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福建省厦门市内厝中学八年级语文下册学案 20《俗世奇人》(新人教版)

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资料类别:  语文/学案 所属版本:  新人教版
所属地区:  福建 上传时间:  2015/9/1
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成套专题:  专题名称
上传人:  Bbpy****@sina.com

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资料概述与简介

20俗世奇人 【教学目标与重难点】 1.品味本色朴素、幽默传神、极富表现力的语言特色。(重点) 2.学习曲折有致安排情节的结构方法,整体把握作品中塑造的人物形象。(难点) 3.体会小人物的大智慧,了解中国民间艺人的状况,增强民族自豪感,培养热爱祖国文化的情感。 【课时安排】 1课时 【预习导学】 1.知识储备: 冯骥才,著名当代作家,文学家,艺术家,民间艺术工作者,著名民间文艺家。其代表作品《雕花烟斗》《神鞭》《珍珠鸟》等均获全国文学奖,部分作品已被译成英、法、德、日、俄等文字。冯骥才以写知识分子生活和天津近代历史故事见长。注意选取新颖的视角,用多变的艺术手法,细致深入描写,开掘生活的底蕴,咀嚼人生的滋味。 2.扫除字词障碍。 ①注音下列划横线的字或根据拼音写汉字。 怵 chù 秫 shú 硌ɡè 抠kōu 撂liào 戳chuō 模子mú 敦厚dūn ②解释下列词语的意思。 阔绰:排场大,生活奢侈。 大名鼎鼎:形容名声很大。“泥人张” ) 【课堂探究】 1.《泥人张》一文的高潮在哪里? 在泥人张贱卖“海张五”处。写出泥人张用“机智”斗败海张五。 2.“自此,杨巴在天津城威名大震。那‘杨家茶汤也’被人们改称做‘杨巴茶汤 ’了。杨七反倒渐渐埋没,无人知晓。杨巴对此毫不内疚,因为自己成名靠的是自己一张好嘴,李中堂并没有喝茶汤呀!”赏析本段在内容上的作用。 结尾提升主题,好嘴之好,好到中堂未吃,却茶汤更名,杨巴威名大震,可谓嘴建奇功,嘴出奇人。还用了杨七的埋没反衬出杨巴的名气。“俗世奇人”名副其实,流传后世。 3.品味下列语句,揣摩语气语调和重音,研讨括号里的问题: (1)手艺道上的人,捏泥人的“泥人张”排第一。而且,有第一,没第二,第三差着十万八千里。 (作者说泥人张的手艺“有第一,没第二,第三差着十万八千里”,这么说是不是太夸张了?你怎么理解这种夸张的作用?) 运用夸张手法,突出了泥人张的手艺高超,无与伦比。给读者留下深刻的印象,收到较好的表达效果。 (2)海张五那边还在不停地找乐子,泥人张这边肯定把这些话在他手里的这团泥上全找回来了。 (你怎么理解句中 “找”字,试着将它换成其他的动词,看看表达效果有什么不同。) 看出了“泥人张”以其人之道还治其人之身的机智,还看出了“海张五”自作自受的可笑。如果换成“捏、揉、做”等词,就只有泥人张一方的行为,就不易看出他的“被迫还击”和“机智应对”了。  (3)三分活,七分说,死人说活了,破货变好货,买卖人的功夫大半在嘴上。这个句子在句式上有什么特点?有什么表达效果? 首先是夸张的修辞手法,能把死人说活,证明这嘴皮子功夫是极其厉害,让人一看就知道突出的重点是什么,就是说口才极其了得。然后运用比喻,用“死人说活”来比喻“破货变好货”,说明了口才厉害的的结果作用在于买卖,一锤定音! (4)这一来,叫在场所有人摸不着头脑。茶汤不爱吃,反倒奖巨银,为嘛?傻啦?请赏析本句好在哪? 通过在场人们的迷惑,从侧面写出了杨巴的聪明机智,体现杨巴智高一筹。 【拓展延伸】 为你周围有绝活的人写一篇人物速写,学习运用方言,采取一人一事的叙事手法,力求抓住人物动作、语言、神态等特征展开描写,写出事件的波澜。 【布置作业】 完成本课校本作业。 初中学习网,资料共分享!我们负责传递知识!www.czxxw.com

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