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2015-2016学年云南省峨山县双江中学七年级语文上册教案:第12课《本命年的回想》(苏教版)

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资料类别:  语文/教案 所属版本:  苏教版
所属地区:  云南 上传时间:  2016/4/7
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成套专题:  专题名称
上传人:  IUti****@163.com

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资料概述与简介

本命年的回想 课 题 第十二课 本命年的回想 教学目标 1、学生自己动手查字典,掌握字词的正确读音。 2、学习独立阅读,整体感知,按时间的推移,讲述过大年的火热景象。 3.品读群众语言,体味浓郁的乡土情。 4.提高自我阅读的能力。 课时计划 2课时 教学重点 理清思路,复述过年的火热景象。 教学难点 品读群众语言中蕴涵的浓郁乡土风情。 教学方法 阅读中感知,探究中领悟,鼓励学生了解、关心、参与有关的民俗活动,学会传情达意。 教 学 过 程 教 学 内容 学生 活动 一、导入新课 以人们期盼的春节导入,学生欣赏有关的图片。 二、明确学习目标: 1. 了解过年习俗中所蕴涵的乡土风情。 2.比较今昔过年的异同,说出自己对过年习俗的认识和理解。 三、明确什么是本命年。 .题目“本命年的回想”,同学们告诉我,“本命年”是什么意思呢?你们的本命年过了吗?本命年有那些讲究? 明确:本命年:我国习惯用十二生肖记人的出生年,每十二年轮回一次。再遇自己属相的那一年,就是这个人的本命年。 本命年有什么讲究?系红腰带、穿红裤头、腰上系大钱…… 四、认识作家:刘绍棠,现代著名作家,曾任北京市作家协会主席。他发表的作品有几百万字,代表作是长篇小说《蒲柳人家》。他的作品贴近农村乡土生活,语言通俗流畅,明白如话。长期致力于“中国气派,民族风俗,地方特色,乡土题材”的创作思想,被誉为“京郊风俗画家”。 五、了解关于年的传说 传说“年”是一头带有双角的猛兽,生活在海底。每年的年三十它就浮出水面来到岸上,吞吃人和动物,所以一开始一到年三十,人们就携老扶幼逃到山上,躲避“年”的到来。 有一个年三十,村里来了一个要饭的老者。他听说了这件事,说他有治“年”的办法。只要“年”出来的时候,在门上贴上红的对联,穿上红的衣服,并放起焰火和爆竹,“年”就会被吓跑了。有一部分人就相信了。等“年”来的时候,看到门上的红对联就紧张了,再听到爆竹声就吓得逃之夭夭了。这就是人们在过年时要贴春联,穿红衣服,放爆竹的原因。 六、积累词语: 正确认读下列字词 大嚼jué 鬼祟suì 阖家hé 烙饼lào 疙瘩gē da 抠kōu 捅进 Tǒng 栗子lì 渍zì 糁shēn 脚丫yā 鬏jiū 簸箕bò ji 秫秸 shú jiē 糖黏儿nián 七、听朗读录音,整体感知课文内容思考: 1.作者家乡的春节有什么特点呢? 最有鲜明地方特色和浓郁乡土气息。 2.作者回想的过年是从何时开始的? 何时结束的?作者是按何顺序组织材料的? 从腊月初一到大年初一 3.过年是一个什么样的过程呢?请用文中的词语来回答。这些词语之间是何种关系? 预热 增温 红火 发烧 八、议一议:作者共写了几件事具体描绘家乡旧时过大年的习俗?用“动词+名词”的格式概括这几件事。(如第一件事概括为“炒年货”) 旧时过年习俗 预热 炒年货 吃腊八粥 买糖果 腊月初一 腊月初八 增温 挑绒花 杀牲禽 备食物 红火 送灶王爷 换门神 腊月二十三 发烧 除夕守岁 拜新年 腊月三十 正月初一 时 间 顺 序 九、阅读下面的文字,思考:本段文字用了那些描写手法?画线的词语你体会到什么? 腊月初一晚上,家家炒花生、炒瓜子、炒玉米花儿;炒完一锅又一锅,一捆捆柴禾捅进灶膛里,土炕烫得能烙饼。玉米粒儿在拌着热沙子的铁锅里毕剥毕剥响;我奶奶手拿着锅铲,口中念念有词:“腊月初一蹦一蹦,孩子大人不生病。”花生、瓜子、玉米花儿炒熟了,装在簸箕里,到院里晾脆,然后端进屋来,一家人团团围坐,大吃大嚼。吃得我食火上升,口舌生疮,只得喝烧糊了的锅巴泡出的化食汤。 有场面描写 动作描写 语言描写 十 、 探讨下面问题: 1.吃腊八粥等习俗寄托了人们的期盼。为什么对腊八粥既“舍不得吃”,“吃起来却又没有个够”? 似乎矛盾而又统一,真是可爱,富于情趣。都是因为太好吃。 2.你对文中哪一种习俗比较喜欢?谈谈你的看法。 (略) 3、运用生动传神的群众语言是本文重要的写作特点,找出来加以品味。 开刀问斩、脚丫子朝天、上天言好事、下界保平安、小小子儿、小丫头儿、磕辞岁头、赏压岁钱、亲支近脉、天麻麻亮……运用丰富的群众语言与描述过年的习俗和谐一致,具有鲜明的地方特色和浓郁的乡土风味。 十一、说一说: 1、现在过年与过去相比有哪些变化? 2、有人说,过年忙碌又累人,而且铺张浪费,在新时期,过年已失去了它原有的意义,可以取消这个习俗了。你认为呢?说出你的理由来。 3、过年除了人们为了庆祝一年的劳动果实外,还寄托了人们那些期盼? 明确:1、2、略3、过年寄予的期盼: 辛苦一年,喜庆五谷丰登,享用劳动成果; 展望未来,祈求好运,祝愿平安幸福; 合家团聚,增进亲情,密切邻里关系, 上上下下,远远近近,和和美美共奔前程。 十二、拓展练习,写一份2013年的春节活动计划。 听老师导课,进入新课的学习 给学生15分钟时间,让学生自由朗读课文。 指导学生诵读理解诗歌 课堂练习 1.给加粗的字注音。 烙饼( ) 簸箕( )( ) 中彩( ) 鬼祟( ) 渍酸菜( ) 2.揣摩语言,说说语句中所含的情趣。 (1)一天比一天增温,一天比一天红火,发烧直到年根下。 (2)吃得我胃火上升,口舌生疮,只得喝烧糊了的锅巴泡出来的化食汤。 (3)妇女们忙得脚丫子朝天,男人们却蹲在篱笆根晒太阳,说闲话。 课堂小结 在这篇文章中,作者回忆了京郊运河家乡几十年前的过年习俗,表现了鲜明的地方特色和浓郁的乡土风味,歌颂了热爱生活、纯真可爱的父老乡亲。群众语言十分丰富,很有表现力。使学生在学习的过程中,不但了解了地方特色,感受了浓郁的乡土风味,更激发了学生浓郁的乡情。 布置作业 写一篇家乡过年的习俗的文章。 板 书 设 计 本命年的回想 刘绍堂 教 学 反 思 本文不但线索清晰,思路有条理,而且语言也很有表现力,在教学生品读丰富的群众语言的同时,更要让学生学会使用群众语言。 初中学习网,资料共分享!我们负责传递知识!www.czxxw.com

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