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2015-2016学年六年级上学期语文(鲁教版五四制)上册导学案:29.《《伊索寓言》两则》

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资料类别:  语文/学案 所属版本:  鲁教版
所属地区:  全国 上传时间:  2015/10/8
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成套专题:  专题名称
上传人:  EDmw****@163.com

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资料概述与简介

29.《伊索寓言》两则 课型:新授课   执笔:陈永清   审核: 岳彩燕  上课时间: 【学习目标】 1.积累重点词语。 2.了解寓言的文体特点及《伊索寓言》的有关文学常识。 3.分析寓言的故事情节,领悟所蕴含的道理。 【学习过程】 一、自主学习 1.了解文学常识 寓言是以劝喻或讽刺性的故事为内容的文学样式。篇幅大多简短,主人公可以是人,可以是拟人化的生物或非生物。主题多是借此喻彼,借远喻近,借古喻今,借小喻大,使深奥的道理从简单的故事中体现出来,具有鲜明的哲理性和讽刺性。寓言在创作上常常运用       和         等表现手法。 2.朗读课文,扫除字词障碍 赫拉(            )  妒忌(           )  较量(             ) 自吹自擂(        )  喇叭(           )  庇护(             ) 二、合作学习 (一)预习交流 朗读课文,整体感知 1.朗读《赫耳墨斯和雕像者》,《蚊子和狮子》解决生字词。 2.分角色朗读课文《赫耳墨斯和雕像者》《蚊子和狮子》。 一生扮赫耳墨斯,一生扮雕塑者,一生旁白。 (注意朗读时的语气神情,揣摩人物的心理) 3.齐读全文 (二)合作探究 默读课文,概括《赫耳墨斯和雕像者》《蚊子和狮子》的寓意,并说说你是根据哪些具体情节概括出这些寓意的。 (三)拓展延伸 1.续编寓言情节练习 (1)赫耳墨斯听到自己的雕像作为添头“白送”之后,他的心情如何?他说了些什么? (2)蚊子战胜狮子,吹着喇叭,唱着凯歌飞走,却被蜘蛛网粘住了,以后还会发生什么故事? (  以上两题内容,学生可任选一题,做到练习本上,然后在班上读,其他同学评论) (四)课堂小结 本节课你学会了什么?谈一谈你的收获。 三、达标测评 (一)基础题 1、完成《基础训练》112页3——8题 (二)选做题 自编寓言练习 参考题目:①嘴和眼睛的对话; ②树和斧子; ③筷子和勺子; ④画笔和颜料;⑤蜜蜂与花朵止猫和老鼠。 任选其中的一个题目构思,并在最后点明寓意 (三)拔高题 猫头鹰搬家 一天,猫头鹰遇到鸠鸟,鸠鸟问它:“你到哪里去?” 猫头鹰说:“我打算搬到东边去。” 鸠鸟说:“为什么要搬家呢?” 猫头鹰说:“村里的人都讨厌我的叫声,所以我想换一个地方。” 鸠鸟说:“假如你能够改变你的叫声,搬到东边去是可以的;如果还是老样子,即使搬到东边去,那里的人还是会讨厌你的声音的。” 1、这则寓言告诉我们什么道理?   2、在生活中,我们也曾犯过猫头鹰式的错误,请你举一个生活中类似的例子,并谈谈自己是如何对待这个错误的。   【课后反思】 初中学习网,资料共分享!我们负责传递知识!www.czxxw.com

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