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2015年七年级语文上册学案:3《雨的四季》(无答案)(新人教版)

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资料类别:  语文/学案 所属版本:  人教版(2015)
所属地区:  全国 上传时间:  2015/4/17
下载次数:  72 次 资料类型:  
成套专题:  专题名称
上传人:  DZjN****@126.com

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资料概述与简介

3 风雨 教学目标: 1、朗读课文,梳理文章内容。 2、体会比喻、拟人等修辞手法及侧面烘托手法的运用及其作用。 3、认识大自然的威力,勇敢面对大自然。 重点难点:学会比喻、拟人等修辞手法及侧面烘托手法的运用及其作用。 学法指导:精读法、批注法、讨论法、小组合作探究法 教具准备:多媒体 导入:贾平凹是我国当代文坛屈指可数的文学大家和文学奇才,被誉为“鬼才”。他以小说出名,散文也独具一格。其散文常常绽放出哲理的光芒,平淡朴实的语言里,蕴含着深厚的生活道理。虽取材于日常生活中的物、人、事等,但言近旨远,有着浓厚的自成一家的美文品格。代表作有长篇小说《浮躁》、《废都》、《秦腔》等,曾多次获得文学大奖。 一:检查预习。 看了画面你想到哪些含有“风、雨”字的成语? 2.读准下列词语,注意加横线字的读音。 偌大( ) 刹那( ) 蜷曲( ) 倏忽( ) 栅栏( ) 葡萄蔓( ) 3.朗读课文,整体感知。想一想:各段写了哪些景物来表现这狂风骤雨的? 二、问题导学 (1)“树林子像一块面团了,四面都在鼓,鼓了就陷,陷了再鼓”,这句话用了什么修辞手法?有什么作用? (2)“一头断了牵绳的羊从栅栏里跑出来,四蹄在撑着,忽地撞在一棵树上,又直撑了四蹄滑行,末了还是跌倒在一个粪堆旁,失去了白的颜色。”你认为句中哪些动词用得好?为什么? (品析句子的思路、方法:可从句中运用的修辞手法(如比喻、拟人、夸张等)或关键词语(如动词、形容词等)加以品析。) 三、拓展延伸 请你用上比喻及侧面烘托的手法写一句或“风”或“雨”的句子,让我们一起组合编写一首散文诗《风雨集》吧! 板书设计: 课后反思: 初中学习网,资料共分享!我们负责传递知识!www.czxxw.com

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