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2015-2016学年云南省峨山县双江中学七年级语文上册教案:第1单元 写作(苏教版)

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资料类别:  语文/教案 所属版本:  苏教版
所属地区:  云南 上传时间:  2016/4/7
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成套专题:  专题名称
上传人:  fEMN****@126.com

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资料概述与简介

作文指导 说真话,抒真情 课 题 作文指导 说真话,抒真情 教学目标 1、引导学生理解怎样作文才是“说真话,抒真情”,揣摩“说真话,抒真情”的具体途径。 2、培养学生习作中能说真话,抒真情,写自己真实感受的态度和习惯。 课时计划 2课时 教学重点 引导学生理解怎样作文才是“说真话,抒真情”,揣摩“说真话,抒真情”的具体途径。 教学难点 培养学生习作中能说真话,抒真情,写自己真实感受的态度和习惯。 教学方法 教 学 过 程 教 学 内 容 学生 活动 一、写作知识阐述 1、为什么要说真话、抒真情? 2、什么是说真话、抒真情? 3、怎样才能做到说真话抒真情? (1)做一个真实的人 , 留心观察挖掘真实的生活瞬间、生活场面。  (2)选择最打动自己心灵的内容来写,写出自己的深切的真实感受。 (3)参考课文类似的写法,学习借鉴一些技巧。 (4)学习同龄人优秀的范文,兼顾谋篇布局,但不抄袭别人。 二、学会诵读(约 分钟) 1.引导:“吟哦讽诵而后得之”是读书的一种基本方法,就是要求能通过吟哦去体会和把握文章的思想感情。我们在学习中要有意识地培养这种读书方法,这样才能够提高我们的阅读欣赏能力。 2.指出:诵读要立足于体会课文的思想感情,边读边思考,要有所感悟。并范读课文前三段。 4.对学生的诵读进行评价,并指出诵读中存在的问题,然后给5分钟时间让学生自由诵读、体会,并在班上巡回指导。 5.组织学生谈谈诵读的体会和感想,并指出,可以从诵读的方法上谈,也可以就课文内容谈。 三、整体感知 病文修改 :  请同学们找出不真实的地方     上学路上        清晨,蔚蓝色的天空飘着鹅毛大雪。我背着书包,顶着西北风,向学校走去。我刚到十字路口,忽然看到一个七八岁的小孩从一条胡同里跑出来,小孩的妈妈在后面紧紧地追赶。这时,正好有一辆汽车飞快地开到了小孩的跟前,眼看就要把小孩撞到车轮底下。在这千钧一发的关键时刻,我的脑海里闪过欧阳海、罗盛教、雷锋、赖宁等英雄形象,我就毫不犹豫地冲上前去,把小孩抱到马路边。“嘎”地一声,汽车在距离我不到一米的地方停了下来,小孩脱险了。  马路上的行人纷纷把我们包围起来,异口同声地说:“这孩子,真不愧是小雷锋,是活着的赖宁!”听到了大家的夸奖,我的脸“唰”地红了。 片断训练 : [ 侧重真情 ] 给下面一句话作续写练习( 150 字左右)       一道数学题做了四五遍仍没有求证出来,这时候,我想...... 听老师导课,进入新课的学习 给学生5分钟时间,让学生自由朗读课文。 指导学生诵读课文 课堂练习 作文题: 《那一次,我 》 课堂小结 通过刚才的学习,同学们基本上掌握了写作的要领,对写作内容也有了初步的了解。请同学们再认真地诵读知识短文,准备下节课展开作文评讲。 布置作业 课堂作文 《那一次,我 》 作文要求:1、将题目补充完整,字数不少于600字。 2、适当运用比喻、拟人、排比等修辞。 3、会运用3-5个成语,使语言生动形象。 4、用总-分-总的结构安排材料。 5、作文的开头和结尾事先在稿纸上拟写好。 教 学 反 思 大部分学生书面表达能力太差,错别字、病句,比比皆是;文章内容空洞,感情肤浅,叙事、写景、抒情皆有太多问题,更有甚者,70分钟也写不出一篇完整的文章。 初中学习网,资料共分享!我们负责传递知识!www.czxxw.com

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