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2015-2016学年六年级上学期语文(鲁教版五四制)上册导学案:26.《郭沫若诗两首》

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资料类别:  语文/学案 所属版本:  鲁教版
所属地区:  全国 上传时间:  2015/10/8
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上传人:  cYmz****@qq.com

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资料概述与简介

26.郭沫若诗两首 课型:新授课   执笔: 陈永清 审核: 岳彩燕  上课时间: 【学习目标】 1.有感情地朗读并背诵这两首诗。 2.结合背景体会诗歌的思想感情。 3.初步了解联想、想象的写作手法。 【学习重点】 目标1.2.3. 【学习过程】 第一首    《天上的街市》 一、自主学习 1.了解作者及写作背景。 2.准确、流利地朗读两首诗歌 3.积累字词。 二、合作学习 1.教师范读,提醒学生注意朗读节奏、重音 2.自由朗读,读出节奏和重音 3.学生展示朗读 (二)合作探究 感知内容 1.诗歌写了哪些内容?哪些是实写?哪些是虚写? 2.诗人想象的“天上的街市”到底是一个怎样世界?联系背景谈谈诗中表达了作者什么感情? 3.有感情地朗读 点拨:注意语气语调、语音高低、语速快慢、节奏强弱 (三)拓展延伸 1.这首诗是怎样逐步展开联想和想象的? 2.诗中想象的牛郎织女的生活跟民间故事中的有什么不同?诗中通过哪些词表现出来?请圈出来加以体会。 3.诗人为什么要对民间故事作这么大的改动?他的用意是什么? (四)课堂小结 本节课你收获了什么? 三、达标测评 (一)基础题 1.第一节中,诗人抓住了街灯和明星的什么共同特点构成比喻?   2.第二节中,诗人描写的天上的街市有什么特点?为什么要这样写?     (二)选做题 1.诗人为什么要改编牛郎织女的故事? 答:   2.这首诗的主题是什么? 答: (三)拔高题(背诵下面一首诗) 秋夕  杜牧 银烛秋光冷画屏,轻罗小扇扑流萤。 天街夜色凉如水,坐看牵牛织女星。   第二首  《静夜》 一、自主学习 3.学生展示朗读 二、合作学习 (一)预习交流 文中具体写了那些景物?其中哪些是诗人看到的真实景物?哪些是虚写的景物? (二)合作探究 诗人描绘了一幅怎样的夜景?寄托了怎样的情感? (三)有感情地朗读并背诵全诗 1.学生自由朗读,正确把握情感基调和节奏重音。 2.小组内齐朗诵、男女分组朗诵、全班同学齐声朗诵。 3.有感情背诵全诗。 三、达标测评 (一)基础题 完成《基础训练》103页1—4题 (二)选做题      夕  暮  郭沫若 一群白色的绵羊 团团睡在天上 四周苍老的荒山 好像瘦狮一样   仰头望着天 我替羊儿危险 牧羊的人呦 你为什么不见 1.作者在这首诗里,是看到了什么而联想到什么,最后才联想到“牧羊的人”的? 2.任何两个词语,经过四、五个递进的联想,可以建立联系。 如:钢笔一月亮    可以作如下联想: 钢笔一作文一题目一中秋一月亮。 再如大海一小狗:大海一渔家一宠物一小狗。 (三)拔高题 请你也试一试就下面词语进行联想:田野——汽车;人——木星;电脑——垃圾。           【课后反思】 初中学习网,资料共分享!我们负责传递知识!www.czxxw.com

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