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广东省仁化县第一中学九年级语文上册教案 第二单元 6《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》(新人教版)

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资料类别:  语文/教案 所属版本:  新人教版
所属地区:  广东 上传时间:  2015/8/18
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资料概述与简介

6纪念伏尔泰逝世一百周年的演说 (一)读一读,识记下列字词的读音、写法和意义。 陨落:(星体或其他在高空运行的物体)从高空掉下。本文是指像巨星一样的伟人伏尔泰与世长辞。 灵柩:死者已经入殓的棺材。 睿智:英明有远见。 弥留之际:快要死的时候。 媚上欺下:有意讨好上司,欺侮下层人民。 兼而有之:几种情况,几方面特点同时具有。 孤军奋战:孤立无援的军队独自奋力作战。 黎民百姓:人民群众。 恼羞成怒:由于羞愧和恼恨而发怒。 (二)了解雨果 维克多·雨果(Victor Hugo,1802年2月26日一1885年5月22 Et),法国浪漫主义作家,人道主义的代表人物,19世纪前期积极浪漫主义文学运动的代表作家,法国文学史上卓越的资产阶级民主作家,被人们称为“法兰西的莎士比亚”。雨果几乎经历了19世纪法; 国的所有重大事变。一生写过多部诗歌、小说、剧本、各种散文和文艺评论及政论文章,是法国非常有影响力的人物。 雨果的创作历程超过60年,其作品包括26卷诗歌、20卷小说、12卷剧本、21卷哲理论著,合计79卷之多,给法国文学和人类文化宝库增添了一份十分辉煌的文化遗产。其代表作是:长篇小说《巴黎圣母院》《悲惨世界》《海上劳工》《笑面人》《九三年》,诗集《光与影》等 (三)了解伏尔泰 伏尔泰(v01taire,1694年11月21日一1778年5月30日),法国启蒙思想家、文学家、哲学家。伏尔泰是十八世纪法国资产阶级启蒙运动的旗手,被誉为“法兰西思想之王”、“法兰西最优秀的诗人”、“欧洲的良心”。 文学作品,其中著名的有史诗《亨利亚德》《奥尔良少女》,悲剧《欧第伯》,喜剧《放荡的儿子》,哲理小说《老实人》和《天真汉》。在哲学方面,代表作有《哲学辞典》(也译为《哲学通信》)《形而上学论》《牛顿哲学原理》等著作,其中最有影响的一本书是《哲学通信》,被人称为“投向旧制度的第一颗炸弹”。 课堂活动 (一)整体感知 (1)全文共14个自然段,可分为四个部分,试概括各部分的大意。 第一部分(第1段): 第二部分(第2至9段): 第三部分(第10至12段): 第四部分(第13至14段): (2)阅读本文后,你认为伏尔泰为人类文明作出了怎样的贡献?请你用简洁的语言概括。 2.句段品读 反复朗读全文,回答后面的问题。 (1)世人对伏尔泰的逝世所持的态度有什么不同?作者对此作了怎样的评价?(请在第1段寻找) (2)请你在第1段中找出一个最能体现雨果对伏尔泰评价的句子。 (3)作者最后大声呼唤的是什么? (4)赏析下列句子。 ①他受到诅咒、受到祝福地走了:受到过去的诅咒,受到未来的祝福。先生们,这是荣誉的两种美好的形式。 ②我们应为这微笑感动。这微笑里含有黎明的曙光。 ③我们感到,从今以后人类最高的统治权力将是思想。 ④既然黑夜出自王座,就让光明从坟墓里出来! 3.探究质疑 雨果为什么把伏尔泰生活的时代看做是“一个新的纪元”的开始? (二)应用迁移 阅读下面的文字,完成后面的问题。 论友谊 西塞罗 公民们: ①我以为,友谊的基础是美德。别人相信你有美德,所以才与你建立友谊。你若放弃了美德,友谊也就不存在了。 ②我们早已定下了一条保护友谊的准则:不要求他人做不道德的事;别人求你做不道德的事,你也不要做。所以,A你请朋友做事,必须以道德为限。B如果为了朋友的缘故而做犯法的事,尤其是背叛国家,那是绝对不道德的,不容辩解的。如果确认是道德的,便应毫不迟疑地去做,并且永远热诚。 ③我以为那些错把功利当作基础的人,实在是丢掉了友谊的基础。我们愉快,不是由于从朋友那里得到了物质利益,而是由于得到了朋友的爱。如果我们的资助使我们得到了愉快,那是因为其资助是出于真诚的爱。请问天下有谁愿意只能享受无穷的物质财富,却不能爱别人,同时也不能得到别人的爱呢?只有暴君愿意过这样的生活。没有信仰,没有爱,也没有对人的信任,一切都是猜疑、犹豫、憎恨,这里绝对没有友谊的位置。 ④哲人恩尼乌斯说:“在身处困境时才能找到忠实的朋友。”不可靠的朋友大约有两种:一种是在自己得志、飞黄腾达时,忘了朋友;一种是见朋友有难而弃之不顾,逃之夭夭。所以,在上述两种情形之下,仍能想到朋友的人,才真正难能可贵;仍能丝毫不减色的友谊,才可以称之为神圣友谊。 ⑤“我们爱朋友犹如爱自己”,这样说是不恰当的,因为有许多事,我们不为自己做而只为朋友做。有时去恳求一个卑鄙的人,有时去冒犯一个不该冒犯的人,这些为自己本不值得去做的事,为了朋友却欣然去做了。在许多情况下,有美德的人宁肯牺牲自身利益,而使朋友得到欢乐。所以,应该说,爱朋友胜过爱自己。 ⑥友谊还应该有一条准则:不要为了自己过分钟情友谊、依恋友谊而妨碍了朋友的大事。凡是,舍不得离开朋友而阻止、妨碍朋友去尽他高尚义务的人,不但无知、怯弱,而且简直就不懂友谊。 ⑦美德之所以能创造友谊,保持友谊,是因为美德里有和谐,有坚贞,有忠诚,有无私,有明智,有友善,有关爱。一个人的美德一旦表现出来,便会光芒四射,并且借助这种光芒、照见别人的美德。美德与美德互相吸引,光芒与光芒交相辉映,结果便燃出友谊的光焰。 ⑧先看准了朋友,然后再爱他。不要因为先爱了他,就认作朋友。因为,凡是心灵值得爱的人,才是值得去结交的人。 1、这篇演讲词始终围绕着“ ”这一观点展开论述。 2、第②段中画线的AB两句顺序能否颠倒?为什么? 第⑤段是怎样得出“爱朋友胜过爱自己”这一结论的?请简述论证过程。 4.第④段中恩尼乌斯说:“在身处困境时才能找到忠实的朋友。”下列出自课文的事例不能证明这个名言的一项是( ) A.“我”被困在悬崖上,其他小伙伴离“我”而去,杰利却喊来“我”的父亲解救“我”。(《走一步,再走一步》) B.小伙伴们看社戏归途中肚子饿了,阿发冒着被妈妈哭骂的风险,偷来自家的罗汉豆给小伙伴们吃。(《社戏》) c.乔元贞家境贫寒买不起课本,“我”把自己的课本裁成两半,给了乔元贞一半。(《我的第一本书》) D、安东尼奥因货船失事而违约,将被夏洛克割取一磅肉时,他的好友巴萨尼奥、鲍西娅等纷纷伸出援助之手。(《威尼斯商人》) (三)中考链接 1.阅读下面文段,然后回答后面的问题。(2010年北京燕山) 不以人蔽己,不以己蔽人 ①“不以人蔽己,不以己蔽人”,这句话的意思就是主张以存疑的态度来对待他人的意见和学术观点,同时又主张客观看待自己的意见和学术观点,反对独断专行。这种态度对于从事科学研究的人来说尤为重要。 ②不以人蔽己,可以解疑解蔽,推动认识的前进。鲁迅说:“没有冲破一切传统思想和手法的闯将,中国是不会有真的新文艺的。”文艺如此,科学亦然。普朗克教授虽然提出了量子力学假设,但因为这一发现破坏了他一直虔诚奉为权威的牛顿的完美理论,所以他宣布取消自己的假设,物理学理论因此停滞了几十年。而25岁的爱因斯坦不以人蔽己,他赞赏普朗克的假设并向纵深探索研究,提出了光量子理论,奠定了量子力学的基础。随后他又锐意打破了牛顿的绝对时间和空间的理论,创立了震惊世界的相对论。事实上,人们对客观事物的认识因受种种条件的限制,往往不可避免地带有一定程度的表面性与片面性。谁也不可能“一眼望穿天下事,一书写尽天下理”。如果对别人的观点理论全盘接受,也许就会被错误见解蒙蔽头脑而一错再错了。所以,只有具有不以人蔽己的精神,才能去鉴别前人认识的对错,才能在实践中去认真考察,不断思考,从而有所发现,有所建树。 ③不以己蔽人,可以解放思想,让许多后进者创造出比前人更高的成就来。罗蒙洛索夫在德国留学时,指出老师沃尔夫的一个论点有错,沃尔夫这位欧洲著名科学家,在自己学生的真知灼见面前,欣然认错,并鼓励他写成论文在校刊上发表。应该说,罗蒙诺索夫后来之所以能够在化学、物理学、天文学等许多领域都取得了杰出成就,被人称为“俄罗斯科学之父”,这与他在前进道路上遇到了像沃尔夫这样不以己蔽人的前辈有关。正是在这些“不以己蔽人”的学者名家的引导下,更多的人才能推陈出新,获得了比前人更高的成就。 ④在具体的实践活动中,能够做到不以人蔽己,敢于否定别人的错误认识,固然不容易,但是要想做到不以己蔽人,勇于否定自己的错误见解,就显得更加困难些。值得庆幸的是,大多数科学家,不仅具有“不以人蔽己”的勇气,而且具有“不以己蔽人”的胸怀,科学因此而发展,社会因此而进步。 ⑤科学的昌明,社会的进步,需要大力发扬 “不以人蔽己,不以己蔽人”的精神。 (1)选文要阐明的中心论点是什么? (2)第②段与第③段的论证角度有什么不同? (3)读罢本文,你得到了怎样的启示?请简要作答。 议论文中心论点的提取 考点说明:中心论点,是作者对议论的问题提出的见解和主张,在形式上往往以完整的句子呈现于文章中。论点的表现形式比较多样,有的比较鲜明,一目了然。如全文的中心论点有时就是文章的标题,有时也出现在文章开头与结尾,或独立成段,处于比较醒目的位置,较容易找准;有时候也可以通过“认为”、“必须”、由此可见”、“要”、“是”、“不是”等表示肯定或否定的关键词来寻找论点;而有的中心论点却比较隐蔽,不显山不露水,蕴藏于论述之中,需要考生通读全文舌作综合分析、筛选提取、归纳概括、论证推理。一般而言,议论文的中心论点与议论文的题目有十分密切的关系,从研究题目中可以得到一些启示,很容易确定作者主张什么、反对什么。 实例训练一:语文学习要下苦功夫 任何学问都是苦根上结出的甜果。吕淑湘先生说过,语文学习必须咬文嚼字。学习语文,非得下苦功夫不可。 俗话说:“师傅领进门,修行在各人。”语文涉及到的知识面广量大,具有强烈的综合性和实践性。因此,学习语文是一个艰苦的过程,单靠按部就班的课堂学习是远远不够的。鲁迅在学生时代就坚持做读书笔记,写日记,手熟笔巧,为我们留下了约1000万字的宝贵财富,成为文学大师,一代风范。 马克思研读文学名着,谙熟莎士比亚作品的词句、风格,并能诵读海涅、歌德的许多诗句,因此,他在讲话、写作时便能得心应手,运用自如。 毛主席求学时,每读一本书,总是开动脑筋,细推深究,圈点批注,因此他的文章带有真知灼见,而被广为传诵。 至于“推敲”之类的佳话,更是不胜枚举。 显然,大凡善于运用语文工具的人,无不经过一番苦苦磨练。谁怕下苦功,谁就学不好语文。所谓下苦功,就是要乐于“自找苦吃”。一要苦于练笔,养成良好的写作习惯。齐白石作画“不叫一日闲过”,这种精神值得我们学习。二要苦于阅读,博览群书,早读夜诵,即使因此口舌生疮,手肘生茧也不以为憾。三要苦于思考。摄取生活素材,识别书中的真伪优劣,消化语文老师讲解的知识,都需要苦思熟虑。如果懒于思考,那就中了“学而不思则罔”的古训。末了,还要苦于修改,抱着“新诗千改始心安”的态度,对待每一次作文和练习。基础不好的,不要自暴自弃,基础好的更应精益求精。总之,要掌握语文知识,就得苦学,也就是要苦读,苦思,苦改。当然,“苦学”绝非“蛮学”,必须讲究科学方法,探求语文学习的规律才行 要想让自己的语文学习园地里硕果满枝,那就让我们铭记毛主席的教诲吧:“语文这东西,不是随便可以学好的,非下苦功不可。” (1)?作者是怎样引出中心论点的? (2)文章的第二自然段是怎样来证明“语文学习是一个艰苦的过程,单靠按部就班的课堂学习,是远远不够的”这个分论点的? 实例训练二:独立与合作 世界上有很多事情,只有通过人与人之间的相互合作才能完成,学生的学习也是如此。 学生只有具有合作精神,才能积极配合教师的课堂教学活动,使课堂教学活动生动、有序地展开;学生只有具有合作精神,同学之间才能团结协作,互助友爱,共同营造温馨、和谐的学习氛围。学会了与别人合作,不仅可以帮助自己找到成功的捷径,还可以帮助别人得以提高和发展,并且也可以为大家今后步入社会、走上工作岗位打下很好的基础。 学生的独立意识在学习当中更是不容忽视,在课堂学习中,一定要让学生养成独立思考的习惯.学生的思维不能总是跟着老师转,也不能总是随着同学跑,而应该让他们自己去理解、去掌握。只有学生通过自己的努力理解的东西,才是他真正要掌握的东西。智慧若离开紧张的动脑,离开思考,离开独立的探索,就不会得到发展。所以,我们应当鼓励学生积极思考,使得知识在深刻理解和运用的情况下不断地发展。“没有思考就不会有发现,而没有发现就谈不上教育工作的创造性。”(苏霍姆林斯基语)教师要善于提供机会让学生独立思考,把独立发现的道路让给学生走;要不惜花费时间,让学生去深入思考他们接触到的事实、现象及规律的实质。学生想得越深入、越透彻,他对知识的理解和掌握也就越深刻、越牢固。 在巩固知识与做习题方面更应要求学生独立完成。苏霍姆林斯基说过:促使学生思维积极化的一个重要手段,就是让学生独立完成作业。不要过分迷恋集体作业的形式,那只会造成一种一切顺利的表面现象。教师是否能及时地得到每一个学生脑力劳动情况的信息,取决于是否能正确地选择让学生运用知识去解答的题目,是否能考虑到学生的个人能力,特别是考虑到脑力劳动的独立性和个体性.虽然我们平日要求学生要互助友爱,教师对学生要诲人不倦,但这并不是说学生有了困难,我们就一定要帮他或替他去解决.当学生的头脑需要考虑,深思和研究问题的时候,我们不应当只是降低学生掌握教材时的难度,帮他摆脱思考,那样只会适得其反,让他们的智力和才能逐渐变得迟钝起来教学的技巧并不在于使学习、掌握知识变得很轻松,毫无困难.恰恰相反,教育者的任务在于要使学生遭遇困难,只有当学生遇到困难并克服这些困难的时候,他的智力才会得到发展,并且也可以让他认识到,不付出劳动就体会不到克服困难的快乐,这又有利于培育学生对学习的热爱,也是学生愿意学习的内动力之一。 现代社会是一个充满竞争的社会,同时也是一个需要合作的社会.如果不学会合作,闭关自守,不善于吸取别人的先进经验和科学技术的话,那么落后的将永远落后,甚至会更落后:同样一个人若缺乏独立的意识,不积极的拼搏、努力开拓的话,也不会取得大的成就.作为一个现代人,尤其是中学生,只有学会合作和具有独立意识,才能适应未来社会的发展和科学技术的进步! (3) (4)作者在论述合作的重要性的同时,从两个方面论述了独立意识培养的重要性。这两个方面一是 ; 二是 。 6 纪念伏尔泰逝世一百周年的演说 课堂活动 (一)1.(1)第一部分:高度概括伏尔泰生活的时部(2)贡献有两方面: 弱势人群争取人权,勇敢斗争。 2.(1)旧时代的人诅咒他,嘘叫他;同时代人和后 (2)伏尔泰不仅是一个人,他是一个世纪。 (3)人的生命权,良心的自由权,理性的最高权 (4)①伏尔泰受到黑暗暴力的统治阶级的诅咒, ②这“微笑”是对封建统治者的蔑视和嘲笑,是对 ③只有思想开放了,人民才能创造出更为先进的 ④封建君主专制使人民生活在痛苦之中,而伏尔 3.因为从那时起,“人类最高的统治权力将是思 (二)1.友谊的基础是美德。 2.不能。因为A句对应“不要求他人做不道德B句对应“别人求你,你也不要做”。(答“AB) 3.首先摆出不恰当的观点,然后举例论证“爱朋(或:举例论证“我们爱朋友犹如爱自),最后得出结论。 4.B (三)(1)不以人蔽己,不以己蔽人。 (2)示例:两段文字的指向性不一样。第段侧 (3)答案:略。交代启示,展开简要说明即可。 2.(1)中心论点是:语文学习要下苦功夫。用生 (2)通过引用俗语加以论证,来证明分论点的。 (3)学生不仅要有合作的精神,更要有独立的 (4)(言之有理即可)学生的独立意识在学习中更 初中学习网,资料共分享!我们负责传递知识!www.czxxw.com

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