用户名:密码:注册
统一服务热线:400-606-3393 010-57799777最近浏览过
首页>语文>学案>2015-2016学年六年级上学期语文(鲁教版五四制)上册导学案:17.《奔落的雪原》

2015-2016学年六年级上学期语文(鲁教版五四制)上册导学案:17.《奔落的雪原》

分享到:

在线预览

该文档不支持在线预览

资料类别:  语文/学案 所属版本:  鲁教版
所属地区:  全国 上传时间:  2015/10/8
下载次数:  41 次 资料类型:  
成套专题:  专题名称
上传人:  Yuyd****@126.com

专用通道下载教育专线下载

反馈错误
文档大小:38KB      所需点数:2点
下载此资源需要登录并付出 2 点,如何获得点?

资料概述与简介

17.奔落的雪原 宗 璞 课型:新授课 执笔:王香俊 审核:岳彩燕 上课时间: 【学习目标】 1.能准确读写“解数、颠簸”等字词。 2.感受北美大瀑布的特点,热爱自然,获得有益的人生启示。 3.揣摩精彩句段,学习多角度观察景物,运用恰当的比喻写景。 【学习重点】 感受北美大瀑布的特点,并从感受中获得有益的人生启示。 【学习过程】 一、自主学习 1.借助工具书和课下注释,扫清阅读障碍,把生字词的音节注到书上。 2.想想题目“奔落的雪原”具体指什么? 3.水是自然的灵魂,大自然没有了水也就没有了灵气,古往今来,咏水的诗句不计其数,请写出两句你知道的诗句。 二、合作学习 (一)预习交流 1.说说题目“奔落的雪原”具体指什么? 2.水是自然的灵魂,大自然没有了水也就没有了灵气,古往今来,咏水的诗句不计其数,请说出两句你知道的诗句。 (二)合作探究 1.作者写了哪几个瀑布?重点写了哪一个瀑布?分别从哪些角度写的?表现了瀑布的什么特点? 2.作者记录了这次北美观瀑的经历,多次写到自己独特的感受,在文中画出相关语句,说说这些感受给我们怎样的启示? 3.找出文中把瀑布比喻成雪的语句,思考作者为什么把尼亚加拉大瀑布比喻成奔落的雪原呢?谈谈你认为这样比喻的好处。 4.选择一处带水的景物,尝试变幻多个角度,并运用比喻进行描摹。 (三)拓展延伸 请说出几句写水的诗句(雨水、河水、江水、溪水等) (四)课堂小结 说说这节课你学会了那些字音、字形;学会了哪几个修辞兵知道了他们的作用;本文的主旨你记住了吗? 三、达标测评 (一)基础题 给下列加点字注音。 咆哮( )崇山峻岭( )磅礴 ( )黯淡( ) 颠簸( )急遽奔流( ) 绮丽 ( ) 解数 ( ) (二)选做题 每一个人面对这样别具风格的瀑布都有自己的独特感受,请你也来抒发一下吧。请用诗的语言来吟咏吧。《我爱你尼亚加拉大瀑布》 我爱你尼亚加拉大瀑布 爱你的 爱你的 爱你的 啊!瀑布, 你的伟大精神永远留在我的记忆中! (三)提高题 这时在关国瀑布下面和对岸加拿大一侧的山谷中,都有三三两两的黄衣人在行走。什么虾兵蟹将?我们问。原来可以通过隧道下去,到瀑布近身处看。在美国这一边的叫“风洞”。我们兴致勃勃地去了。穿上雨衣雨靴,也都成了虾兵蟹将。乘电梯从岩石中下去,走过隧道,到得洞口,洞外有栈桥,位置在关国瀑布和“新娘面纱”之间。水声轰鸣,比在船上时更强十倍!我们不管浪花飞舞,循栈桥向大瀑布走去,真走到它身旁了!离水流只有25英尺!这时仰面上看,急流自天而降,仿佛就浇在自己头上! 却是奔跑着的活的浮雕。风挟着水蒙头盖脸而来,风和水都是硬的。这里不是水花水汽,简直是置身波涛中了。这奇异的站立着的波涛啊!“我们算是到过瀑布里面了。”一个西班牙人说。 啊!崩落了还在奔跑的雪原!要把我们带到哪里去呢? 我伸出手,想和瀑布巨人[微博]握一握。他却置之不理。又是一阵水浪浇来。“快走,请快走。”管理栈桥的人说,他的声音在雷鸣般的轰响中又消失了。 我又伸出手来,抓住一捧水。水从指缝间漏出了。尼亚加拉大瀑布的雄姿却永不会从我的记忆里筛去。我会永远记住你的伟大精神,你的磅礴气势,你的力量,你的速度……我会永远记住你那如同崩落的雪原般的流水。 读后感悟 【课后反思】 初中学习网,资料共分享!我们负责传递知识!www.czxxw.com

更多>>其他相关资源

资料ID:

 / /

 …下载本资料需要
进入下载页

下载次

评论

我要评论 挺不错 有待提高

热门下载