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四川省蓬安县八年级语文上册学案 2《芦花荡》(新人教版)

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资料类别:  语文/学案 所属版本:  新人教版
所属地区:  四川 上传时间:  2015/9/9
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成套专题:  专题名称
上传人:  EjJe****@163.com

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资料概述与简介

2 芦花荡 【学习目标】 1. 感知老头子的英雄性格; 2.体味这个英雄故事传奇色彩; 3.领悟文中景物描写的妙处。 【知识链接】 一、小说的三要素: 人物、情节、环境 (一) 人物要素:(包括主要人物和次要人物)  小说的人物是虚构的,是作者把现实生活中不同原型的某些特征加以综合熔铸而成的,因此比现实中的原型更为典型。小说中刻画人物的方法多种多样,可以有肖像描写、行动描写、语言描写、心理描写,也可以通过其他人物的反应和态度进行侧面描写等等。小说不仅勾勒人物的轮廓,刻画其性格的一个或几个侧面,还要在情节的发展中表现人物性格的发展和变化。  (二) 情节要素:  小说的情节一般比较完整,往往有开端、发展、高潮和结局,有时前面有序幕,后面还有尾声,能显示生活中矛盾的发展过程。情节的巧妙安排对于刻画人物和表现主题有着重要意义。  (三) 环境要素:  小说中要具体描写环境。环境描写包括自然环境描写和社会环境描写两类。环境描写是为交代背景、衬托人物、发展情节、渲染气氛服务的。自然环境描写在小说中表现较多,主要是为了表现人物的身份、地位、行动,表达人物心情,渲染当时的气氛。   刻画人物的方法:外貌、行动、语言、心理描写;正面描写、侧面描写。小说的情节:开端、发展、高潮、结局;序幕、尾声。 小说的环境:自然环境和社会环境。其作用是交代背景、衬托人物、发展情节、渲染气氛。   二、作者及背景 (一)孙犁(1913-- 2002)现代小说家、散文家,“荷花淀”派代表作家,与赵树理、周立波和柳青四位作家,被誉为描写农村生活的“四大名旦”和“四杆铁笔”。原名孙树勋。河北省安平县人。 (二)背景简介:1937年7月7日,日本侵略军在河北宛平卢沟桥制造事端。中国守军奋起抵抗的作战。亦称“七七”抗战、“七七”事变。“七七”事变发生后,全国人民群情激愤,声讨日本侵略军。“七七”事变,标志着日本帝国主义全面侵华战争的开始,揭开了中国人民伟大的全面抗日民族战争……本文写于抗日战争的最后阶段(1945年8月)。 【学法指导】 1、查字词典,扫清字词障碍;查阅资料,了解抗日战争时期冀中平原上白洋淀的地理环境。 2质疑问难:阅读课文过程中,你有什么疑难问题要与同学共同探讨,请把它用双色笔划出来。) 第一课时 【预习导学】 1、给加点字注音。 提防(疟子() 寒噤()蹿() 仄歪() 飒飒() 吆喝() 、快速有感情地朗读课文,“每到晚上,苇塘里的歌声还是那么响”,这响亮的歌声唤起你怎样的联想? 【课堂小测】 ⑴《芦花荡》选自《___________》,作者是_______,本文是他的“______________”,他的另一篇小说是《荷花淀》,写作年代是_____________________。 ⑵《芦花荡》的体裁是小说,小说的三要素是________、________、________。其中前两者是为塑造人物服务的。本文描写的芦花荡环境的主要特点是__________________。 编号:No4 班级 小组 姓名 小组评价 教师评价 第二课时 【预习导学】 1、收集一组有关抗日战争的歌曲、图片或故事利用课余时间交流 1、对老头子的描写既有正面描写又有侧面描写,请找出各自所在的段落。 2、老头子的性格核心是什么?课文是如何体现出来的? 3、概括出老头子的具体性格特征: 4、找出环境描写的句子,并分析其作用。 5、归纳本文主题 【课堂练习】阅读下列文字,回答问题。 ①夜晚,敌人从炮楼的小窗子里,呆望着这阴森黑暗的大苇塘,天空的星星也像浸在水里,而且要滴落下来的样子。到这样的深夜,苇塘里才有水鸟飞动和唱歌的声音,白天它们是紧紧藏到窝里躲避炮火去了。苇子还是那么狠狠地往上钻,目标好像就是天上。 ②敌人监视着苇塘。他们提防有人给苇塘里的人送来柴米,也提防里面的队伍会跑了出去。我们的队伍还没有退却的意思。可是假如是月明风清的夜晚,人们的眼再尖利一些,就可以看见有一只小船从苇塘里撑出来,在淀里,像一片苇叶,奔着东南去了。半夜以后,小船又飘回来,船舱里装满了柴米油盐,有时还带来一两个从远方赶来的干部。 ③撑船的是一个将近六十岁的老头子,船是一只尖尖的小船。老头子只穿一条蓝色的破旧短裤,站在船尾巴上,手里拿着一根竹篙。 ④老头子浑身没有多少肉,干瘦得像老了的鱼鹰。可是那晒得干黑的脸,短短的花白胡子却特别精神,那一对深陷的眼睛却特别明亮。很少见到这样尖利明亮的眼睛,除非是在白洋淀上。 ⑤老头子每天每夜里在水淀出入,他的工作范围广得很:里外交通,运输粮草,护送干部;而且不带一枝枪。他对苇塘里的负责同志说:你什么也靠给我,我什么也靠给水上的能耐,一切保险。 ⑥老头子过于自信和自尊。每天夜里,在敌人紧紧封锁的水面上,就像一个没事人,他按照早出晚归捕鱼撒网那股悠闲的心情撑着船,编算着使自己高兴也使别人高兴的事情。 ⑦因为他,敌人的愿望就没有达到。 ⑧每到傍晚,苇塘里的歌声还是那么响,不像是饿肚子的人们唱的;稻米和肥鱼的香味,还是从苇塘里飘出来。敌人发了愁。 1.第②段“……像一片苇叶,奔着东南去了。”“……小船又飘回来……”体现船行的什么特点?那我们猜想的是怎样的撑船人? 2.文中对主人公“老头子”的外貌描写顺序是____________________________,主要抓住哪个特点来刻画的? 3.“你什么也靠给我,我什么也靠给水上的能耐,一切保险。”怎样理解这句话,用自己的话概括,表现人物怎样的性格? 4.“老头子过于自信和自尊”中加点词能否去掉?这句话在全文中起什么作用? 【课堂小测】阅读下列文字,回答问题。 老头子无力地坐下来,船停在那里。月亮落了,半夜以后的苇塘,有些飒飒的风响。老头子叹了一口气,停了半天才说: …… “为什么不能?我打他们不用枪,那不是我的本事。愿意看,明天来看吧!二菱,明天你跟我来看吧,有热闹哩!” 1.选文突出表现了老头子什么样的性格特点? 2.老头子的性格特点主要通过什么描写方法表现出来的?试举例说明。 3.设想:老头子说出要叫鬼子十个人流血的话时,二菱心里是怎样想的,请把她当时的心理活动补写出来。 4.当二菱看到老头子的英勇战斗过程时,她又会怎样想? 初中学习网,资料共分享!我们负责传递知识!www.czxxw.com

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