用户名:密码:注册
统一服务热线:400-606-3393 010-57799777最近浏览过
首页>数学>教案>2015-2016学年七年级数学上册教案:3.4.4《整式加减》华师大版

2015-2016学年七年级数学上册教案:3.4.4《整式加减》华师大版

分享到:

在线预览

该文档不支持在线预览

资料类别:  数学/教案 所属版本:  华东师大
所属地区:  全国 上传时间:  2015/12/7
下载次数:  37 次 资料类型:  
成套专题:  专题名称
上传人:  TRcP****@yahoo.com.cn

专用通道下载教育专线下载

反馈错误
文档大小:39KB      所需点数:2点
下载此资源需要登录并付出 2 点,如何获得点?

资料概述与简介

基于课程标准、中招视野、两类结构” 教案设计 教学内容:3.4.4整式的加减 课型:新授课 原单位: 修订人: 一、学习目标确定的依据 1、课程标准 结合具体情境体会去括号的意义,能根据去括号法则正确去括号,然后合并同类项。 2、教材分析 本节课是初中数学华师大版七年级上册第3章整式的加减的第四部分,在去括号与添括号的基础上,进一步学习整式运算。 3、中招考点 近5年,分式化简与计算中均有整式的加减运算考查,一般在16题中运用,在其他题中也多次应用。 4、学情分析 学生对整式的加减运算中的去括号容易错误,特别是在分式化简计算中需添括号又需去括号,更易出现错误,造成整个题全错。 学习目标 能说出整式加减的步骤 会用去括号法则去括号。 三、评价任务 1.向同桌说出去括号法则 2.能准确做整式的加减运算。 四、教学过程 学习 目标 教学活动 评价要点 两类结构 学习目标1: 能说出去括号法则,会用去括号法则去括号。 自学指导一: 内容:109页和110页的内容。 时间:5分钟。 方法:前4分钟自学后1分钟小组讨论自学中所遇到的问题。 要求:自学后能独立完成自学检测一。 自学检测一: 化简:(1)6x-(3x+2y)= (2)3a2-(3a2+2a)= (3)4x2y+(-2x2y-2x2)= 自学指导二: 内容:看下面例题。 2、时间:2分钟。 3、方法:独立自学 4、要求:自学后能独立完成自学检测二。 自学检测二: 1、填空: (1)(a-b)+(-c-d)= ; (2)(a-b)-(-c-d)= ; (3)-(a-b)+(-c-d)= ; (4)-(a-b)-(-c-d)= ; 2、判断下列去括号是否正确(正确的打“∨”,错误的打“×”) (1)a-(b-c)=a-b-c (×) (2)-(a-b+c)=-a+b-c(×) (3)c+2(a-b)=c+2a-b (×) 全班98%的学生能准确说出去括号法则,90%的学生能正确去括号。 学习目标2: 能用去括号法则去括号,并能正确合并同类项。 3、化简: (1)x-3(1-2x+x2)+2(-2+3x-x2) (3x2-5xy)+{-x2-[-3xy+2(x2-xy)+y2]} 当堂检测 5.化简求值: (2x3-xyz)-2(x3-y3+xyz)+(xyz-2y3),其中x=1,y=2,z=-3。 小结:要点归纳 1.去括号法则法则 2.求多项式的值应先化简再求值 教学反思 有60%的学生能正确填空与判断,有一半学生能正确地化简。 在去括号时: (1)注意法则中“都”字,变号时,各项都要变,不是只变第一项;若不变号,各项都不变号; (2)有多重括号时,一般先去小括号,再去中括号,最后去大括号。每去掉一层括号,如果有同类项应随时合并,为下一步运算简便化,减少差错。 初中学习网,资料共分享!我们负责传递知识!www.czxxw.com 整式的加减 合并同类项 去括号

更多>>其他相关资源

资料ID:

 / /

 …下载本资料需要
进入下载页

下载次

评论

我要评论 挺不错 有待提高

热门下载