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《把握学习新节奏》(享受学习)课件5(24张PPT)(人教版七年级上)

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资料类别:  政治/课件 所属版本:  新人教
所属地区:  全国 上传时间:  2011/7/12
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成套专题:  专题名称
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资料概述与简介

活 动:我眼中的学习 填写P18的表格,然后分组讨论“学习之苦多”还是“学习之乐多”,由学生表达“自己学习中的快乐瞬间”。 讨 论:“学习苦多”还是“学习乐多” 结 论:学习中有苦也有乐 朱熹 《四时读书乐》 读书之乐乐如何? 绿满窗前草不锄。 读书之乐乐无穷? 瑶琴一曲来熏风。 读书之乐乐陶陶? 起弄明月霜天高。 读书之乐何处寻? 数点梅花天地心。 书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。 宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。 知之者不如好之者,好之者不如乐之者。 ------孔子 我是苏明娟,这张照片上的大眼睛女孩就是我,那时我8岁,在安徽省金赛县桃岭乡张湾村小学读书。金赛是闻名全国的“将军县”,山清水秀,人杰地灵,但经济发展较慢。我家在梅山水库库区,去县城要先走一个小时山路到乡上,再坐两个小时的汽车。小时侯我和伙伴们都很穷,记得六七岁时候,就得跟着大些的孩子刨药材、编竹器,好多同学因交不起学费而失学。后来我受到希望工程的救助。2002年9月,我踏入安徽大学校门。当我在大学图书馆的书海中遨游、在计算机教室的“高速公路”上驰骋时,我无法忘却那一个个徘徊于高校门外的我的同龄人的身影,无法忘却一双双凝视教室而怅然失的我的弟弟妹妹们的泪眼,无法忘却山里孩子渴望书籍、渴望信息的眼神。 我很幸运,因为我曾与希望同行,我感到一种责任,因为我要与希望同行。 3月27日,在伊拉克巴士拉城外, 一名伊拉克女孩惊恐地注视背 枪的美军士兵。 2003年10月24日,一名巴勒斯 坦儿童躲在人缝里观看一名被杀 巴勒斯坦男子的葬礼。2003年, 在遥远的中东地区,冲突一直未 曾停止,不断的爆炸、轰炸和自 杀式袭击,带给平民,尤其是儿 童无尽伤痛。 一个名为“国际研究小组”的独立专家机构的调查报告表明,由于受长期制裁的影响,“伊拉克儿童比以前任何时候都更加脆弱”。伊拉克战争的爆发将使总数达130万的伊拉克儿童面临严重的饥饿、疾病和死亡的威胁,伤亡人数可能高达数十万。然而,当战争真实地来临,孩子们的眼神告诉世人,被战火灼伤的不仅是他们弱小的身体,更是孩子稚嫩的心灵:他们所目睹的鲜血和死亡,是否会在内心埋下仇恨的种子?他们所经历的没有童话的童年,是否会成为随行一生的阴影? 一个4岁的伊拉克小女孩眼睛受伤,正在接受美军治疗。 巴格达一所小学的孩子们在专心听课。由于交通和安全缺乏保障,复课不久的伊拉克中小学普遍存在着学生缺课现象。 一名保镖在巴格达一所小学的楼道里站岗,以便让孩子们能够在战后糟糕的治安环境中拥有一片宁静的学习空间。 一名巴格达儿童在街头倒卖紧缺的汽油。战后的伊拉克人贫困不堪,许多儿童被迫过早地挑起生活的重担。 课堂上的孩子 好奇的打量着来访者 眼神里透着淳朴 没有教室 孩子们席地而坐 趴在自带的小木凳上上课 挤在帐篷里上课的孩子们 一块大石头成了唯一的课桌 孩子们求知的眼神 多么触人 1、看到刚才我国贫困地区的孩子和伊拉克儿童因贫穷 或战争不能继续学习的图片 资料,你想到了什么? 2、既然学习很辛苦,那我们又何必知其苦而又为呢? (四人小组讨论) (拥有学习权利和机会是一种幸运和快乐) 学习的 意 义 (1)有许多未知的领域等着我们去 探索答案 (2)国际间的竞争,防止落后和挨打 (3)社会上人才的竞争,个人要生存、 为社会做贡献、未来生活得更好 (4)探索的过程中有收获的快乐和体验 …… 答: 放 羊 赚 钱 娶媳妇 生孩子 问: 长大后 干什么? 相关链接 为了保护我们青少年充分享有受教育的权利, 你知道我国的《义务教育法》都有哪些规定吗? 阅读课本上附的《中华人民共和国义务教育法》 的相关内容。 《中华人民共和国义务教育法》对青少年的学习权利和义务作出了明确的规定。 第四条:国家、社会、学校和家庭依法保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利。 第十一条:父母或者其他监护人必须使适龄的子女或者被监护人按时入学,接受规定年限的义务教育。 “不积跬步,无以致千里;不积小流,无以成江海。” ----------荀子 “不登高山,不知天之高也;不临深溪,不知地之厚也。” -------荀子 请同学们阅读课本20页 世界很大 大到一个人一辈子都很难走遍它的每寸土地 世界又很小 小到只是一个映在茫茫天穹中的蓝色小点 当流星划过天穹 留下的不只是那弯流畅的弧线 还有隐藏在炫丽背后的 无尽奥秘…… 讨论:世界上真的有鬼魂吗? 你相信灵魂可以出窍吗? 还有许多未解之谜你了解吗?比如,真的有外星人吗?复活节岛巨人像是谁建造的?埃及金字塔是如何建成的?恐龙是如何灭绝的?秘鲁峡谷的巨型图案是谁留下的? 埃及金字塔 复活节岛巨人像 纳斯卡巨画 太阳门 世界上还有许多现象我们无法解释,这带给我们的感觉是神秘、有趣,因此我们不断探索、发现、学习的过程也将会是快乐的过程,享受学习的过程,从无知走向有知的过程。希望同学们能够不断努力,好好把握初中三年的学习机会。 学习中的苦与乐 学习是苦乐交织的 享受学习的权利和机会是快乐的 探索世界的奥妙 享受学习 珍惜学习机会 热爱学习

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