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广东省仁化县第一中学九年级语文上册教案 第六单元 24《出师表》(新人教版)

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资料类别:  语文/教案 所属版本:  新人教版
所属地区:  广东 上传时间:  2015/8/18
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资料概述与简介

24 出师表 (一)读一读、写一写,记住下列字词的读音、写法 疲弊 陛下 恢弘 驽钝 裨补阙漏 行阵和睦夙夜忧叹 崩殂 妄自菲薄 陟罚臧否 以彰其咎 (二)积累常识 1.关于《出师表》 表是一种文体,古代臣子写给皇帝的奏章。《出师(223年),蜀国和吴国的联盟已经破裂,荆州已(即“五月),然后趁魏国君主曹 2.白帝城托孤 白帝城托孤的背景是关羽所守的荆州被吴国攻打仗,所以不曾随军。但是刘备被吴火烧联营,大败后兵败退到白帝城,一病不起,诸葛亮前来时,刘备对诸心全意辅佐刘禅的,绝不敢有一点自己当皇帝的意思。 课堂活动 第一课时 (一)积累基础 1.朗诵一首关于诸葛亮的诗,最好背诵下来。 书 愤 早岁那知世事艰,中原北望气如山。 楼船夜雪瓜洲渡,铁马秋风大散关。 塞上长城空自许,镜中衰鬓已先斑。 出师一表真名世,千栽谁堪伯仲间。 2.《出师表》作者是 ,字 ,号 ,谥号 ,后世称其为 。表是 。 3.文中“先帝”指刘备,“陛下”指 。“天下 、 、 三国。 (二)研习课文 1.整体感知 (1)听录音或范读,要求听准字音,重要的字词在 (2)自己放声朗读,注意读准字音、读清句读、读出 (3)完成课后练习一,依照示例,标出语句的停顿 (4)理清文章结构,概括段落大意。 (1~5): 第二部分(6~7): 第三部分(8~9): 2.字词句过关 (1)指出下列句子中的通假字,并解释。 ( ) ②必能裨补阙漏。( ) ③尔来二十有一年矣。( ) (2)解释下列词语的古今词义 ①此诚危急存亡之秋也。 (古义:。今义:。) (古义:。今义:。) (古义:。今义:。) (古义:。今义:。) (古义:。今义:。) (古义:。今义:。) (古义:。今义:。) (3)一词多义,解释指定的词语。 愿陛下托臣以讨贼兴复之效。( ) ②遗以光先帝遗德。( ) B、是以先帝简拔以遗陛下。( ) ③论:A、宜付有司论其刑赏。( ) B、每与臣论血事。( ) ④益:A、有所广益。( ) B、至于斟南损益。( ) ⑤道:A、中道崩殂。( ) B、咨寂善道。( ) 若无兴德之言。( ) B、事完大小,悉以咨之。( ) ⑦行:A、然后施行。( ) B、性行淑均。( ) C、必能使行阵和睦。( ) (4)解释下列加点词 ( ) ②益州疲弊,此诚危急存亡之秋也。( ) ③臣本布衣,躬耕于南阳。( ) ④遂许先帝以驱驰。( ) ⑤恢弘志士之气。( ) ⑥此皆良实。( ) ⑦后值倾覆。( ) ⑧必能裨补阙漏。( ) ⑨庶竭驽钝,攘除奸凶。( ) ⑩以彰其咎。( ) (5)翻译下面的句子。 ①先帝创业未半而中道崩殂,今天下三分,益州疲 ②受任于败军之际,奉命于危难之间。 ③臣本布衣,躬耕于南阳,苟全性命于乱世,不求 ④侍卫之臣不懈于内,忠志之士忘身于外。 ⑤亲小人,远贤臣,此后汉所以倾颓也。 [ 第二课时 (一)研习课文 1.整体感知 (1)诸葛亮在文中向刘禅提出了哪三条建议? ② ③ (2)写尽作者一生的句子是:2.句段品读 阅读第一部分,回答后面的问题。 ()第1段中,作者分析当时不利的客观条件与有? 不利的客观条件: 有利的主观条件: (2)诸葛亮向刘禅举荐了侍中、侍郎郭攸之、费棉、? (3)作者在第3、4段中指出在内政上、军政上“亲? (4)第5段中从正反两方面概括两汉的历史经验?在文中有什么作用? 作用: 3.探究质疑 4段和第5段之间在结构和内容上是什? (2)诸葛亮在文中向刘禅提出了“广开言路、严明?为什么? (二)应用迁移 1在公众眼里,诸葛亮是智慧的化身,历来被人们(句、对)。 2.请写出出自本文的成语。 第三课时 (一)研习课文 1.句段品读 (1)翻译下面的句子。 ②先帝知臣谨慎,故临崩寄臣以大事也。 ③先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顾臣于草庐之 (2)在第6段中“感激”的原因是具体指什么? “感激”的原因是: “卑鄙”是指: (3)第6段作者自叙本志,从哪些方面可以看出作?为什么这样写? (4)出白第6、7段的历史故事是什么? (5)回忆白帝城托孤的用意是什么? (6)诸葛亮出师的战略目标是什么?(用原文中的) 2.探究质疑 (1)全文表达了诸葛亮怎样的政治愿望? (2)结合第6、7段分析先帝将重任委托于诸葛亮? (二)应用迁移 (甲)成王封伯禽于鲁。周公诫之日:“往矣,子勿以鲁国骄士。吾,文王之子,武王之弟,成王之叔也,又相天子,吾于天下亦不轻矣。然一沐三握发,一饭三吐哺,犹恐失天下之士。吾闻,德行宽裕,守之以恭者,荣;土地广大,守之以俭者,安;禄位尊盛,守之以卑者,贵;人众兵强,守之以畏者,胜;聪明睿智,守之以愚者,哲;博闻强记,守之以浅者,智。夫此六者,皆谦德也。夫贵为天子,富有四海,由此德也。不谦而失天下,亡其身者,桀、纣是也。可不慎欤?” (乙)夫君子之行①,静以修身②,俭以养德,非淡泊③无以明志,非宁静无以致远④。夫学须静也,才须学也,非学无以广才,非志无以成学。淫漫⑤则不能励精⑥,险躁则不能治性。年与时驰,意⑦与日去,遂成枯落,多不接世⑧,悲守穷庐,将复何及! 诸葛亮《诫予书》 注:①:操行。②修身:个人的品德修养。③淡泊:清静寡欲,没有奢望。④致远:达到远大的目标。⑤淫漫:荒淫,怠惰。⑥励精:振奋精⑦意:意志。⑧接世:合于世用,为社会所用。 1、解释下边加点字在文中的意思。 (1)博闻强记,守之以浅者( ) (2)非学无以广才( ) (3)悲守穷庐( ) (4)又相天子( ) (5)险躁则不能治性( ) 2.这两篇短文都是告诫子孙的文章,但中心内容乙文诸葛亮告诫儿子的中心内容是:。 3.将下列句子译成现代汉语。 (1)夫此六者,皆谦德也。 (2)年与时驰,意与日去,遂成枯落,多不接世,悲! 4.乙文中有两句话常被人们用做志当存高远的座右铭,这两句话是: (三)中考链接 阅读《出师表》,完成后面问题。(2010年贵州安顺) 出师表 先帝创业未半而中道崩殂,今天下三分,益州疲弊,此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内,忠志之士忘身于外者,盖追先帝之殊遇,欲报之于陛下也。诚宜开张圣听,以光先帝遗德,恢弘志士之气,不宜妄自菲薄,引喻失义,以塞忠谏之路也。 宫中府中,俱为一体,陟罚臧否,不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者,宜付有司论其刑赏,以昭陛下平明之理,不宜偏私,使内外异法也。 侍中、侍郎郭攸之、费稀、董允等,此皆良实,志虑忠纯,是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事,事无大小,悉以咨之,然后施行,必能裨补阙漏,有所广益。 将军向宠,性行淑均,晓畅军事,试用于昔日,先帝称之日能,是以众议举宠为督。愚以为营中之事,悉以咨之,必能使行阵和睦,优劣得所。 亲贤臣,远小人,此先汉所以兴隆也;亲小人,远贤臣,此后汉所以倾颓也。先帝在时,每与臣论此事,未尝不叹息痛恨.于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军,此悉贞良死节之臣,愿陛下亲之信之,则汉室之隆,可计日而待也。 臣本布衣,躬耕于南阳,苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顾臣于草庐之中,咨臣以当世之事,由是感激,遂许先帝以驱驰。后值倾覆,受任于败军之际,奉命于危难之间,尔来二十有一年矣。 先帝知臣谨慎,故临崩寄臣以大事也。受命以来,夙夜忧叹,恐托付不效,以伤先帝之明,故五月渡泸,深入不毛。今南方已定,兵甲已足,当奖率三军,北定中原,庶竭驽钝,攘除奸凶,兴复汉室,还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益,进尽忠言,则攸之、秣、允之任也。 愿陛下托臣以讨贼兴复之效,不效则治臣之罪,以告先帝之灵。若无兴德之言,则责攸之、秭、允等之慢,以彰其咎;陛下亦宜自谋,以咨诹善道,察纳雅言,深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激。 今当远离,临表涕零,不知所言。 1.解释下列句中加点词语在文中的意思。 (1)先帝不以臣卑鄙( ) (2)以光先帝遗德( ) (3)是以先帝简拔以遗陛下( ) (4)悉以咨之( ) 2.用现代汉语翻译下面句子。 (1)此诚危急存亡之秋也。 (2)今当远离,临表涕零,不知所言。 3.古之贤者善于以史为鉴,察治国家兴衰之理。? 4.陆游在《感状》中说“凛然出师表,一字不可删。”?(答出三点即可) 5.作者“报先帝而忠陛下”的挚诚,缘于先帝的? 24 出师表 第一课时 (一)2.诸葛亮孔明 卧龙 忠武侯 诸葛 一种文体,古代臣子写给皇帝的奏章 3.刘禅魏国 蜀国 吴国 .. (二)1.(4)第一部分:指明危机,提出建议。第二 2.(1)①“简”通“拣”,挑拣。 ②“阙”通“缺”,缺点。 (2)①秋一古义:时刻、时候。今义:秋季。 ②开张一古义:扩大。今义:开始营业。 ③义一古义:适宜、恰当。今义:意义。 ④痛恨一古义:痛心遗憾。今义:非常懂。基。 ⑤古义:。今义: ⑥卑鄙一古义:身份低微,见识短浅。今义:质 ⑦毛一古义:长草木、长庄稼。今义:毛发 (3)①A.动词用作名词,效力的机会。B·功双, ②A.遗留。B.留给。 ③A.平定。B.谈论。 ④A.益处。B.增加。 ⑤A.道路。B.办法。 ⑥A.没有。B.不论。 ⑦A.。B.。 (4)①崩殂:死。②的确。③平民。④奔走效⑨比喻才能平庸。⑩表明、显扬。 ()①先帝开创大业未完成一半,世。 .。 ②在战事失败的时候我接受了任命,在危机患难期间 ③我本是个平民,在南阳郡务农,乱。 ④侍卫大臣们在宫廷内毫不懈怠,忠诚有志的将 ⑤亲近小人,疏远贤臣,这是后汉衰败的原因。 (一)1.(1)①广开言路。②严明赏罚。③亲贤 (2)受任于败军之际,奉命于危难之间。 2.(1)不利:“先帝创业未半而中道崩殂,今天下 (2)“此皆良实,志虑忠纯”,“性均,   (3)“必能裨补阙漏,有所广益”;“必能使行阵和 (4)教训:亲贤臣,远小人,此先汉所以兴隆也;亲 . 作用:劝谏刘禅要吸取历史教训,应亲贤远佞(1)结构上:先分后总;内容上:第5段是在第亲贤远佞①能否做到广开言路和严明赏罚,关键就在他能否“亲贤远佞②表文中用了较多的篇幅谈“选贤与能”。③表文的第三部分归结各个方面的责任,劝勉刘禅“察纳雅言”,也是希望他“亲贤远佞 (二).典故:初出茅庐、火烧新野、借、借 名言警句:淡泊以明志,宁静以致远 俗语:三个臭皮匠,顶个诸葛亮 2.妄自菲薄、作奸犯科、亲贤远佞、三顾茅庐、计 第三课时 ()1.(1)①这是我用来报答先帝,并忠心于陛 ②先帝知道我谨慎小心,所以在临死的时候,把 ③先帝不介意我身份低微,出身鄙野,委屈地自 (2)“感激” “卑鄙”是指:“臣本布衣,躬耕于南阳,苟全性命 (3)从作者“布衣”的身份,“躬耕”的淡泊生活和 这样写的作用:突出先帝的“三顾”之恩,为下文 (4)三顾茅庐、白帝城托孤。 (5)抒发自己忠于刘备父子的真挚情感,表达“北 (6)北定 2.()希望后主广开言路、严明赏罚、亲贤远佞, (2)谨慎忠心,才智过人。(允许有其他答案) (二)1.(1)见闻广博,记忆力强 (2)扩展(3)屋子(4)辅佐(5)就 2.不要因为受封于鲁国就怠慢轻视人才 要立 3.(1)这六点都是谦虚谨慎的美德。(2)(如果) 4.非淡泊无以明志,非宁静无以致远 (三)1.(1)卑鄙:出身卑微 (2)光:发扬光大(3)简拔:选择提拔(4)咨:询问 2.(1)这实在是万分危急(关系到我们国家)生死(2)今天正当将要远离陛下的时候, 3.围绕“借先帝之意,告诫后主(刘禅)要亲贤远 佞,,回答即可。(围绕“亲贤臣,有利于兴复汉室 旧都,,回答也可以得满分。或围绕“亲贤臣,远小人,) 4.①积极献言,提出三项建议。(或答“提出广开)②积极荐贤,安(或回答“推荐人才”)③平定南 5.围绕“无论做什么事情都应该尽职尽责,尽心 初中学习网,资料共分享!我们负责传递知识!www.czxxw.com

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