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山东省潍坊市朐阳学校九年级语文上册学案:第10课(人教版)

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资料类别:  语文/学案 所属版本:  人教版
所属地区:  山东 上传时间:  2015/10/14
下载次数:  33 次 资料类型:  工作计划
成套专题:  专题名称
上传人:  EEEQ****@qq.com

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资料概述与简介

十 孤独之旅 【学习目标】 1.读课文,分析人物形象,体会杜小康成长中的感受。 2.感受杜小康在寂寥环境中的孤独情感,从而探究景物描写对渲染气氛、抒发感情、推动故事情节发展的作用。 3.理解标题“孤独之旅”的含义。在欣赏作品的过程中感悟人生,体悟作品中表现的积极的人生态度。 【知识链接】 1、走近作者 曹文轩,1954年生于江苏盐城农村。1974年入北京大学中文系读书。后留校任教。现为中国作家协会全国委员会委员,北京市作家协会理事,北京大学教授、现当代文学博士生导师,中国作家协会鲁迅文学院客座教授,北京大学中文系中国当代文学教研室主任。著有长篇小说《山羊不吃天堂草》《草房子》《红瓦》,学术性著作《中国八十年代文学现象研究》《面对微妙》《曹文轩文学论集》《患维论——对文学的哲学解释》等。小说《草房子》获第四届国家图书奖(1999)。电影《草房子》获第19届金鸡奖最佳编剧奖、1998年度中国电影华表奖、第4届童年奖以及影评人奖、第14届德黑兰国际电影节评审团特别大奖“金蝴蝶”奖。 【自主学习】 1、注意下列字的读音 嬉()闹 觅( )食 驱()除 雍( ) 旧茬()儿 戳()破 撩( )逗 凹()地 掺()杂 胆怯( ) 撅( ) 给()予( ) 2、释词 ⑴厚实: ⑵ 嬉闹: ⑶ 撩逗: ⑷ 茫然: ⑸乖巧: 3、本文虽是长篇小说的节选,但也有完整的故事情节。要求学生阅读课文,理清小说的故事情节。 4、文中随着故事情节的发展对杜小康成长过程作了细致的描写,杜小康的心理是如何变化的? 5、怎样理解课文标题的含义。(概括杜小康的孤独从哪些方面体现出来?) 【合作探究】 6、课文有关自然环境的描写很出色,请找出几处,并说说这样的环境描写对表现杜小康的成长起什么作用。 7、如何理解杜小康这一人物形象呢? 8、在离家牧鸭的生活中,他的心理活动经历了怎样的发展而完成“孤独之旅”的? 9、请找出文中体现“孤独”的词句,并体会其表达效果。 10、文题“孤独之旅”,对杜小康这样的孩子来说,“孤独”的含义是什么? 11、小说主人公是杜小康,但作者以较大的篇幅来写他父亲和鸭子的用意是什么? 【共同分享】 成长,是一个多么美好的过程,而这个过程绝非是一帆风顺的,它往往是充满辛酸,饱含痛楚。成长,也是需要付出代价的,孤独,就是生活赋予每个人的一道美丽而残酷的命题。孤独不仅是人生成长中的一种必然,也是人生成长中的一种必需。你在成长的道路上或多或少地感受过孤独吗?建议班级开展这样的活动:  12、把个人亲身经历过“孤独”的故事在全班进行交流。  13、每人用“孤独是什么”写一句话,在全班作一次朗诵。 【精读精练】 阅读短文,回答问题。 ①那天,是他们离家以来所遇到的一个最恶劣的天气。一早上,天就阴沉下来。天黑,河水也黑,芦苇成了一片黑海。杜小康甚至觉得风也是黑的。临近中午时,雷声已如万辆战车从天边滚动过来,过不一会,暴风雨就歇斯底里地开始了,顿时,天昏地暗,仿佛世纪已到了末日。四下里,一片呼呼的风声和千万支芦苇被风撅断的咔嚓声。 ②杜小康忘记了父亲,朝一股鸭子追去。这股鸭子大概有六七十只。它们在轰隆隆的雷声中,仓皇逃窜着。他紧紧地跟随着它们。他不停地用手拨着眼前的芦苇。即使这样,脸还是一次又一次地被芦苇叶割破了。他感到脚钻心地疼痛。他顾不得去察看一下。他知道,这是头年的芦苇旧茬儿戳破了他的脚。他一边追,一边呼唤着他的鸭子。 ③雨后天晴,天空比任何一个夜晚都要明亮。杜小康长这么大,还从未见过蓝成这样的天空。而月亮又是那么地明亮。 ④杜小康顺手枢了几根白嫩的芦苇根,在嘴里嚼着,望着异乡的天空,心中不免又想起母亲,想起桑桑和许多曲麻地的孩子。但他没有哭。他觉得自己突然地长大了,坚强了。 14、这四段选文各属于什么描写?(A.动作描写B.环境描写 C.语言描写 D.心理描写)①____②____③_____④______ 15、第①段中4个加点的“黑”字,哪些是实指,哪些是虚指?作者这样肆意渲染,有什么作用? 16、找出第②段中的关键词语,说说它们表现了杜小康什么样的性格特征。 17、第④段写杜小康突然地长大了,坚强了,你能结合课文其他内容,说说杜小康为什么长大了? 【主题阅读】 最后的握手   ⑴ 一名中文系的女大学生,在临毕业时作出了远赴西藏任教的选择。几乎所有的人都惊呆了:怎么竟会是她?在人们的期望中,能有如此惊人之举的本该是那些校园中叱咤风云的学生精英们。而她,却是个普通得时常会被老师和同学们忽略的女孩儿。   ⑵ 在隆重而盛大的毕业庆典上,女孩儿的名字平生第一次出现在院长的大会致辞中,白发苍苍的老院长还笑容可掬地把一束鲜花亲自送到她的手上……台下涌动起潮水般经久不息的掌声。然而,令人们感到有些遗憾的是,女孩站在闪光灯频频闪烁的主席台上,竟没有说出一句大家希望听到的豪言壮语来。在师生们情绪振奋的热浪中,她只是羞涩地说了声“谢谢大家”,便急匆匆地跑下了台。   ⑶ 毕业典礼一结束,她所在班级的学生干部们临时商定:为全班分配得最远的她,再专门举办一场欢送会。于是几十个即将天各一方的年轻人,围绕着她最后地聚在了一起。   ⑷ 班长开口了:“我感到很惭愧。面对着这样一位我差点儿连名字都叫不出来的同班同学,面对着她的这一毕业选择,再来审视一下我自己,本人实在是自愧不如……”一向口若悬河的班长突然语塞了。   ⑸ 片刻的沉默后,他才继续了下去:“在我们班所有的同学中,她所选择的工作地点最远,条件也最艰苦。四年了,在班级组织的那么多活动中,我们似乎都忽略了这位同学。现在,我要郑重宣布:今天的这场聚会,她,将是我们惟一的女主角!下面,就让大家一起听听这位女主角的内心独白吧!”   ⑹ 女孩儿一直在静静地聆听着班长的发言,写在脸上的依旧是略带腼腆的微笑。当大家的掌声突然在教室里响起来时,她竟显得有些手足无措了:“其实我真的不该成为什么女主角。我一直认为,自己的这个选择与大家相比也许并没有太大的区别,只不过是我要去的地方,可能要稍微远一点吧!”女孩儿如同她的外表一样朴实,却深深地触动了每个人的心弦。直到这时大家才突然感觉到,在这之前整整四年的时间里,班上竟没有一个人这样聚精会神地听过她讲话。“其实,到西藏去是我心中一个美丽而遥远的梦想。这次能够有机会到西藏去教书,恰好帮我圆了这个梦。你们应该替我高兴才对啊!”望着真诚袒露心迹的女孩儿,班长代表大家向她提出了最后的请求:“在大家就要分手之前,我们还能帮你做点儿什么吗?”   ⑺ “我有一个请求!”   ⑻ 教室里静极了,所有人的目光都一下子凝聚在女孩儿的脸上。   ⑼ “我心中一直有一个小小的心愿。与大家相处四年了,但是连很多同学的手都没有拉过一下。在这分别的时候,我想和你们每一个人都握一握手,可以吗?”女孩儿把她那只纤细的手颤巍巍地伸到班长面前。   ⑽ 班长的脸上呈现出异常惊诧的表情,然而他毫不迟疑地向女孩儿伸出了右手。两只年轻的手紧紧地握在了一起。   ⑾ 谁也没有想到,女孩儿最后的请求竟会是如此的简单而独特!但很快,一只又一只的手掌便开始向女孩儿伸去……  18、本文的主要人物是___________事情发生的时间在________________________  19、第⑴段中“如此惊人之举”是指 _________________________________。  20、第⑵段“令人们感到有些遗憾的是”一句中,“遗憾”可以换成________。选一词语 而意思基本不变。你认为“人们感到有些遗憾”的主要原因是什么?  21、第⑷段“一向口若悬河的班长突然语塞了”一句中,班长“突然语塞”的原因是     _______________________________________________________________  22、第⑽段中,“班长的脸上”为什么会“呈现出异常惊诧的表情”?  23、文中具体表现女孩儿“普通得时常会被老师和同学们忽略”的内容有:    ① _____________________________________________________________    ② _____________________________________________________________  24、本文中的女孩儿是一位腼腆、朴实的学生,是___________________的学生。  25、无论是学校毕业典礼还是班级送别会上,“女大学生”的发言都那么朴实。请对“女大学生”的发言谈一点感想。(10字左右) 第10课 孤独之旅 【自主学习】 1、注意下列字的读音 嬉闹(xī) 觅食(mì) 驱除(qū) 雍(yōng) 旧茬儿(chá) 戳破(chuō) 撩逗(liáo) 凹地(āo) 掺杂(chān) 胆怯(qiè) 撅(jué) 给予(jǐ yù) 2、⑴丰富、富裕。⑵嬉笑打闹。⑶挑逗、招惹。   ⑷①完全不知道的样子。②失意的样子。   ⑸①(言行等)合人心意,讨人喜欢。②机灵。 3、开端;写杜小康因家庭经济困难而不得不辍学跟着父亲去放鸭。 发展:写杜小康与父亲撑船赶鸭去芦苇荡的经过和感受。 高潮:写杜小康与父亲在芦苇荡中遇到暴风雨的情景。 结局:写鸭子长大了,杜小康也“长大”了。 4、出发时:P69          茫然,恐惧 到达芦苇荡时:P72     害怕,胆怯 安顿之后: P73        感到孤独 时间久了:    P74     不再忽然地恐慌 那天雨后天晴:  P76   坚强。 5、(1)失去交流环境。对于一个离开学校和同学的少年来说,是无比痛苦,非常寂寞的,失去了同伴的帮助,没有同学间的交流,:等于失去了正常的生活。 (2)失去了人文环境。杜小康随父亲去放鸭,离开了村庄,离开了人群,父子缺少交流,“越来越单调,越来越干巴巴的了”。这种空虚、贫乏的生活,在精神上是一种折磨。 (3)恐惧自然环境。大自然的空阔与未可知,对一个幼小的心灵,具有强大的压迫力,由此带来的心理上的恐慌让他“迟迟不能人睡”。 (4)恐惧未来环境。在放鸭的路上,杜小康想的是:还要走多远?前方是什么样子?这不仅是对放鸭而言,更代表了他对前途的迷茫与无奈。 【合作探究】 6、(1)P70.写杜小康对远逝的家的眺望和鸭群扇形水流的描写,表现杜小康的幼稚、软弱和恋家。鸭群流水虽然美,但毕竟单调、永恒,并不好玩。这些更增添了对在家乡生活的留恋。 (2)P71.写黄昏时炊烟和河面的热气,是那么的单调、虚无,更增添了杜小康孤寂的感受。 (3)71有关鸭群的描写:鸭群向芦苇荡行进,偶尔“朝着这片天空叫上几声”,烘托出杜小康无比寂寞的心情;晚上鸭群“将主人的小船团团围住”,时常看看主人是否在船上才安心睡觉,鸭子的恐惧感衬托出杜小康的恐慌。 (4)P72。有关芦苇荡的描写:芦苇荡“如绿色的浪潮直涌到天边”,无边无际,给人以极大的心理压力,让杜小康“害怕”和“胆怯”。 当杜小康习惯了孤独的生活,“再面对浩浩荡荡的芦苇”时,就不再“恐慌”了,恐惧只是心理的折射。 (5)P75。有关风雨的描写:芦苇荡的暴风雨是极其可怕的,“雷声”“如万辆战车从天边滚动过来”,“暴风雨”“歇斯底里”“天昏地暗”“仿佛世纪已到了末日”。暴风雨冲垮了鸭栏,惊散了鸭群。杜小康表现了大人似的勇气与坚强,在暴风雨中搏斗,暴风雨给了他一个成长的机会和舞台。 7、杜小康从幼稚、软弱、恋家的孩子成长为一个心灵成熟的男子汉的过程。 8、心理活动的发展:①想上学(我不去放鸭了,我要上岸回家……)。②现在,占据他心灵的全部是前方:还要走多远?……前方是未知的。③他害怕了……眼中露出了一个孩子的胆怯。④最大的敌人……它就是孤独。⑤开始想家,并且日甚一日地变得迫切……哇哇大哭起来……⑥在心里清楚了这一点:他们已根本不可能回避孤独了……不再忽然地恐慌起来。⑦杜小康摇摇头:“还是分头去找吧。”说完.就又走了。⑧他哭了起来,但并不是悲哀。⑨望着异乡的天空……但他没有哭。他觉得自己突然地长大了,坚强了。⑩惊喜地发现鸭下蛋了。杜小康在放鸭的生活中,经历了出发时的茫然、恐惧,到达芦荡时的害怕、胆怯,安顿之后的感到孤独,时间久了的不再忽然地恐慌,那天雨后天晴的突然地长大了、坚强了,走过了“孤独之旅”。 9、如“陌生的天空和陌生的水面”从未见过的面孔。“没有其他声音,天地又如此空旷” “寂寞”“已无一户人家”“唯一的炊烟”“想听到声音,牛叫或者狗吠。然而,这不可能”“最大的敌人,也正在一步一步地向他们逼近:它就是孤独”“一连十多天遇不到一个人”“言语被大量地省略了”“这种省略,只能进一步强化似乎满世界都注满了的孤独”“他们已根本不可能回避孤独了”——离乡背井的孤独、别离母亲与伙伴的孤独、空旷浩茫环境的孤独、单调乏味生活的孤独,对于已遭受家道中落、生活境遇产生大反差打击的小小少年杜小康而言,随父放鸭生活中还要承受这种种孤独无异于雪上加霜。他内心的苦痛、迷惘与挣扎,在文中表现得淋漓尽致。 10、可以概括为两点:①杜小康因为家道中落,不得不失学。离开同学、学校,对一个少年来说,是无比痛苦和寂寞的。失去一起长大的伙伴,也就等于失去成长道路上的朋友、依靠。不仅如此,离开小伙伴.也等于失去了充满童真童趣的生活。   杜小康随父亲去放鸭,离开了村庄、人群,等于失去了人文环境。失去了人与人之间的交往,也就失去了感情、文化以及物质之间的交流,在精神上会感到痛苦,甚至是一种折磨。    放鸭生活中,父子之间一种看似默契的“省略”,其实是一种空虚、贫乏生活的表现。   ②杜小康和父亲离家去放鸭,来到“陌生的天空和陌生的水面”,感到一种恐惧。这样的恐惧表现在两方面:一是对自然环境的恐惧。“芦荡如万重大山围住了小船''杜小康有一种永远逃不走的感觉”“眼中露出了一个孩子的胆怯”。大自然的空阔与未知,对一个幼小的心灵具有强大的压迫力,由此带来的心理上的“恐慌”让杜小康“迟迟不能入睡”;二是对前途的恐惧,去放鸭的路上,杜小康想的是:还要走多远?前方是什么样子?这不仅是对放鸭而言,更代表了他对前途的迷茫和无奈。 11、写父亲和鸭子,对完成杜小康这个形象的塑造有不可或缺的衬托作用。如:写父亲拼命赶鸭子,“不肯给它们一点觅食或嬉闹的可能。仿佛只要稍微慢下一点来,他也会像他的儿子一样突然地对前方感到茫然和恐惧,从而也会打消离开油麻地的主意”“父亲显然也是有所慌张的。但他在儿子面前,必须显得镇静”。写鸭群“十分乖巧”“它们把嘴插在翅膀里,一副睡觉绝不让主人操心的样子”。作为成年人,经历了生活沧桑的父亲对前途未来都深感茫然和恐惧,何况小小少年杜小康?作为低等动物的鸭子,离开了熟悉的环境,尚且感觉孤独害怕,何况是作为人的杜小康?因此对这二者的描写,使得杜小康的孤独感受显得更为真切,能帮助我们更好地理解小主人公的内心世界。 【共同分享】 12、略 13、略 【精读精练】 14、①B②A③B④D 15、前面三个“黑”字都是实指,后一个“黑”字是虑指,作者肆意渲染暴风雨的可怕,目的是借这样恶劣的环境来表达主人公在风雨中成长的主旨。 16、这段写暴风雨中杜小康不顾雷雨、不顾芦苇叶割破脸、不顾芦苇茬儿戳存脚,只顾追赶鸭子,这些描写让读者感受到小说中的主人公在这的环境里成长了。 17、杜小康失学了,和父亲到这荒无人烟的地方放鸭,要战胜很多东西,要忍受生活的艰苦,对亲人的思念,对读书生活的渴望,尤其是要战胜孤独,杜小康终于能够战胜这一切,因此他觉得自己长大了,坚强了。 【主题阅读】 18、中文系的一位女大学生 毕业典礼前后 、女孩儿毕业时作出了远赴西藏任教的选择 、失望 作出如此惊人之举的女孩儿竟没有任何令人热血沸腾的豪言壮语。 、① 为四年来竟然忽视了如此优秀的同学而深深愧疚。   ② 对比女孩儿的毕业选择,自感境界不如她那么高 、没想到她最后的请求竟会如此简单而独特。 、① 同学四年,差点儿连班长都叫不出她的名字。   ② 四年中班级组织那么多活动,似乎都忽略了她。   ③ 四年中,班上竟没有一个同学聚精会神地听过她讲话。   ④ 相处四年,她连很多同学的手都没拉过一下 、有美好梦想而且能付诸行动。 、略 初中学习网,资料共分享!我们负责传递知识!www.czxxw.com

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