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2015年秋鲁教版(五四制)九年级化学教案:第1单元 溶液第2节《溶液组成的定量表示》

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资料类别:  化学/教案 所属版本:  鲁教版
所属地区:  全国 上传时间:  2015/9/10
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成套专题:  专题名称
上传人:  DKNO****@126.com

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资料概述与简介

第二节 溶液组成的定量表示 学习目标: 1、记住溶质质量分数的计算公式,理解其含义 2、掌握溶质质量分数的简单计算 知识点(含重点、难点):重点:溶质质量分数的含义 难点:溶质质量分数的有关计算格式及方法 实验准备:多媒体、烧杯、玻璃棒、氯化钠、托盘天平、量筒、胶头滴管、药匙等 板书设计: §1.2 溶液组成的定量表示 一、溶质的质量分数 1、定义:溶质质量与溶液质量之比 2、公式: 溶质质量 溶质的质量分数= ——————×100% 溶液质量 二、有关计算类型 1、基本计算 2、稀释问题三、配制一定质量分数的溶液 步骤1、计算 2、称量 3、溶解 4、装瓶存放学习过程: 教师活动 学生活动 活动意图 【创设情境】 投影:美丽而神奇的水域—死海。提问:你们知道“死海不死”的原因吗? 这其实与海水中盐的多少有关,我们称为溶质的质量分数 引入新课并板书课题 【展示目标,指导自学】 多媒体出示目标:1、记住溶质质量分数的计算公式,理解其含义 2、掌握溶质质量分数的简单计算 【活动天地1-4】1、称取8克白糖加到烧杯中。再加入40ml水,搅拌,使白糖溶解。 2、称取10克白糖加到另一烧杯中。再加入50ml水,搅拌,使白糖溶解。 提问: 1、实验1、2所得两种糖水,哪种更甜?你的根据是什么? 2、如果你的结论通过计算获得,运用什么公式,请写出来 生体验情境并生回答:因为海水中的盐分高。如果有机会去死海去旅游该多好呀! §1.2 溶液组成的定量表示 一、溶质的质量分数 生大声读出目标 生实验,并上台体验糖水的甜度 积极回答:一样甜,因为水多糖多 两组同学写出计算的公式在黑板上 其他同学展示自己的成果并得出溶质质量分数的定义 利用学生感兴趣的问题将学生思维引向深入。有利于迅速集中注意力,激发了学生探究的欲望,也将学生引入到了愉快的学习中去。 明确本节课任务 亲身体验,欢乐中学习 用数学的工具解决化学问题,体验化学中的定量问题 【归纳总结】师板书: 1、定义: 2、公式: 注意问题有哪些呢? 这与我们生活中的什么问题相似呢?在生活中哪些地方又用呢? 师展示一瓶生理盐水,如果注射的盐水换成9%的,人注射后会有何后果呢?像腌咸菜一样 农民喷农药如果不严格用量会有何后果呢? 投影 生记忆并说出公式 一生上台书写 生讨论并总结: 1、溶质、溶剂、溶液的量均以质量表示, 单位要统一,最后计算结果换算成百分数的形式。 2、溶质的质量是指溶解在溶剂中形成溶液 的那部分质量,不包括未溶解的溶质的质量。 3、大小与个别无关,与溶质、、溶液的量共同有关。 生齐答:考试中的优秀率和及格率一样 生回答:注射用的生理盐水 生读出:0.9% 生大笑 生表情严肃起来 记忆公式 通过讨论加深对溶质的质量分数概念的理解 理论联系实际,化学问题生活化 体验生活中物质的用量一定要严格化,否则会有大祸 【我会计算】 思考与讨论,改变溶质或溶剂会对溶质质量分数的影响有哪些呢? 【小试身手】投影,生分组填表 通过量的改变体验溶质或溶剂会对溶质质量分数的影响 分组抢答,学生兴趣大增,积极性提高,体验成功乐趣 【学以致用】在农业生产上,常用质量分数为10%—20%氯化钠溶液来选种。现要配制150kg质量分数为16%的氯化钠溶液,需要氯化钠和水的质量各是多少?你能写出计算步骤吗? 你能总出哪些公式来 生分组写出计算过程,并展示成果 解:氯化钠的质量=150kg×16%=24kg 水的质量=150kg-24kg=126kg 答:需要氯化钠的质量是24kg,需要水的质量是126kg。 回答: 溶质的质量=溶液的质量×溶质的质量分数 溶液的质量=溶质的质量÷溶质的质量分数 溶剂质量=溶液的质量-溶质的质量 体验化学计算的规范性,并养成良好习惯 注意:计算过程和结果都要带单位 【请你帮忙】现有一杯25%的硝酸钾溶液100克,你能帮我将它变成质量分数为10%的溶液吗? 师引导:加水稀释的过程中溶质的量不会变化。这就是我们传说中的“稀释问题”,以往很多同学都难过这个“美人关”。 评价该同学的做法,表扬, 【总结】:实质:稀释前后溶质的质量不变 生讨论回答,可以用加水稀释的方法 生大笑,思考解题方法,一生举手说出方法:用设未知数的方法,并上台板书 其他同学鼓掌表示激励 解:设稀释时所加水的质量为x 100 g × 25%=(100 g +x) × 10% x=150 g 答:稀释时所用水的质量为150 g。 气氛高涨,兴趣大增,许多同学摩拳擦掌,跃跃欲试了 数学和化学紧密结合 分组完成课本页在线测试题,并展示学习成果 合作,交流,竞争,你争我赶,共同提高 【多识一点】白酒的“度”是怎么回事? 白酒的包装上面都标有“度数”,如53度的茅台酒。白酒的“度”实际上指白酒中酒精的含量,这里的含量不是指质量分数,而是体积分数,即酒精和水的体积比为5347。 读出来,体会生活中的化学 体会化学就在我们身边 【交流与共享】 回放目标 学完本节,你有哪些收获,交流一下。 本节课你的目标都达成了吗?回归课本,掌握落实。 初中学习网,资料共分享!我们负责传递知识!www.czxxw.com

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