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安徽省合肥市38中九年级历史上册教案:第7课《与哥伦布同舟远航》(北师大版)

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资料类别:  历史/教案 所属版本:  北师大
所属地区:  安徽 上传时间:  2015/11/18
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上传人:  sgAd****@qq.com

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资料概述与简介

第7课 与哥伦布同舟远航 〖活动说明〗 15、16世纪的地理大发现,打破了世界各地区文明相对孤立、相互隔绝的状态,是世界走向整体化的关键步骤。通过本节活动课,学会从整体角度出发,探讨大航海对人类从分散到整体的形成所产生的影响,在活动参与中体验历史。 〖活动目标〗 1.学生通过多途径收集、查阅有关哥伦布航海活动的历史资料,经过合理整合,运用多种艺术手段再现历史(编排课本剧、相声等),培养写作和表演才能,体现创新意识。 2.通过组织“航海筹备会”,自制道具、模型,制作地形图,制作课件,锻炼组织、绘图、制作等技能,体验成就感,激发学习兴趣。 3.学生在大量搜集、掌握有关资料的基础上,将欧洲的这次航海活动同郑和下西洋进行比较,用联系的观点,从整体的角度,去观察世界、感受历史,学会探究性的学习方法。 4.通过亲身参与去感受航海家勇于开拓、不畏艰险的人格魅力,领略美洲大陆的风土人情。学会与周围人和谐、友好合作,感受集体的智慧与力量。 〖活动准备〗 学生按个人特长,以自愿的原则寻找合作伙伴,教师和组长讨论,并制定小组活动记录表,对学生参与活动的全过程进行了解和评价。收集有关哥伦布航海活动的资料,包括设备、地图、人员、物品、旅途见闻等。并利用这些资料编排课本剧。 一、导入新课 15世纪末16世纪初,西方世界开始了它的“地理大发现”,一个大探险的时代到来,世界的天平翘了起来。你想了解500多年前美洲大陆那独特的风土人情吗?让我们走进“梦幻剧场”去倾听那巨浪滔天、百舸争流的历史述说吧! 二、预习提示 三、活动过程 1. 探险之旅 (编演课本剧)。 2. 探险航线(航线设计大赛)。 3. 探险名家(郑和下西洋 vs 哥伦布航海活动)。 四、课堂总结 1. 人类不能没有探险精神,民族不能没有探险精神,因为好奇心是一切知识的源泉,探险是好奇的结果。研究郑和现象和哥伦布现象为人们既带来激情,又感受到诸多遗憾。历史的经验与教训值得全人类关注。好好运用这笔无价的财富,必将进一步促进世界和平与发展的步伐。 2. 活动评价:填写小组活动记录表,存入档案袋。 板书设计: 教学反思 初中学习网,资料共分享!我们负责传递知识!www.czxxw.com

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