用户名:密码:注册
统一服务热线:400-606-3393 010-57799777最近浏览过
首页>语文>学案>山东省潍坊市朐阳学校九年级语文上册学案:第14课(人教版)

山东省潍坊市朐阳学校九年级语文上册学案:第14课(人教版)

分享到:

在线预览

该文档不支持在线预览

资料类别:  语文/学案 所属版本:  人教版
所属地区:  山东 上传时间:  2015/10/14
下载次数:  33 次 资料类型:  工作计划
成套专题:  专题名称
上传人:  HePd****@sohu.com

专用通道下载教育专线下载

反馈错误
文档大小:41KB      所需点数:2点
下载此资源需要登录并付出 2 点,如何获得点?

资料概述与简介

十四 应有格物致知精神 【学习目标】 1.读课文,圈点勾画生字难词,积累“格物致知、彷徨、袖手旁观”等重点词语。 2.抓住过渡段、关键句、关键词等,理解作者观点,理清文章的论证思路。学习摆事实、讲道理的论证方法。 3.感受科学实验精神的重要性,培养格物致知精神及乐于动手实验的科学品质。 【学习重点】 1、理解作者观点,整体把握课文内容。 2、学习“摆事实、讲道理”的论证方法。 【学习难点】 掌握本文的论证方法,正确理解“格物致知”的真正含义。 【知识链接】 1、了解作者 丁肇中(1936-)美籍华裔物理学家。1936年1月27日出生于美国密执安州的安阿伯,当时他的父亲在密执安大学念书,后来到台湾大学任教。青少年时期,丁肇中是在祖国大陆和台湾度过的,在国内念完 小学和中学后,到美国密执安大学学习,1959年获得工程学士学位,1960年获得科学硕士学位,1962年获得(物理学)哲学博士学位。1963年以福特基金研究生的身分到瑞士日内瓦欧州核研究中心从事原子弹的研究工作,1964年回到美国,担任纽约哥伦比亚大学讲师,第二年提升为助理教授。1969年提升为物理学教授。1977年被委任为《核仪器与方法》编辑委员会委员,也是美国、意大利等地物理学会会员,美国艺术与科学学院院士。 2、写作背景 本文是作者在被《暸望》周刊授予“情系中华”征文特别荣誉奖时的一篇发言稿,节选时省略的内容是:“我非常荣幸地接受<臁望》周刊授予我的‘情系中华’征文特别荣誉奖。我父亲是受中国传统教育长大的。我受的教育的一部分是传统教育,一部分是西方教育。缅怀我的父亲,我写了《怀念》这篇文章。” 3、“格物致知”注释补充 格:推究。致:获得。《礼记·大学》:“致知在格物,格物而后知至。”意谓推究事物,方能获得事物的知识。宋·洪迈《容斋随笔旧序》:“因命纹梓,播之方舆,以弘博雅之君子,而凡志于格物致知者,资之亦可以穷天下之理云。”严复《原强》:“顾彼西洋以格物致知为学问本始,中国非不尔云也,独何以民智之相越乃如此耶?”(《中国成语大词典》上海辞书出版社1986年)  【自主学习】 1、朗读课文,积累词语。 (1)注音   肇( )    埋没( )    彷徨( ) (2)理解词义   格物: 致知: 彷徨: 修身: 清谈: 诚意: 正心: 齐家:  袖手旁观: 一帆风顺: 不知所措: 2、速读课文,对课文进行圈点批注,找出标示论题的语句、表达作者观点的句子、承上启下的段落、各段的关键句等,并找出本文论点,分析文章结构。 【合作探究】 3、《大学》里“格物致知”的含义是什么?作者所说的真正的格物致知的意义是什么? 4、传统的中国教育为中国教育不重视真正的“格”?传统的中国教育有什么弊端? 5、为什么要提倡“格物致知”的精神?有何现实意义? 6、判断一个人是否具备“格物致知”精神的关键是什么? 【精读精练】 聚焦论证方法,重点学习“摆事实”“讲道理”相结合的说理方法。     7、提问:本文运用了哪几种说理方法?请结合课文内容作简单分析。 【主题阅读】 读书——风雅乐事 ①我十分钦佩杨绛先生关于读书的观点:读书好比串门儿——隐身的串门儿。要参见钦佩的老师或拜谒有名的学者,不必事前打招呼求见,也不怕搅扰主人。翻开书面就闯进大门,翻过几页就登堂入室;而且可以经常去,时刻去,如果不得要领,还可以不辞而别或者另请高明,和他对质。 ②把读书看成了拜师访友,是那种没有任何功利的读书,优雅而闲适。如果我们真的能够像杨绛那样去看待读书,把读书当做是去拜访高人名流,那读书就纯粹是一件风雅乐事了。 ③但是中国的传统文化里,读书却没有这份风雅的。读书是为了寻找黄金屋、千钟粟和颜如玉的,因而就要头悬梁、锥刺股。这里,读书是为了入仕博名的,读书的快乐当然就荡然无存了,反而让人生出几分胆怯和畏惧。今天我们中的许多人,多是借读书之名,取利禄之实,读书不过是一种装潢而已。 ④林语堂认为读书的主旨在于摆脱俗气。黄山谷说不读书便语言无味,面目可憎。说的有些过头了。淳朴的乡村农夫目不识丁,并未见其面目可憎,但是说读书摆脱俗气,使人优雅,倒是确切的。 ⑤读书的目的有很多,但是有一点是共同的,读书会使人生充实,读书会让我们了解我们不知道的过去的世界,也能够让我们了解我们无法到达的遥远的地方。譬如我们都知道历史中很多的故事,熟悉几千年前的著名人物,我们还知道冰封的南极和非洲的撒哈拉大沙漠,这些毫无疑问都因为我们读书的缘故。因此说,读书会丰富我们的学识,读书会使我们的认识深刻,读书还会使我们的视野开阔。 ⑥读书是有功用的,这毫无疑问。当然,如果能够达到像杨绛先生那样犹如串门访友的达观,则是一种极高的境界了。 8.本文的中心论点是____________________________________ 9.作者认为,苏格拉底是为___________而读,而金圣叹“雪夜闭户读禁书”是为了___________________________。文章第4段分析了传统文化里的读书观和当今许多人的读书现象从_____面论证了本文的观点;第6段画线句子采用的论证方法是_____________。 10.文章第一段文字在全文的论证中主要有哪两点作用?第二段文字又起了什么作用? 11.读了文章,你对本文的主要观点持什么态度?请简要说明理由。 【拓展提升】 13、课文说“中国学生往往念功课成绩很好,考试都得近一百分,但是在研究工作中需要拿主意时,就常常不知所措了。”想一想,这是不是符合实际?如果是,应该怎样改进?提出建议和方法,并把你的看法写成片段作文。 十四 应有格物致知精神 1、(1)zhào mò pang huáng (2)格物:推究事物的道理。格,探究、穷尽。 致知:致,求得穷究事物原理,从而获得知识。 初中学习网,资料共分享!我们负责传递知识!www.czxxw.com

更多>>其他相关资源

资料ID:

 / /

 …下载本资料需要
进入下载页

下载次

评论

我要评论 挺不错 有待提高

热门下载