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山东省曲阜市书院街道办事处圣林中学地理七年级上册教案:第二章 第二节《地形图的判读》(商务星球版)

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资料类别:  地理/教案 所属版本:  商务星球(2012年秋用)
所属地区:  山东 上传时间:  2016/1/22
下载次数:  25 次 资料类型:  
成套专题:  专题名称
上传人:  oUgB****@sina.com

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资料概述与简介

圣林中学“三段六环节”教学法课时备课 学科: 地理 时间: 2015 年 9 月 21 日 课题 课型 新授 教学目标 教学重点 能在等高线地形图上识别不同的地形部位,并能判断坡度的陡缓 教学难点 在等高线地形图上识别山脊和山谷。 教法学法 实践活动、小组合作学习 教学用具 多媒体课件、等高线模型、等高线地形图 板书设计 教学反思 教师活动 学生活动 自 主 学 习 新课导入: 一座山的高度是海拔还是相对高度? 本节课来学习 2.明确目标 让学生看同步学习读出学习目标 3,指导自学 让学生看课本做同步学习第16--17页中的填空题,并在课本上画出来。 教师查看自学情况,并辅导不会的学生。 回答:不确定。 一学生读出 学生看课本独立做题。 展 示 交 流 各个小组讨论探究同步学习p18--19的合作探究问题,让会的学生先说,不会的学生听、记,学生之间互帮互学。 展示讲解: 1.什么是海拔?什么是相对高度?二者有什么区别? 多媒体投放出投影图,让学生计算甲、乙的海拔和相对高度,强调: 同:都是垂直距离, 不同:海拔是高出海平面,相对高度是高出另一点。 2. 不同山体部位的地形特征和等高线特征。 地形 等高线特征 地形特征 山峰 等高线呈_______状 四周______中部______ 鞍部 相邻两山峰之间的低地 山谷 等高线向_______凸出 中部______两边______ 山脊 等高线向_______凸出 中部______两边______ 陡崖 多条等高线_______ 近似垂直的山坡 陡坡 等高线______ 缓坡 等高线______ 盆地 等高线呈_______状 四周______中部______ 强调:学生看,记录 各组讨论积极热烈 1组回答概念和甲、乙的海拔和相对高度 学生听,记 2—5组学生分别看图回答,不对的地方其他学生补充 学生边看边记录 学生看,记录 检 测 反 馈 学生独立做同步学习p19--20巩固提升题。 教师讲解2、5、7题 指出每种地形的海拔 5、指出山脊和山谷的区别 6、讲量算距离的方法 课堂小结 让学生看板书说出本节主要内容,并填出同步学习p20知识网络中的填空题 做完后,学生轮流回答讲解7个选择题,不对的其他学生纠正。 学生听、记、改错。 学生回答 学生记忆,回答,填空。 同位互相提问检查。 找出自己还有什么疑难问题,再看课本。 初中学习网,资料共分享!我们负责传递知识!www.czxxw.com 地形图的判读 1. 海拔与相对高度 2. 等高线和等高线地形图 在等高线地形图上判读山体的部位 3. 等深线和等深线地形图 4.五种基本地形与分层设色地形图

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