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Unit 12《Remember meeting all of you in Grade 6》课件1(32张PPT)(鲁教版九年级)

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资料类别:  英语/课件 所属版本:  鲁教版
所属地区:  全国 上传时间:  2011/7/12
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成套专题:  专题名称
上传人:  oSFv****@sina.com

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资料概述与简介

第五课时Selfcheck 注意:1.Selfcheck part1.除填词外,一定拓展单词和词组,运用他们进行造句。 2.写作练习要在当堂完成。 内容提示: 本单元主要是围绕着“past memories and experiences,look ahead to the future”这些话题,开展一系列的活动。旨在让学生学会回顾过去,立足现在,展望未来。 目标提示: 语言目标 1.掌握一定量的动词短语的用法 2.学会谈论往事、现实生活和憧憬未来的基本句型 I remember doing sth. I used to do sth. I didn’t do sth, but I do more now. I have done sth since… I’m going to do sth I’d like to do sth I’m looking forward to doing sth I hope to do sth 认知目标 掌握“I remember doing sth?” 等句型以及一般过去时态、现在完成时态和一般将来时态,通过练习和运用加以巩固。 情感目标 1.通过本单元学习使学生学会珍惜友谊。立足现在,畅想未来。 2.通过对本单元的学习,增强实际交际能力,帮助学生树立人生目标。 课时安排(7课时) Section A 第一课时:1a---- Grammar 第二课时: 3a----4 Section B 第三课时: 1a----2c 第四课时: 3a----4 第五课时: Selfchek 3.掌握词汇及短语 broken,injury,first aid,knee, bandage,allergy,forehead, sunburned,bitten,attack,ouch, eyesight,clinic 教学方式: 任务型教学法等 (通过完成任务,让学生运用所学的知识,即巩固了本课所学的语言目标,又开拓了学生的思维,使 Section A 第一课时 教学目标: 1.能运用一下句型进行交际 Do you have any special memeories? I remember doing sth I used to do sth 2.能从听到的对话中获取信息 3.掌握词汇及短语 confident等 教学方式: 任务型教学法等 教学设计 热身: 展示一张图片。 Free talk T:What can you see in the picture? T:Can you tell me something about the picture? (通过图片让学生充分展开想象力,针对这一幅图片进行描述,激起学生的美好回忆和对一下内容兴趣。) 呈现: 1.Ok. Look at the pucture It was my last birthday party. I remember chatting with my friends. 句型引入和操练 Do you have any specail memories? Iremember meeting all ot you in Grade 6. Task one Talk about the old days or interesting things they can remember. Practice 1a Check the things you remember doing at junior high school. Task 2. list some memories and experiences form junior high school. Memorises Experiences I remember doing I have done 句型操练: T: Do you have any memories? S1:I remember doing sth. . S2: S3: T: Do you have any experiences? S1:I have done sth. S2: S3: (让学生给出不同的答案,老师不断强化句型,让学生有个模式进行训练。) Task three Let’s listen to the tape and match the memory with the person. Look at 1b. Pairwork S1 Do you have any memories? S2:I remember doing sth. s2: Do you have any experiences? S1:I have done sth. Task four Let’s do more listening practice. 2a. Listen again complete the sentences.2b Task four Imagine you are the students in 2a. Make conversations with your partner. 2c Sum-up OK,time is almost up.let’s see what we have leart in this class. Homework: 四人一组作组内调查自己遇到的事故。看谁的最精彩。 I emember person1 person2 person3 cutting myself? 第二课时 教学目标: 1.运用以下句型进行交际 I have done sth I remember doing sth 2.能从文章中获取有价值的信息 3.掌握词汇及短语 第二课时 (3a-4) Check homework Task one Ok.Let’s do some reading 3a I emember person1 person2 person3 cutting myself? Explaining* 1.现在完成时态的运用 3.一些短语动词的用法 Task two 3b Get the students to tell their experiences to their classmates. Practice * Interview (4) 1.要求要明确 2.注意时间 The most exciting moment person1 person2 …… The most boring subject The most difficult exam Homework 写下自己认为最有趣的一件事。 第三课时 教学目标: 1.能从所听到的对话中获取有价值的信息。 2.继续谈论美好的回忆着重于一些自己的变化 3.展望美好的未来 I’m looking forward to doing I hope to do 教学方式: 任务型教学法等 教学设计: 热身 Freetalk ( 谈论自己认为最美好的一件事) 呈现* 展示图片,让学生用图片上的内容及提示的短语造句。 A:What are you going to be when you grow up? B:I’m looking forward to doing I’d like to 呈现 1.在造句的基础上,按要求完成1 提示:让学生明确自己的人生目标,畅想未来 2.Listening 1)Task one 听前的brainstorm First, let Ss look through the pictures in 2a & 2b (通过学生的浏览,让他们对对话内容有整体了解,为听力练习做好准备,又培养学生的注意力,想象力,观察力。) 2)Ttask two 2a & 2b (listening) T:Some students are talking about their future.listen and check the hopes you hear. (通过听两遍对话学习辨别信息,进一步熟悉本单元的目标语言。) 3)再重放一边录音,学生跟读。 4)录音中的重点句子 3.2c pairwork (学生合作学习,互相交流) 作业 谈理想 第四课时 教学目标: 1.读懂短文信息。 2.能根据所学的知识进行写作。 3.复习本单元的主要内容。 教学方式 任务型教学法 教学设计 复习 –chek homework 呈现 1.教学 1)复习 2)阅读 (带问题去阅读 3b) 3)讲解知识点 4)重点句子 2.拓展性练习--写、说 以Let’s go for it 为题,进行写作练习 3.Groupwork 作业1.记住重点句子 2.复习前面学过的内容

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