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2015-2016学年九年级语文下册精品学案:第19课《善待家园》(含答案)(语文版)

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资料类别:  语文/学案 所属版本:  语文版
所属地区:  全国 上传时间:  2016/3/29
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资料概述与简介

学案 一、字音字形1.识记生难字 公顷(qǐng)   淤泥(yū) 侵蚀(shí) 浸泡(jìn) 迁徙(xǐ) 遗骸(hái) 三岔村(chà) 蛰伏(zhé) 铁锨(xiān) 石堰(yàn) 2.读准多音字 (1)恶果è   其他读音:ě   组词:恶心 (2)第一炮pào 其他读音:páo 组词:炮制 (3)挑土tiāo 其他读音:tiǎo 组词:挑战 二、重要词语 1.侵蚀:逐渐侵害使变坏。 2.繁衍:逐渐增多或增广。 3.紧俏:(商品)销路好,供不应求。 4.吞噬:吞食,并吞。5.今非昔比:现在的情况不是过去所能比的。形容变化巨大。 6.相安无事:彼此相处没有冲突。 7.猎猎:象声词,形容旗帜被风吹动的声音。 三、写作知识 报告文学是一种在真人真事基础上塑造艺术形象,以文学手段及时反映现实生活的文学体裁。 它的基本特征是:1.及时性;2.纪实性;3.文学性。 报告文学往往像新闻通讯一样,善于以最快的速度,把生活中刚发生的激动人心的事件及时地传达给读者。报告文学之所以受读者欢迎,就在于它能把握时代的脉搏,把群众关心的现实情况迅速地反映出来,发挥“文学轻骑兵”的作用。 报告文学不能像小说那样虚构人物、情节,它必须以现实生活中的真人真事为描写对象,写真纪实是它的重要特征。 1.这篇文章导语的主要作用是什么? 点拨:这篇文章的导语是对全文内容的概括,可以说是全文的总纲。提示读者,本文是围绕着地质灾害展开说明的,而造成地质灾害的最主要的原因是人祸,而不是天灾。提醒人们,要高度重视地质灾害,善待我们的家园。 2.“海洋专家语气凝重地说:若想重现老人描述的景象,我们至少要等上1 000年。”从海洋专家的话语中,你感悟到了什么? 点拨:“1 000年”是一个极其漫长的时间,这就是我们为自己的无知付出的代价,多么沉痛!海洋专家凝重的语气也是对人们不计后果地胡乱开采的痛恨和无奈。 3.核心图解 1.下列加点字注音完全正确的一项是(  )。 A.公顷(qǐng)  淤泥(yū)  侵蚀(shí) B.浸湿(qīn) 呵护(hē) 迁徙(xǐ) C.铁锨(qiān) 都江堰(yàn) 藻类(zǎo) D.蛰伏(zhí) 残骸(hái) 俏丽(qiào) 2.下面的词语中书写正确的一项是(  )。 A.屏障 凝重 今非昔比 粟树 B.淤泥 迁徙 名列前矛 嬉笑 C.纵深 蛰伏 严阵以待 蠕动 D.渡讯 糟践 价格不菲 希冀 3.说出下列句子运用了什么说明方法。 (1)2000年,文昌市的执法人员在一次打击活动中,从密林深处的一个非法买卖珊瑚礁的集散地,当场查获20吨白花花的形态各异的珊瑚礁。(    )(    ) (2)整个海南省的珊瑚礁被破坏的面积已达80%。该省的珊瑚礁比20世纪60年代减少了60%。(    )(    ) 4.假如让你来治理海南被破坏的珊瑚礁,你将用什么办法? 课内品读 阅读下面的文字,完成第5~7题。 文昌市破坏珊瑚礁的最直接结果是全市80%的珊瑚礁海岸带遭受严重破坏。海边没有了珊瑚礁遮蔽,致使沿海水深相对增加,波浪动力缺少阻挡,海岸受到严重侵蚀。该市一个村庄每年海岸被海浪冲刷吞噬十几米纵深,椰林(  ),房屋(  )。专家推测,该村庄15年后将不复存在。 此种情况并不仅仅在文昌市存在,琼海市、三亚市等沿海市县破坏珊瑚礁的情况也非常严重,整个海南省的珊瑚礁被破坏的面积已达80%。该省的珊瑚礁比20世纪60年代减少了60%,有专家估算,近几年海南省的珊瑚礁每年减少50万吨以上。 让我们听一听文昌市八旬老人符后昌的美好回忆吧:海岸边是大片大片的沙滩,沙滩后面是大片大片的椰林和沙地西瓜。我们打鱼归来,在温暖的阳光下惬意地躺在沙滩上,晒太阳、喝椰汁、吃西瓜、聊家常,那才叫舒服啊! 海洋专家语气(  )地说:若想重现老人描述的景象,我们至少要等上1 000年。 5.选文中三处括号内依次应填入的词语是(  )。 A.坍塌 倒伏 沉重 B.倒伏 坍塌 凝重 C.坍塌 倒伏 凝重D.倒塌 坍伏 沉重 6.上面选文第2段列举了几个数据,说说数字说明的好处。 7.上面选文主要运用了什么表现手法?这样写的好处是什么? 【类文阅读】 阅读下面的文字,完成第8~12题。 高明的大自然 江北雪大自然创造的每一个奇迹,提供的每一个榜样,都让人感到神奇高明。 在众多海洋微生物中,单细胞的原绿球藻显得很普通,但是,它们却是地球上数量最多的光合作用有机体。不要小看这些浮游生物的能量,海洋中如果缺少了它们,整个地球生命就无法繁衍。因为它们为海洋动物提供食物,构成了食物链的基础。原绿球藻类浮游生物拥有高效的光能作用机制,它们就像漂浮在大海上的太阳能电池板,轻而易举地将收集到的阳光转化为养分。 别以为这没什么了不起。由于原绿球藻数量众多,1升海水中的原绿球藻多达1亿个。当这些浮游生物在阳光下吸收二氧化碳,用其中的碳构造自身细胞并放出氧气时,差不多吸收了海洋中三分之二的碳。这意味着它们在抑制全球变暖过程中的作用是举足轻重的。 目前我们还不知道这些浮游生物是如何利用太阳能的。一旦我们揭示了其中的奥秘,就可以把这些小生命作为榜样。找到更简单更有效利用太阳能的良策,甚至还能找到抑制全球变暖的锦囊妙计。 提起海藻、鲍鱼、蚌等软体动物的外壳时,人们总是赞叹有加。因为软体动物都是就地取材,利用最常见的碳酸钙原料,遵循高效无污染原则,营造了各种坚固耐用、千姿百态的贝壳式建筑。在高倍数显微镜透视下,鲍鱼的外壳由一层一层的层状组织黏合而成,层状组织由厚约0.005mm的“碳酸钙砖块”堆砌起来,使用的“水泥浆”则是软体动物自身分泌出的有机糖蛋白胶。在有机糖蛋白胶黏合下,软体动物的自身外壳不仅坚如磐石,而且还具有自我修复功能。 在昆虫世界里,蝴蝶显得分外妖娆。它们翩翩起舞,能够飞越万水千山。科学家研究发现,蝴蝶翅膀上下扇动时,形成了一个漏斗形状的喷气通道。喷气通道的长度、进气口和出气口的大小形状都按一定的规律变化。蝴蝶飞行时,空气会沿着喷气通道从前向后喷出。原来,娇小可人的蝴蝶竟是利用喷气原理来飞行的。 由此可见,大自然在漫长的进化过程中,形成了一个又一个奇迹,这是值得人类敬畏的。 8.科技说明文的语言表达讲究科学性、准确性,本文第三段中加点的“差不多”能否删去?为什么? 9.软体动物的外壳和蝴蝶的翅膀有什么神奇高明之处? 10.本文在说明过程中采用了什么结构方式和哪些说明方法? 11.请你谈谈读了这篇文章后的感想。 【表达交流】 12.读下面材料,完成(1)~(2)题。 材料一:2010年上海世博会主题:城市,让生活更美好。 材料二:2010年世界环境日主题:多样的物种,唯一的地球,共同的未来。 材料三:2010年世界防止荒漠化和干旱主题:荒漠化与气候变化——一个全球性的挑战。 (1)从上面材料提供的信息中,就你关注的一个话题,结合你的见闻,写出你的感受。 【体验中考】 13.(2011·浙江丽水)火灾是威胁人类安全的主要灾害,成为仅次于旱灾、水灾的第三大灾害。我市某校九(1)班组织以“预防火灾从我做起”为主题的语文综合性学习活动,并邀请你参加。 活动一:看图示,练疏散 请根据下面安全疏散示意图,用简洁的语言表述九年级的最佳疏散线路(不超过40字)。 活动二:立公约,保安全 下面是九(1)班的“暑期防火公约”,请你用“为了……特制定本公约”的格式,为“公约”写一个说明制定公约的目的、意义的引言。 暑期防火公约 暑假就要开始了,_______________________________________________________ 1.不得携带火种,不准玩火。 2.小心、安全使用锅灶和液化气灶具。 3.不能乱拉、乱扯电线,不能随意拆卸电器,用完电器要及时拔掉插座。 4.发现燃气泄漏时,要关紧阀门,打开门窗,不可触动电器开关和使用明火。 5.发现火灾及时拨打119,不得逞能上前扑火。以上几条,希望同学们严格遵守。 九(1)班班委会 二○一一年六月十一日 1. 解析:B项,“浸”应读“jìn”;C项,“锨”应读“xiān”;D项,“蛰”应读“zhé”。 答案:A 2. 解析:A项,“粟树”应写作“栗树”;B项,“名列前矛”应写作“名列前茅”;D项,“渡讯”应写作“度汛”。 答案:C 3. 参考答案:(1)举例子 列数据 (2)列数据 作比较 4. 参考答案:禁采,一旦发现任意采挖的人,给予严厉的惩罚。另外还要大量培养珊瑚虫,进而促进珊瑚礁的形成。 5. 解析:根据课文内容填空,需要熟读课文,所选词语符合语境。 答案:B 6. 解析:了解数字说明的作用,用具体数字来说明问题,可以使说明更准确,更科学,更具体,更具说服力。 参考答案:运用数字说明,更见说明的真实性,更有说服力。 7. 解析:在了解对比手法的基础上准确判断。对比是把两种对应的事物对照比较,使形象更鲜明,感受更强烈。 参考答案:对比的手法。将“美好回忆”的画面与眼前的景象对比,突出破坏严重,令人痛心。 8. 解析:这个题主要考察说明文语言准确性,紧扣此要点来回答。 参考答案:不能。“差不多”一词说明了那些浮游生物吸收海洋中的碳接近三分之二(或不到三分之二),体现了说明文语言的准确性。如果删去,就说明达到了三分之二,与实际情况不符。 9. 解析:找到相关的段落进行总结概括或找出中心句来回答。 参考答案:(1)不仅坚如磐石,而且还具有自我修复功能;(2)利用喷气原理飞行。 10. 解析:说明文的结构有:总分式、并列式、层进式、对照式(结构包括段落)。结合本文的结构特点来分析。 参考答案:(1)总——分——总;(2)举例子、列数字、打比方。 11. 解析:纵观全文,总结本文作者想要表达的主要观点。 参考答案:大自然是神奇高明的,值得人类研究、学习和敬畏,我们要努力揭示大自然的奥妙,使其更好地为人类服务。 12. 解析:选择自己熟悉的比较容易谈出见闻和感受的。比如:环境的破坏、气候的反常等等。 答案示例:①在世博园区内,精彩纷呈的表演,原始风情的丛林歌舞……各国人民创造的文化在这里交汇、融合。这将对世界各国加深了解,促进和平起到积极作用。②人类肆意砍伐森林、破坏野生动物生存环境、排放污染物等对自然和生态造成了致命破坏,物种消亡的速度急剧加快。人类与其他物种共有一个地球,只有和谐共处,才能享有更安全、更繁荣的未来。③气候变化所引发的暴雨、洪涝、火灾或干旱,各地此起彼伏,使人们的生活雪上加霜。只有采用综合治理的手段才能解决气候变化给人类带来灾难的根本问题。 (2)展开联想,谈谈上面任意两个主题间有着怎样的联系。 解析:能从一个主题关注的一个现象,联系到另一个主题关注的问题产生的原因,二者存在必然性即可。 答案示例:城市工业、交通发展,“废气”排放超标,导致气候异常,致使一些物种因生存环境变化濒临灭绝。 13. 解析:活动一:意思对即可;活动二:符合题意即可。 参考答案:活动一:九(1)班至九(3)班从“1号出口”疏散,九(4)班至九(6)班从“2号出口”疏散。活动二:示例:为了同学们能有一个快乐又安全的假期,特制定本公约。 初中学习网,资料共分享!我们负责传递知识!www.czxxw.com

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