一、教学目标: 理解分式乘除法的法则,会进行分式乘除运算. 二、重点、难点 1.重点:会用分式乘除的法则进行运算. 2.难点:灵活运用分式乘除的法则进行运算 三、教学过程: (一)板书标题,呈现教学目标: 理解分式乘除法的法则,会进行分式乘除运算. (二)引导学生自学: 阅读P10-13练习,并思考下列问题: 1.分数的乘除法法则是什么?你能说出分式的乘除法法则? 2.应用分式的乘除法法则进行运算.应该注意的是运算结果应怎样? 3. 应用分式的乘除法法则进行运算.分式的分子、分母是多项式,应先如何处理? 8分钟后,检查自学效果 (三)学生自学,教师巡视: 学生认真自学,并完成P13练习 (四)检查自学效果: 1.学生回答老师所提出的问题 2.学生回答P13练习 (五)引导学生更正,归纳: 1.更正学生错误; 2.P11例1这道例题就是直接应用分式的乘除法法则进行运算.应该注意的是运算结果应约分到最简,还应注意在计算时跟整式运算一样,先判断运算符号,在计算结果. 3.P11例2 这道例题的分式的分子、分母是多项式,应先把多项式分解因式,再进行约分.结果的分母如果不是单一的多项式,而是多个多项式相乘是不必把它们展开. 4.P12例3.这道应用题有两问,第一问是:哪一种小麦的单位面积产量最高?先分别求出“丰收1号”、“丰收2号”小麦试验田的面积,再分别求出“丰收1号”、“丰收2号”小麦试验田的单位面积产量,分别是、,还要判断出以上两个分 式的值,哪一个值更大.要根据问题的实际意义可知a>1,因此(a-1)2=a2-2a+1

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