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2015-2016学年八年级语文下册教案:《差不多先生传》2(沪教版)

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资料类别:  语文/教案 所属版本:  沪教版
所属地区:  全国 上传时间:  2015/12/10
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资料概述与简介

差不多先生传 教学重点~传记的特点:传记是一种用来记载人物生平事跡的文章体裁。一般由别人代為记述,也有自述生平的,叫做「自传」。 传记分為歷史性传记和文学性两大类。前者记叙史实,用语平实;后者借用传记的形式来从事创作,用形象化的手法描写各种典型人物的生活经歷和精神风貌。特点以下: 开头一般都要写人物的姓名、字、号、籍贯、家庭状况,以及诞生的年、月等。 一般採用叙述和说明的表达方式。但在叙述人物事跡和思想发展的过程中,可适当加以议论、描写和抒情,以增强作品的生动性。 叙述时以时间為顺序,或按人物的事跡,或依照其行跡,将人物的一生分為几个时期来写。 无论写哪一类传记,都应该注意搜集和掌握人物的歷史资料,以事实為根据。 修辞格的辨析和运用──反语、叠字叠词 反语:就是正话反说,也就是说反话。运用反语,可以引人深思,     表现出深刻的思想,强烈的讽刺,并增加文章的色彩。     运用反语,应注意以下几点: 观点正确,遣词造句要有分寸。含义明朗,让读者一看便知道是反语。办法有三:a) 在上文下文交代清楚;b) 构成似乎有些矛盾的词组;c) 在反语前冠以「所谓」,将反语加上引号。 叠字叠词的作用是~ 表示强调;形成顿挫的节奏;加深画面的形象,造成或欢乐、或悲伤、或浓烈、或清淡的情调和气氛,使景物描绘更生动,思想感情的反映更真切。 标点符号的运用──省略号它主要有以下几种用法: 表示引文或列举事例的省略。 表示说话的断断续续。 表示对话中一方的静默不语的停顿。文章体裁── 文章主旨──本文藉著差不多先生一生凡事敷衍塞责、不肯认真,结果以悲剧收场的故事,指出这种行事态度正是中国积弱的病根,期望国人警惕觉悟,革除陋习。补充资料 胡适的為人: 梁实秋在谈到胡适的做人及处事态度时说:「……胡先生最爱写的对联是『大胆的假设,小心的求证;认真的作事,严肃的作人。』我常惋惜,大家都注意上联,而不注意下联。这一联有如双翼,上联教人求学,下联教人作人。……」 体裁: 本文是一篇传记(短篇小说)。但与一般传记不同之处,是所记人物乃作者虚拟出来的。 本文的寓意: 叶圣陶分析本文时指出:「因為果真『人人都成了一个差不多先生』,中国非成為一个懒人国不可,不要中国成為懒人国,註也不应该效学这位差不多先生。──这正是作者寄託在这篇传记中间的意思。可是作者对於这层意思没有提到一个字,只让读者自己去领会。 内容要点 主要分為两点: 1. 差不2. 多先生的事跡–包括籍贯、外貌、言行、态度,3. 以及人们对4. 他的评价。 5. 作者的态度和立场–寄寓了反对6. 苟且马虎这种待人处事态度的用意,7. 让读者领悟。 作法要点: 1. 通过典型事例,2. 具体突出差不3. 多先生的性格。作者选取了五个典型事例,4. 分别从对5. 待事物、空间、数字、时间、生命等,6. 对7. 差不8. 多先生作侧面的描绘。 9. 内容组织用「10. 层递法」11. 。作者所选五个事例,12. 虽全是围13. 绕差不14. 多先生的习性,15. 但内容不16. 单不17. 重复,而18. 且还按事情后果的严重性排列,19. 层层递进。 20. 运用反语的讽刺手法。21. 排比及省略号的使用 初中学习网,资料共分享!我们负责传递知识!www.czxxw.com

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