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安徽省合肥市38中九年级历史上册教案:第16课《武士领导的社会变革》(北师大版)

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资料类别:  历史/教案 所属版本:  北师大
所属地区:  安徽 上传时间:  2015/11/18
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成套专题:  专题名称
上传人:  LdFA****@sohu.com

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资料概述与简介

第16课 武士领导的社会变革 教案 【知识目标】 幕府统治的危机 明治维新的内容及其意义 【能力目标】 通过引导学生比较日本明治维新与中国戊戌变法的异同,培养学生运用历史唯物主义观点认识历史现象的能力. 【情感与价值观】 理解明治维新在日本历史上所产生的重大影响,理解改革对社会进步所起到的巨大推动作用. 【教学重点与难点】 重点:明治维新的内容及其意义 难点:日本社会发生的巨大变化及改革的局限性 【教学与学法】 主体参与——体验教学,创设情境——感受教学 分组学习——探究教学 〖教学过程〗 学生预习课文并完成知识结构; 教师与学生一起完成知识结构,并用多媒体出示答案 多媒体展示:课本P83《日本武士》图;P84《佩里率舰队抵达日本》图 学生思考: 1、根据上面两幅图片结合课本内容归纳:19世纪中期日本面临着怎样的状况?四个字概括并阐述观点。 内忧外患——内忧:幕府统治出现危机,实行闭关锁国政策,资本主义经济发展受到阻碍 外患:美国扣开日本大门,出现民族危机 2、比较:19世纪中期,中日两国的社会状况有何异同。(P84) 同:生产力和商品经济都有所发展;国内阶级矛盾尖锐,面临民族危机 异:日本资本主义发展水平高于中国;日本封建势力相对薄弱,统治阶级内部斗争激烈 3、在这种背景下,日本的哪个阶层担负起挽救民族危亡的任务?他们是如何做的? 倒幕派; 发起倒幕运动,推翻幕府统治,支持明治天皇改革。 4、此阶层的活动是否成功了?与中国维新变法时期的维新派相比有何不同? 成功了;日本 倒幕派掌握实权,得到人民和部分实权派支持,通过武装推翻旧政权; 中国 依靠没有实权的皇帝,不敢发动群众,无兵权财权 多媒体展示:图片一、《日本明治天皇》;图二、《岩仓组团离开日本赴欧洲考察》P86 1、回忆大化改新内容,结合图二思考:日本两次向外学习的目标有何不同?出现这种变化的原因是什么?说明日本民族有什么样的特点? 不同:大化改新学习中国隋唐制度,明治维新学习欧洲先进技术文化 原因:隋唐时期中国是世界大都市,文化先进,近代中国落后,遭受外来侵略 特点:日本是一个善于学习和模仿的民族 2、日本“天皇制“刚开始是一种中央集权制度,那么明治维新内容中,哪一点反映了加强中央集权的目的? “废藩置县”,加强中央集权 3、明治维新后,日本迅速迈入了近代化。在其改革措施中,最能推动日本迈入近代化的哪一点? 引进西方技术,鼓励发展近代工业 4、我们观看爱国影片时,常听到这样一个词语“皇军“,这支军队建立于哪个时期? 明治维新时期,实行征兵制,建立“皇军” 5、日本国内资源匮乏,生存环境险恶。日本能成为世界强国之一对其发展影响最重要的举措是什么?对我们今天建设社会主义现代化国家有何启示? 提倡“文明开化”,实行强制性义务教育 多媒体展示:《维新后的东京街头》 1、假如你是19世纪晚期来日本游玩的游客,请你以“我眼中的东京“为题介绍一下明治维新后的日本社会的变化?(从建筑特点、工业化程度、市民生活、环境等方面) 例如:街道整齐,建筑仿欧洲式样;工业化程度高,工厂林立;人民生活东京,为生活奔波,国民素质提高了,市民生活丰富多彩;街道绿化面积增加,环境优美等。 2、综合上述问题,简述明治维新的内容,并探讨明治维新对日本社会的影响。 多媒体展示: 背景材料:二战后,日本经济面临崩溃的局面。日本政府利用战后非军事化政策,积极引进世界先进技术,转化为自己的成果;坚持“教育先行”战略,重视人才培养;保持政策的一贯性和连续性。通过一系列行之有效的措施,到20世纪70年代,日本一越成为资本主义世界仅次于美国的经济大国。 结合材料,联系本课所学,思考日本实现“富国”的政策对中国现代化建设有何积极的借鉴意义。 主要从教育、科技、人才、开放等角度回答。 小结:本课主要讲述了19世纪中期,在面临内忧外患情况下,日本通过明治维新,实现了“富国强兵”的目标,使日本摆脱了民族危机,走上了独立发展资本主义的道路。 巩固练习 1、有人说,日本明治维新是自身条件尚未成熟、在外部因素催化下发生的资产阶级改革。这里的“外部因素”主要是指 A、中下级武士破产B、西南大名的强大C、民族危机的加剧D、倒幕运动的胜利 2、俄国1861年改革与日本明治维新的不同点是 A、是自上而下的资产阶级改革 B、走上了资本主义的发展道路 C、摆脱了严重的民族危机 D、改革不彻底,保留了大量的封建残余 3、俄日两国走上资本主义道路是以改革而不是以革命方式完成,主要原因在于 A、缺乏思想动员 B、政局稳定,阶级矛盾缓和 C、资产阶级与封建统治者目标一致 D、资本主义生产力发展水平较低 4、19世纪中期,日本出现了民族危机。此现象最初由哪国家的入侵造成的? A、英国 B、美国 C、法国 D、德国 教学反思 初中学习网,资料共分享!我们负责传递知识!www.czxxw.com

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