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2015-2016学年七年级语文上册课件(新人教版)第4单元 17《走一步,再走一步》

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资料类别:  语文/课件 所属版本:  新人教版
所属地区:  全国 上传时间:  2015/9/10
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上传人:  juQn****@126.com

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资料概述与简介

17.走一步,再走一步 mēn 诫 sǒnɡ qiào pénɡ 嶙峋 chàn nínɡ 眩 nà hǎn tɑn yì lǚ zhuó chàn zhàn jiè 戒烟 jiè 训诫 xiè 机械 chuò 啜泣 chuò 辍学 zhuì 点缀 B 4.文章对人物进行了多种描写,试分析下列各句所用的描写方法。(6分) (1)“嗨,慢着,”我软弱地哀求道,“我没法——”( ) (2)我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石,而且踩到了它。( ) (3)“我能办得到的。”我想。( ) 语言描写 动作描写 心理描写 5.修改下列病句。(8分) (1)汽车忽然慢慢放慢了速度。 去掉“忽然”或“慢慢”。 (2)从家里到学校,大概也许有20公里左右。 去掉“大概”或“也许”。 (3)商店里卖的有铅笔、钢笔、卷尺、练习本、苹果等文具。 去掉“苹果”。 (4)同学们都把眼睛注视在黑板上,聚精会神地听老师讲课。 去掉“把眼睛”。 课内精读 6.阅读全文,回答下列问题。(6分) (1)你怎样理解文题“走一步,再走一步”? 把生活中的大困难分解成一个个的小困难,然后一个个地去战胜它。 (2)“暮色苍茫,天上出现了星星,悬崖下面的大地越来越暗。”这里对“暮色”的描写有什么作用? 烘托了“我”孤独无助、极度恐惧的心情。 (3)在父亲的指点下“我”终于征服了悬崖,其间“我”的心理变化过程是怎样的? 毫无信心——信心萌发——信心大增——巨大成就感。 7.(2015·乐山)阅读下面三则关于“电子阅读与纸质阅读”的材料,完成下面的题目。(8分) 材料一:近年我国国民电子阅读情况调查表   2010年 2011年 2012年 2013年 电子阅读运用率% 32.8 38.6 40.3 50.1 内容 时间 材料二:随着生活节奏加快,阅读载体也多样化,我国国民对纸质图书的阅读时长略有减少。2013年,我国成年国民人均每天读书时长为13.43分钟,比2012年减少了1.95分钟。2013年,我国成年国民人均每天手机阅读时长为21.70分钟,比2012年增加了5.18分钟。 材料三:上海市的调研显示,58.22%的青少年认为“纸质读物”具有最好的阅读效果。青少年青睐纸质图书的主要原因包括“阅读习惯”“需要深度阅读”“为了收藏”“内容查找方便”“需要记录或做读书笔记”等。 (1)材料一和材料二说明了什么问题? 说明了我国国民运用电子阅读的人数逐年增加,而对纸质图书的阅读时间有所减少。 (2)结合上述三则材料,说说该怎样处理“电子阅读与纸质阅读”的关系? 随着科技的发展,电子阅读已成为阅读的重要方式,我们要适度利用。但是我们依然要重视阅读效果最好的纸质阅读。 8.仿写句子。(6分) 例句:溪流再走一步是江河,江河再走一步就是海洋。走一步,再走一步,天地就不一样。 仿写:____再走一步是____,____再走一步就是____。走一步,再走一步,____________。 错误 违法 违法 犯罪 人生就不一样 D 【解析】A项“颤(chàn)”,B项“眩(xuàn)”,C项“啜(chuò)”“罕(hǎn)”。 10.下列词语书写准确的一项是( )(5分) A.凸出  训诫  耸立  头晕目眩 B.苍茫  幕色  凝视  高不可攀 C.峭壁  漫长  边缘  前途莽莽 D.篷乱  颤抖  悬崖  灰心丧气 【解析】B项“幕—暮”,C项“莽莽—茫茫”,D项“篷—蓬”。 A 远 行 周太舸 周末,儿子放假回家。“爸,我不想读书了。” “为啥?” “我这成绩,就中等,始终上不去。” 父亲一个响雷:“我一辈子在土里都没有挖出金疙瘩,你还想挖?现如今,种庄稼也要有文化呢。” 又到周末,儿子放假回家。“爸,我真的不想读书了。我这成绩,恐怕连高中都考不上。即使考上了高中,也难进大学的门。” “你……”父亲老树皮一样的手僵在空中,瞬间便柔了回来。儿子的耳边没有响雷。那夜,父亲在院子里的石磨上,披一身月光,坐成了一尊古铜色的雕塑,烟头的红光时隐时现。 第二天一大早,父亲便催儿子起床:“随我去卖猪崽。” 儿子揉着惺忪的睡眼,好生纳闷。以前,父亲一大早便催儿子起床读书,莫非父亲默许我不上学了?儿子一骨碌起床,心想,赶场卖猪崽也比上学好。 父亲:“本场近,猪崽便宜;赶远场,猪崽贵。我挑四只,你背一只。” 儿子:“不骑摩托?或者搭车?” 父亲:“摩托坏了。走路省钱。” 一只猪崽二十多斤。儿子紧跟在父亲后面,心中颇为惬意。猪崽在背篼里似乎在往大里长,越来越沉。双腿渐渐像灌了铅,身子渐渐僵硬如石块,汗水如泉般淌了出来。 与父亲的距离越拉越远,儿子盼父亲倒回来帮着背,以前背柴火,儿子背不动时,父亲总要接一程。可这回,父亲歇下担子,却没有倒回来的意思。 儿子恨恨地赶上了父亲,只见父亲被汗水湿透的衣衫能拧出水来。 儿子:“爸,这三十多里路,我恐怕走不了。” 父亲黝黑红亮的脸膛闪电一样抽搐了一下:“背回去?前功尽弃了!” 儿子摇摇头,又点点头。 父亲:“你能背到大石头那里吗?” 儿子一看,山脚确实有一块大石头,很近,于是说:“能。” 又启程,父亲在前,儿子在后,来到大石头跟前。 歇息不久,父亲催儿子动身。 儿子:“爸,再歇一会儿吧,我实在走不动了。” 父亲:“赶紧走,晚了就卖不上好价钱。能背到前面那棵大树那里吗?” 儿子抬眼一看,前面确实有一棵大树,很近,于是说:“能。” 来到大树下面歇息。父亲:“能背到半山腰吗?” 儿子抬眼一看,半山腰很近,于是说:“能。” 半山腰歇息。父亲:“能背到那处瓦房吗?” 儿子抬眼一看,前面一处瓦房已经亮起了灯光,隐隐约约能听到人声,于是说:“能。” 父亲:“能背上山顶吗”儿子抬眼一看,山顶很近,于是说:“能。” 往山顶走,不,准确地说,儿子弓着腰,垂着双臂,是爬。儿子:“爸,我实在迈不动步了。” 父亲:“咬咬牙,力气又有了。” 爬上山顶,儿子一屁股软在地上。山那边的集镇就在眼前。 父亲喘了一会儿,说:“这么远的路都走过来了,好样的!________________” 猪崽换成了钞票,父子俩美美地吃了早餐。 儿子:“回家走路就轻松了。” 父亲:“不,回家搭车。” 儿子纳闷:“不省钱了?” 车上,儿子太疲倦了,渐渐进入了梦乡。一觉醒来,已经到家。 儿子:“爸,我要继续读书。” 父亲:“好,上学,我用摩托送你。” 儿子:“摩托不是坏了吗?” 父亲:“没坏。” 11.本文记叙了一个什么故事?请用简洁的语言进行概括。(8分) 儿子因成绩不理想而不想读书,父亲让儿子陪他一起背猪崽去卖,并通过沿途不断选定目标的方法,引导儿子步行三十多里到达集镇,最终使儿子打消了辍学的念头。 “老树皮”这一比喻写出了父亲的手枯裂之形态,突出了父亲劳作的艰辛;“僵”“柔”写出了父亲欲打又止的动作,突出了父亲对儿子的爱。 13.文中画线语句运用了什么写作手法?有何作用?(8分) 运用了对比的写作手法,突出了父亲行为的“反常”,设置悬念。 14.根据语境,在文章横线处填补合适语句,把父亲所要告诉儿子的人生道理揭示出来。(20字以内)(8分) “人生就是这样一步一个目标地走过来的。” 15.小说以父亲的回答“没坏”结尾,好在哪里?(8分) 揭示父亲让儿子走路卖猪崽是刻意安排,突出了父亲“教子”的智慧;这样结尾,给人“意料之外,情理之中”的阅读快感。

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