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辽宁省灯塔市第二初级中学八年级语文上册学案 第3课《蜡烛》(新人教版)

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资料类别:  语文/学案 所属版本:  新人教版
所属地区:  辽宁 上传时间:  2015/8/26
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成套专题:  专题名称
上传人:  byAc****@yahoo.com.cn

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资料概述与简介

蜡烛 (第 1 课时) 【学习目标】 课标要求: 1、分析品味重点语句,把握文章思想感情 2、分析人物动作描写,体味人物丰富的内心世界; 3、体味文章思想感情,感受人物丰富的情感世界。 4、教育学生珍视现在的幸福生活,努力捍卫世界和平。 目标达成: 1、通过分析人物外貌、动作描写,品味感受人物丰富的情感世界 学习流程: 【课前展示】 1、预习课文, 给下列加点字注音: 拂晓      瓦砾      地窖      鞠躬      颤巍巍 2、读懂大意,理解文章的主旨,《蜡烛》是一首赞美诗、一曲颂歌,它赞美了----------------,讴歌了-------------------------------。 3、找出文中哪些地方让你感动?并说说令你感动的原因。 提示: 炮火连天,环境危险         年老体弱,掩埋艰难        掩埋形式,情同母子(跪吻嘴唇、前额)        燃起蜡烛,意义特殊(珍藏45年的结婚喜烛)        彻夜守坟,陪伴烈士 【创境激趣】 背景资料 图片展示 作者介绍 【自学导航】 1、 认字读音 2、 文学常识 3、这篇战地通讯,你能找出其中的六要素吗? 故事发生的时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果。 4、再读全文,文中哪些地方让你感动?请你为大家朗读一下,并说说令你感动的原因。 5、目的寻读:为了突出某种形象、某种感情,作者往往会对有些内容反复交代和描写。文章对哪些内容进行了不厌其烦的反复描写? 理解这样写的目的是什么? 【合作探究】 对老妇人动作的描写 1、她从地窖里爬出来,想招呼那五个红军到她那里去。她认定,她自己住的地方比较安全。 2、然而她刚爬出一半,一颗炮弹落在近旁炸开了。 3、老妇人想了半天,然后,伸手在她那惟一的衣袋里摸出件什么东西来,揣在怀里,慢慢地爬出了地窖。 三次写“跪” 老妇人跪在那坑里,用手掌舀出那些水。 休息够了,老妇人跪到死者旁边,用手在死者身上画了十字,又吻了死者的嘴唇和前额。 她默默地走过那些红军身边,在坟旁跪下,从黑色的大围巾底下取出又一支蜡烛来。 找出文中对炮火描写(环境描写)的句子,有什么作用? 【展示提升】 典例分析 知识迁移 【强化训练】 1.“做好了坟堆后,老妇人就从她那大围巾底下,摸出她离开地窖的时候揣在怀里的东西,这是一支大蜡烛,是45年前她结婚的喜烛,她一直舍不得用,珍藏到今天。”为什么要对这支蜡烛的来历做补充说明? 2.“老妇人对着这烛光,坐在坟边,一动也不动,两臂交叉抱在胸前,披着那黑色的大围巾。”这里又提到围巾的颜色,有什么特殊的意味? 3、最后一段的含义? 【归纳总结 】 1、环境描写——烘托气氛、衬托人物感情 2、人物形象的刻画——动作描写 3、细节的描写——蜡烛、炮火、黑围巾 4、感情的基调——“敬爱”与“哀痛” 5、主题——赞美反法西斯同盟各国战斗的友谊,讴歌南斯拉夫人民对苏联红军的深厚感情。 【板书设计】 蜡    烛  西蒙诺夫 一、战士偷袭牺牲              二、老妇人掩埋战士  ①发现烈士 ②掩埋烈士 ③守护战士 精心选材     三、老妇人英雄行为感动战士              四、再现并赞美火焰。 环境描写: 渲染气氛  烘托人物心情 动作描写   整理  清理  吻别  掩埋  守护——母对子:敬意与哀痛 特定语境中句子的含意 母亲对烈士  最崇高最热烈最诚挚的感情;人类最美好的感情 【教学反思】 初中学习网,资料共分享!我们负责传递知识!www.czxxw.com

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